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1、2014 二模综合性学习汇总宝山区、嘉定区三、综合运用（11 分）当今中国现代文学与中学语文教育的调查报告中，关于“中学生对教材中鲁迅作品的态度”问题，有下列调查统计：最喜欢作品（最不喜欢作品） 学校 A 学校 B 学校 C 学校 D 学校 E 合计从百草园到三味书屋 9（5） 7（1） 11（2）24（5）51（14）102（27）社戏 5 6（5） 5（2） 19（9）42（12）77（28）故乡 4 1 2（1） 2 9（1）风筝 4 3（1） 6（2） 4（1） 6（7） 23(11)孔乙己 4（2） 5（3） 12（1）26（7）38（3）85（16）说明：上述表格中的五所学校是任意
2、抽选的五所学校；表格中，无括号的数字表示最喜欢作品的人数，打括号的数字表示最不喜欢作品的人数。25.根据上述表格内容，请你说说关于中学生对于教材中鲁迅作品态度的整体判断： （3 分）26.选取表格中的作品之一为例，从思想内容、表达方式、语言特点等角度，阐明你喜欢或者不喜欢的理由。 （请分条写出理由，且不少于两条） （80 字左右） （8 分）25.（3 分）大多数中学生对鲁迅作品持喜欢的态度，但也有不少中学生并不喜欢鲁迅作品。26.（8 分）示例：我比较喜欢故乡。原因有以下两条：其一，文中的环境描写渲染了当时环境，萧瑟的氛围让读者比较容易理解当时的社会背景；其二，小说以“我”作为叙述视角，让故
3、事显得更加的真实可信，也便于作者借助“我”的视角来抒发内心感受。奉贤区三、综合运用（11 分）25、 2011 年 11 月 2 日，由 200 余万名群众投票评选的“北京精神”表述语“爱国、创新、包容、厚德”正式发布，在北京各界引起了热烈反响。一时激起千层浪，许多地方开始酝酿“城市精神”表述语，有点还打出了“征集令”，百姓们也畅所欲言，纷纷通过网络分享中心中的“城市精神”。（1）请你用一句话概括上面这段文字的主要信息： （2 分）（2）上海“城市精神”的表述语是：海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和。请你就其中一个表述语谈谈对上海“城市精神”内涵的理解。（ 5 分）表述语： 内涵理解： （
4、3）以你对奉贤的了解，请为奉贤拟一组“地区精神”表述语。（至少写出 3 个字数相同的词语）（3 分）“地区精神”表述语： 25 (1)“北 京 精 神 ”表 述 语 发 布 后 ， 许 多 地 方 也 开 始 酝 酿 “城 市 精 神 ”表 述 语 ， 并得 到 百 姓 的 关 注 o（ 3 分 ） (2)略 （ 表 述 语 1 分 ； 内 涵 理 解 4 分 ， 能 正 确 理 解 表 述 语 的 意 思 ， 并 能 结 合 上 海 的城 市 特 点 表 达 ） (3)略 （ 3 分 ）虹口区三、综合运用(11 分)25. 现代文(一)“人生难得几精彩”中提到了苏东坡、王勃、庾信等文学家，请
5、简略介绍其中一位文学家。(3 分)26. 朱永新教授认为：当前部分国民心态浮躁，远离经典，提出建立“国家阅读节” 。余秋雨教授则表示反对，他认为：在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说：阅读能启发生命，但更多的是浪费生命，对此没有必要建立国家阅读节 。 ”(80 字左右 8 分)上述两位专家对建立“阅读节”发生了争议，请你对余秋雨的观点发表看法。25.苏 东 坡 ， 宋 代 文 学 家 ， 最 有 名 的 作 品 是 赤 壁 赋 （ 如 果 学 生 答 到 苏 东 坡 是 豪 放 派代 表 人 物 ， 代 表 作 有 念
6、奴 娇 赤 壁 怀 古 等 即 可 ） ； 王 勃 ， 唐 代 文 学 家 ， 著 有 滕 王阁 序 ； 庾 信 ， 北 周 时 期 文 学 家 ， 著 有 哀 江 南 赋 枯 树 赋 等 。 （ 得 分 点 ： 朝 代1 分 ， 评 价 1 分 ， 代表作品 1 分）26.评 分 标 准 ： 能 指 出 余 秋 雨 观 点 错 误 2 分 ， 阐 述 理 由 4 分 ， 语 言 表 述 2 分 ， 得8 分 ； 如 果 认 同 余 秋 雨 的 观 点 ， 最 高 得 6 分 。 例 如 ： 余 秋 雨 的 观 点 有 误 导 ， 把 经 典阅 读 和 网 络 阅 读 相 混 淆 ， 把 阅
7、读 和 考 察 、 游 历 对 立 起 来 ， 显 然 没 有 把 握 朱 永 新 的 观 点 ，显 然 不 够 准 确 。 阅 读 依 然 是 需 要 倡 导 的 一 项 提 高 国 民 素 养 的 活 动 ， 而 且 需 要 长 期坚 持 黄浦区三、综合运用（11 分）微信是腾讯公司于 2011 年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字，支持多人语音对讲的手机聊天软件。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。微信可以将精彩内容分享给好友，也可分享到朋友圈。微信官方网站上的宣传语为“微信，是一个生活方式。”截至 2013 年 1 月 15 日
