《初中历史教学中激发学生的学习兴趣论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中历史教学中激发学生的学习兴趣论文.docx(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、初中历史教学中激发学生的学习兴趣论文摘要:初中历史是学生整个初中学习中的重要学科,初中历史教学不但能让学生正确认识我国五千年历史文化,而且还能培养学生内涵。如何在初中历史教学中激发学生学习兴趣,一直是初中历史教师关注的话题。通过现阶段我国初中历史教学状况,探讨如何在初中历史教学中提升学生学习兴趣。关键词:初中历史教学;学习兴趣;多媒体教学初中历史教学是学生正确认识历史、吸取历史教训的重要途径。但是,历史这一学科相对于其他学科来说,学生学习历史的积极性和热情还有提升的空间。因此,在初中历史教学中,教师应当采取教学方式多样化、课堂气氛形象化的方法,让学生认识初中历史的魅力,达到培养学生涵养、传承历
2、史文化的教学目的。一、现阶段初中历史教学状况1外部因素歪曲历史随着我国经济的发展,人们的生活与工作都与互联网挂钩,手机、电脑等高科技产品的普及,加上媒体影视行业的迅速发展,电影、电视剧在学生中极受欢迎,虽然学生通过以上几点拓展了了解我国历史的途径,但也使学生对历史的认识不够全面、完善。通常为了增加收视率,某些影视剧中所涉历史知识会加以改动,学生在看过该影视剧后,难以全面认识影视剧中涉及的历史,学生在长期的影视剧历史渲染下,会造成其对历史真正意义及内涵不了解、不明白、不理解的现象,因此学生会缺乏对历史学习的专业学术态度。2学生学习历史多靠记,不重思据调查发现,我国多数学生在初中历史学习中,其目的
3、大多是通过考试,方法则考死记硬背,造成这种现象的部分原因是某些教师上课太过枯燥无味,主要还是来自于学生学习目的及方法不正确。出现这种状况不但使很多学生失去学习初中历史的兴趣,也导致他们无法真正理解历史,不注重思考历史,陷入恶性循环。二、如何在初中历史教学中激发学生学习兴趣经调查发现,大多数名师,课堂内外都能跟学生成为朋友,教师与学生的关系直接影响学生学习的兴趣。如孔子,他与自己所有的学生几乎都是亦师亦友的关系。再如,朱熹和他的学生陈淳,朱熹虽然是陈淳的授业恩师,但他们也是亦师亦友的关系,也正是因为朱熹这种教授方式,陈淳写出了北溪字义著作。1建立亦师亦友的师生关系初中历史教学中,教师和学生都参与
4、到教学中才叫“教学”,要想让学生参与到教学中来,首先就要与学生建立良好的师生关系,师生之间只有相互尊重、相互信任,学生才会对初中历史感兴趣。教师在初中历史教学中,应倡导师生平等、民主的课堂氛围,突出学生主体地位,同时教师也要对学生知识学习起到促进和督促作用。亦师亦友的师生关系,不但对学生学习知识有很大帮助,而且教师通过和学生做朋友,对教师的心态也有积极促进作用。2教师自身综合素质要提升作为一个初中历史教师,不但需要渊博的知识,还要具备积极向上、平易近人、真诚等高尚品质,初中历史教师通过不断提升自身人格魅力,让学生从喜欢老师到喜欢历史过度。任何一个学校都有多位教师,其中有教学成绩好的,也有教学成
5、绩不理想的。教学成绩好的教师之所以教学成绩好,是因为学生喜欢,学生喜欢教师就会认真听讲、思考知识点,教学成绩不理想的教学则是因为师生关系不到位,只有得到学生认可,学生才会在课堂上认真学习、积极思考。3教学内容故事化根据我国教育制度,初中学生正好处于青少年阶段,这个阶段的学生对故事比较感兴趣,因此教师可以从学生的兴趣点入手,在课程备课时,将与教学内容符合的典故、名人轶事等故事情节和课程内容相结合,授课时通过生动形象的故事突出授课内容。比如,在讲初中历史“上古人类文明”时,教师可以选择性地讲一些上古神话故事或是电影侏罗纪公园中的史前时代的故事,来突出本章节内容,为讲课创造良好的环境。4教学手段现代
6、化,有效利用教学资源近几年,计算机技术高速发展,我国多数学校开启数字化校园时代,通过多媒体进行教学。在初中历史教学时,教师可以将运用多媒体设备辅助历史教学,由于多媒体是以互联网为基础,教师可以在网络上搜索一些符合教学内容的视频、图片、音乐等等材料,在适当的时候通过多媒体设备播放,提高学生学习兴趣。比如,当教师将要讲“人民解放战争的胜利”时,教师可以在讲课前搜集一些关于人民解放战争的材料,如电影狼牙山五壮士片段、图片新中国成立、歌曲八路军进行曲等,通过声像结合的手法,激发学生学习兴趣。三、结语初中历史教学是学生认识历史、传承历史文化的黄金时期,教师应当与学生建立良好的师生关系,不断提升自身人格魅力,并充分利用多媒体设备和互联网资源,使课堂生动形象,激发学生学习兴趣,自主学习,达到正确认识历史、传承历史文化的教学目的。:于彦清 单位:吉林省四平市第二十中学参考文献:1徐继红初中历史教学激发学生兴趣的几点做法J文科爱好者,2011,(05):972朱冬菊初中历史教学中激发学生兴趣初探J新校园,2012,(05):503张秀丽激发学生兴趣浅谈中学历史教学中的开放性教学J科教导刊,2013,(30):147+180