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1、构建讲座激发高职新生学习数学的兴趣摘要本论文基于本人实践经验，激发高职新生学习数学的兴趣对提高教学效果是非常明显的。本文论述如何从主题选择、讲座时间安排及宣传、目的、内容选择、内容组织与设计、演讲风格及氛围创设等构建一个讲座，展示数学在相应专业中的应用，说明数学是一门具有强大表述能力的语言，说明数学学习过程可以提高思维品质，激发新生内心对学习数学的需要，让学生发自内心地对数学感兴趣。本文以电子通信专业为例简介讲座内容选择。 关键词构建讲座；学习数学兴趣；数学实用性；数学语言；思维品质一、引言本学院为了全面提升人才培养质量，大学数学采用按专业分类分模块教学模式，增强数学为专业服务的实用性功能、解
2、决了专业课程学习对数学的要求，同时有足够课时，保证教学质量，为学生提升、发展奠定良好基础。在实施分类教学过程中，采用考教分离方法实施教学评价，第一学期全院理工类同题考核，本人对生源相同的学生考核结果进行比较，发现差异还是非常明显，特别是本人一直教的电气自动化专业学生，课堂教学气氛好，教学效果好，“专插本”升学率最高，但教一两届某个专业的学生，教学效果相对差。对于我多年执教的电气自动化专业学生，对每届新生我都在第一次课开讲座激发学生学习数学兴趣、明确学习目的，而且经调查：同专业师兄师姐的话特别有效，师兄师姐学习专业课程过程中，已验证了数学重要性，进一步向他们宣传，另外看到师兄师姐顺利考上本科对他
3、们激励作用也非常明显，届届相传，良性循环，他们学习数学的兴趣非常强，不用太多时间强调。教学实践证明：在新生刚入学时，或者第一堂数学课，结合专业及学生思维基础，以讲座形式由浅入深向学生分析学习数学的必要性，在学生学习数学的压抑氛围中打开一扇门，让学生思维走出围城重新认识数学，引发他们主动学习数学兴趣、激发他们刻苦钻研精神，对提高教学质量效果明显。近三年我用类似方法激发电子通信类专业学生学习数学兴趣，成效明显。兴趣是最好的老师，这里论述如何构建讲座，激发高职学生学习数学的兴趣。二、讲座构建根据讲座的基本要素：主题、讲座时间安排及宣传、目的、内容选择、内容组织与设计、演讲风格及氛围创设等构建一次精彩
4、的讲座。（一）讲座的主题：激发高职新生学习数学兴趣。对于大专生学习高等数学的兴趣、动力问题一直都是一个影响教学质量的难题，他们普遍把数学等同于枯燥的计算、抽象的概念、筋疲力尽的应付考试，而且还觉得没有用。本文主要从“实”“虚”两方面激发学生学习数学兴趣，“实”指实用性、应用性，“虚”指对思维品质的影响，学会学习。（二）讲座时间安排及开讲前的海报宣传。在新生开学军训教育周，安排一次按专业大类分类进行的讲座，效果是最好的。在开讲前通过校数学协会加大宣传力度，让师兄师姐宣传学习高数的“正能量”，不要一进高校就给诸如“高数很多人补考、高数很难学、高数没用”的负面言论所打击。如果实在无法实现专业大类的开
5、讲座，那么新生开学的第一次数学课，以讲座方式授课效果也是很好的。（三）讲座的目的。总体目的：消除对数学的反感、恐惧，让学生在数学学习的压抑氛围中走出来，重新认识数学，引发他们主动学习数学的兴趣，反驳数学无用论，“买菜时用不上微积分”的思维，从源头上端正他们学习的态度，还有“安抚民心”的目的：强调数学是可以学好的，努力学习的学生是不会补考的，引导他们信心。具体目的一：展示数学与他们专业的关系，激发他们内心对学习数学的需要；二：说明从数学学习过程中学会学习，提高思维品质。让学生发自内心地对数学感兴趣；三：强调努力学习是可以学好数学的，增强学生信心。（四）内容选择。主要从下面三方面激发学生学习兴趣：
6、1.数学的实用性。数学是一门工具学科，有强大的解决自然科学等各类问题的能力。学生都知道：数学的应用遍及工程、计算机、物理、经济等领域，但具体怎么用一无所知，总觉得过于深奥自己无法触及。在此，从实用角度，选择与专业、生活理财相关的案例作为展示数学之美的载体，所选内容要与学生原有思维知识联结上。在素材准备阶段需要熟识学生所学专业的理论课程，从中抽取数学知识。例如：对电气自动化专业，拉普拉斯变换的应用非常普遍，用微分方程描述自动控制系统的动态特性，而微分方程也叫系统的数学模型，建立模型的目的是用数学的方法定量地对系统进行分析，要对系统进行分析先要求解微分方程，一般采用拉氏变换法求解这类方程；传递函数
7、是经典控制理论中用得最多的一种动态复数域数学模型，在零初始条件下，传递函数是线性定常系统输出量的拉氏变换与输入量的拉氏变换之比。由此强调，要学习、应用拉氏变换、微分方程等，最基本的是要学会求导，积分，另外要分析系统的稳定性，求极限应用较多。移动通信专业必须学的傅立叶变换与傅立叶逆变换，被誉为“一首优美的数学诗”，强大真实的物理含义，在信号处理、统计、密码学、声学、光学等科学及工程领域具有广泛的应用，在数码手机、电视中的应用改变我们的生活。针对专业，选择具体的、能让大专新生理解的内容作为体现数学实用性的载体。2.数学是一门简洁优美语言。数学用简洁符号达到强大表现能力，逻辑严谨、鲜明，形象生动。很多专业知识要表述清楚，最简单直接的语言就是数学，如果数学不懂，那就是没有共同语言，没法沟通，理解不了专业知识。如：单位脉冲函数模型极简洁，描述一个瞬时扰动信号、脉宽很窄的电压信号、瞬时作用的冲击力、阵风等，形象生动；阶跃函数描述系统中指令的突然转换、电源的突然接通、负荷的突变等；斜坡函数可以模拟以恒定加速度变化的物理量，这些函数都有着强大的表征意义，测试机器系统就是用数学与机器交流的过程。如上述的比例环节的输入与输出成比例，实例：电子放大器，数学表征：k1对输入信号放大，0ele，0t8，常记为（t）；阶跃函数：rt=0，t0A，0t；斜坡函数：rt=0，t