8、，微信用户突破 3 亿。微信图标25、以“微信，是一个生活方式”作为宣传语的目的是 。（3分）26、请写一段介绍微信图标的话。（80 字左右）（8 分）25（3 分）吸引更多的人使用微信这一工具进行社会交往（交流沟通）。要点：引起关注，1 分；鼓励使用微信（微信无处不在），促进交往，2 分。26（8 分）要点：能运用合理想象和联想，描写或说明图标图案的形象，介绍其构成（4分）如：人脸、头像，一大一小；“冒泡”，一上一下；提示框，一前一后的组合；QQ，结合得更紧密；能体现对图标的内涵及微信特点的正确把握（2 分）；至少写两句话，语言连贯、通顺（2 分）。示例：微信图标由一大一小两个相似的抽象图案
9、部分叠加构成，像两张人脸，睁眼看着你，也看着这个世界。无论大人和小孩都是渴望交流和沟通的，微信图标告诉我们：使用微信，你的社交生活从此与众不同。金山区三、综合学习（11 分）琴棋书画是我国四大传统艺术形式，是构成古代文人雅士生活的重要元素。琴棋书画可以陶冶情操，滋养心灵，从而使一个人变得高雅而富有情趣。根据下列要求完成有关任务。25、下列短语中与“琴棋书画”无关的一项是（ ）（3 分）A.柳骨颜筋 B.伯牙绝弦 C.韦编三绝 D.丢车保帅26、诗中有画，画中有诗，是许多诗人和画家所追求的最高境界。现在，就让我们一起来领略画中的诗情，想象诗中的画意。（1）给画配诗。上边的图画，除了让你想到“举头
10、望明月，低头思故乡”的诗句外，还会让你想到哪些带有“月”字的符合这个画面意境的古诗句呢？请写出其中两句。（ 2 分）（2）为诗描画。A.明月松间照，清泉石上流。山居秋暝B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。天净沙.秋思25 C(3 分 ) 26 (1)（ 2 分 ， 带 有 “月 ”字 的 诗 句 写 对 1 分 ， 符 合 画 面意 境 1 分 ） 示 例 ： 今 夜 月 明 人 尽 望 ， 不 知 秋 思 落 谁 家 ； 露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 乡 明 ； 我 寄 愁 心 与明 月 ， 随 风 直 到 夜 郎 西 ； 明 月 几 时 有 ， 把 酒 问 青 天 ； 海 上 生 明 月
11、 ， 天 涯 共 此时 ； 春 风 又 绿 江 南 岸 ， 明 月 何 时 照 我 还 等(2)示 例 ： （ 6 分 ， 语 言 优 美 流 畅 3 分 ， 描 写 画 面 感 强 3 分 ） 雨 后 晚 晴 ， 皓 月 当 空 ， 朗 照 万 物 。 苍 松 如 盖 ， 松 叶 如 针 ， 水 珠 点 点 ， 闪 闪 发光 。 月 光 辉 映 ， 洒 下 一 地 的 星 星 点 点 ， 有 如 细 碎 银 子 铺 满 山 林 ； 雨 后 水 涨 ， 山 涧 巨石 上 ， 漫 过 清 清 的 流 泉 ， 淙 淙 作 响 ， 月 映 溪 流 ， 素 洁 如 练 。静安区、青浦区一、 综合运用（
12、11 分）25、阅读材料，完成以下试题。材料一：表 1 取自2013 年上海市民语言应用能力调查报告。表 1 分年龄段上海出生市民上海话应用能力评分 单位：分（5 分为很好，1分为差）年龄段 听（指能听懂广播、谈话） 说（指能进行人际交流）13-20 岁 3.9 3.121-70 岁 4.3-4.4 4.1-4.271 岁以上 4.2 4.0平均分 4.3 4.1材料二：联合国教科文组织曾设定了 6 项评估语言活力的主要指标，其中第一项为“语言代际的传承”，具体描述如下：濒危程度 级次 使用人口安全 5 下起自儿童至所有年龄段的人都熟练使用该语言不安全 4 大部分儿童仅在有限场合使用该语言确有
13、危险 3 该语言大多由父母辈及更上辈人使用，但儿童并不使用该语言对其作应 答很危险 2 该语言大多由祖父母辈及更上辈人使用，但父母辈对子女不使用该语言极度危险 1 该语言多半由极少几位曾祖辈人使用且不再用于日常交流灭绝 0 该语言已无人使用(1)请概括表 1 所反映的主要问题。_（3 分）(2)阅读材料二，完成小问卷。你认为上海话目前处于哪一程度和次级？请联系表 1，作出判断并简述你的依据。（3 分） _(3)请列举一项已经实施的保护上海话的具体举措，并就其作用谈谈看法。（80 字左右）（5 分）_25(1)在上海出生的市民中，13 - 20 岁年龄段低龄段市民上海话“听说”能力最低明显低于其
14、他年龄段。（3 分） (2)不安全，4 级（1 分） 表 1 反映出低龄段市民能够听说上海话，但能力不强，显然只能在有限场合使用上海话，因而作出此判断。（大意对即可，2 分） (3)评分标准：具体措施（2 分），对其作用的看法（3 分） 例如：在公交线路逐步推广沪语报站；在幼儿园和小学教授沪语童谣；上视新闻综合频道推出全沪语节目大家帮依忙。看法（略）闵行区三、综合运用能力。（11 分）阅读以下内容，完成 25-26 题。（11 分）城市、农村学生中国古典四大名著阅读形式比较表阅读形式 城市学生数 百分比 农村学生数 百分比阅读原著 320 36.30% 220 15.30%阅读缩写版 240 23.50% 440 30.60%观赏连环画 140 13.7% 70 4.90%观看电视剧 390 38.2% 650 45.10%25、（1）根据表格可以看出，中学生在四大名著的阅读形式上存在的最大问题是（2 分）（2）某城市中学生要向结对的农村中学生们赠送四大名著，并要在书本扉页上题词。请你结合从上述表格所读到的信息，拟定一句赠言。（3 分）26、四大名著中涌现出许多栩栩如生的人物形象，千百年来为读者所津津乐道。例如孙悟空：取经路上，他“三打
