北师大版八年级上册语文(1月2号用)

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1、1八年级语文周周清测试题11.下雨天，真好1、给下列加点的字注音：徜（ ）徉（ ）静谧（ ）茶几（ ）檀（ ）香徘（ ）徊（ ）轮轴（ ）书斋（ ）魂牵梦萦（ ）2、 下列句子标点符号使用正确的一项是：（ ）A、雨下了十天，半月甚至一个月，我也不抱怨。为什么喜欢那下不完雨的雨天？我也说不明白。B、教我认字的教师说菩萨慈眉善目，母亲的长相大概也跟菩萨一个样子吧？C、星期天下雨真好，因为“ 下雨天是打牌天” ，姨娘说的。D、今天一清早，掀开帘子看看：玻璃窗上已洒满了水珠，啊！真好，又是一个下雨天。3、根据课文内容选择恰当的词语填空：母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。这一会儿（功夫、工夫

2、） ，就是我最幸福的时刻。阴沟里水满了，白绣球花瓣（掉落、飘落、洒落、凋落）在烂泥地和水沟里。人事的（变动、变迁、变化、变易） ，尤使我于雨中俯仰低徊。父亲的音容，（出现、浮现、闪现）在摇曳的豆油灯光里。4、 下雨天，真好的作者 ，原名 ，当代散文家，她的散文集 、 文中提到的林和靖也就是宋代诗人林逋，他在山园小林中的咏梅名句是（ ， 。 ）白香山是指（ ）代大诗人（ ） ，他的号“ ” 。5、 文中多次讲到逃避功课、希望霉变的谷子越多越好，为什么要把这些小孩子的“坏心思”津津乐道地写进文章里呢？6、 “如果我一直不长大，就可以沉浸在雨的欢乐中,然而谁又能永远不长大呢”说说这句话表达了作者怎样

3、的心情？请结合下文内容来体会。7、 “在淅淅沥沥的风雨中，他吟诗的声音愈来愈低，我总于听不见了。 ” 这一句蕴含了怎样的意味？结合具体的语境，细心体会。8、文章写了许多似乎互不相干的人和事，但却并不显得杂乱，你能说说理由吗？ 【阅读语段，理解运用】五月黄梅天，到处黏溻溻的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子，顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵冒着微雨。父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散布着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠

4、都是香的，洒了我满头满身。 9、给下列加点的字注音：黏（ ）溻溻（ ）木樨（ ）花 下雨天谢得（ ）快，我得（ ）赶紧爬上去采10、语段中划线的句子使用了什么修辞手法？有什么好处？11、文段中提到了六种花，作者是从 和 的感官角度来写的。12、这段文字触发了作者哪些方面的情思？213、文中加点的“冒”能否改为“顶” ，为什么？12.雷雨前 1、给下列加点的字注音：龌（ ）龊（ ）灰色的幔（ ）龟（ ）裂 水门汀（ ）剥（ ）落 乌龟壳（ ） 模样（ ） 剥落（ ） 热烘烘（ ） 泛淘淘（ ） 热辣辣（ ） 噤 （ ） 声 揩 （ ）着汗 呕 （ ） 吐2、解释句中加点的词语。它们从龌龊的地方飞

5、来。 龌龊： 他是个卑鄙龌龊的人。 龌龊： 也没见它飘飘扬扬踱方步。 踱： （4）像是这个巨人已在咆哮发怒越来越紧了。咆哮：3、给下面的句子填写标点：田里呢（ ）早就像开了无数的小沟（ ）有两尺多阔的（ ）你能说不像沟吗（ ）霍（ ）霍（ ）霍（ ）巨人的刀光在长空飞舞（ ）轰隆隆（ ）轰隆隆（ ）再急些（ ）再响些吧（ ）让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界（ ） 外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调（ ） （ ）要死哟（ ）要死哟（ ） （ ）4、下列各句中加点的成语，使用恰当的一组是 （ ）A国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约 200 亿元，但对国有企业的巨大呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车

6、。 B明星出书，风潮渐涨。一旦明星已成气候，他们的书不管内容怎样，往往一出版就意味着畅销。我们说，明星出书本无可厚非，但有的书错别字连篇，令人不堪卒读。C他以疯狂的热情投身于政界，很快就成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。D汉室西迁长安，一把火，河洛即成一片焦土，寸草不生，赤地千里，真正到了万劫不复的境地。5、 下列各句中，有语病的一项是（ ） A联合国设立“国际家庭日 ”是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 B人们认为，团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。C.读完徐

7、志摩的我所知道的康桥 ，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，从而感到余味无穷，不忍释手。 D睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。6、根据原文填空： 然而太阳的威力好像透过了那灰色的幔，直（ ） 着你头顶。呼呼挡在幔外面整整两天的风开足了超高速度（ ）来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子（ ）来，人身上像（ ）了一层壳那么一爽。7、茅盾，我国现代杰出的作家， “五四”新文学运动先驱之一。原名 （ ） ，字（ ） ，曾与郑振铎、叶圣陶、王统照等人发起成立了（“ ”） ， “茅盾 ”是 1926 年发表第一部小说幻灭时用的笔名。代表作品主要有：长篇小说 ，短篇小说 。8、说

8、出下列句子的言外之意。外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！要死哟！” 9、让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”这句话如何理解, 表达里作者什么样的思想感情?12、 雷雨前一、基础识记31、给下列加点的字注音：揩（ ）油 噤（ ）声 踱（ ）方步 龌（）龊（）灰色的幔（）龟（）裂水门汀（）剥（ ）落 瞥（ ）见2、茅盾，原名，字 ，曾与郑振铎、叶圣陶、王统照等人发起成立了“ ” ，代表作品主要有：长篇小说 ，短篇小说 。3、根据原文填空：然而太阳的威力好像过了那灰色的幔，直 着你头顶。呼呼挡在幔外面整整两天的风开足了超高速度来了！蝉儿 ，苍蝇 ，蚊子 ，人身上像剥落了一层壳那么一爽。4、给下

9、面的句子填写标点：田里呢（）早就像开了无数的小沟（）有两尺多阔的（）你能说不像沟吗（）霍（）霍（）霍（）巨人的刀光在长空飞舞（）轰隆隆（）轰隆隆（）再急些（）再响些吧（）让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界（）外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调（） （）要死哟（）要死哟（） （）5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A、满天里张着个灰色的幔。 B、你会猜想这时那幔外的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。C、可是你等着，等着，却等来了苍蝇。D、戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。6、根据上下文，选出填入横线上最恰当的一项：天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，。a

10、.也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。b.也许这些石头就是被他们又困得热烘烘。站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住，。a.像要呕出什么来，心口泛淘淘。b.心口泛淘淘，像要呕出什么来。然而猛可地电光一闪，。a.照得屋角里都雪亮。b.屋角里都被照得雪亮。二、理解运用（一）这一天上午，a没有一点点漏洞，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。汗呢，只管钻出来，钻进来，可是胶水一样，胶得你浑身不爽快，像结了一层壳。午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴，b不折不扣一条缝！然而中什么用？像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，

11、隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！猛可地闪光和吼声都没有了，c 空气比以前加倍闷！d天加倍黑！7、文中 a、b、c 、d 四处填入的句子依次是。那幔比以前加倍厚！天空老张着那灰色的幔，还是一张密不通风的灰色的幔！忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！8、文段按照顺序，运用 、 、 、 等修辞手法，生动地表现了 。9、文段中的下列事物分别象征了什么？灰色的幔：天外巨人： 风、雷、电： （二）阅读课内语段，完成 10-13 题。（13 分）你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，也等来了蚊子。哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读古文。苍蝇给你传染病，蚊子却老实要喝你的血呢！霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。

12、 轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！10、语段节选自现代作家_ _写的文章_ _。（2 分）11、给句中加点字注音。（3 分）4等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。（ ）叮你的涂一层胶似的皮肤。 （ ）戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来。 （ ）12、语段中画线句子运用了什么修辞手法？有何表达作用？（4 分）13、文章结尾最后三个自然段用分行诗句方式平行列出有什么作用？（4 分）【拓展练习】 （阅读下文，完成下列各题） 雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静、温柔、清新

13、、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来， “随风潜入夜，润物细无声” 。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨” ，何等脱俗；“杏花春雨江南” ，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花” ，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生