《三年级下册语文教案 -23海底世界第一课时部编版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册语文教案 -23海底世界第一课时部编版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、海底世界教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解海底是个景色奇异,物产丰富的地方。3、体会作者对海底世界的喜爱之情,进而激发学生探索海底自然奥秘的兴趣。【教学重点】理解课文内容,了解海底是个景色奇异,物产丰富的地方。【教学难点】了解自然段是如何具体展开的。【教学过程】一、视频导入师:同学们,今天老师给大家带来一段视频,请欣赏。(播放有关海底世界的视频)师:看完之后你的感受是什么?生1:海底真漂亮。生2:海底世界真奇幻。生3:海底的鱼真多。师:是啊,那就让我们穿上潜水服到海底探索一番吧!二、初读课文,整体感知。师:可是呀!海里的小动物向我们提出了一个问题,要是
2、我们回答对了,才可以进入大海,同学们,有没有信心?生:有。师出示:你可知道大海深处是怎样的吗?师:请同学们用你喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,然后思考并用书中的一句话来回答,读好就坐端正!生:海底真是个景色奇异、物产丰富的地方。(板书:景色奇异物产丰富)师:我们可以顺利地进入大海了,那就让我们共同来认识一下这个海底世界吧!三、赏读课文,读中体验。师:请同学们默读2、3自然段,并思考:文中哪些地方体现出海底世界的奇异,用笔把喜欢的句子画下来。生1:我画的这一句:在这一片黑暗的深海里那是有发光器官的深水鱼在游动。师:在这一句话中你知道了什么呢?生1:我知道了海底很黑,
3、但有许多闪烁的光点。师:这位同学让我们知道了海底很黑但却有许多光点。(板书:黑中有光)师:其他同学还喜欢哪一句?生2:我喜欢这一句:海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。师:在这一句话中你知道了什么呢?生2:我知道了大海表面看起来波涛澎湃,但是海底却很宁静。师:海底真的一点声音都没有吗?生:不是的师:这种自问自答的形式就是设问句。师:课文哪里告诉我们海底并不是一点声音都没有呢?生:海底的动物常常在窃窃私语师:也就是在宁静中也是有声音的(板书:静中有声)师:什么是窃窃私语?生:就是很小声的说话,害怕被别人听到了师:在生活中你见到过谁窃窃私语?生1:小偷偷东西时会窃窃私语生2:好朋友之间会窃窃私语
4、师:说的真好!那海底到底有哪些声音呢?生:有的嗡嗡,有的啾啾,有的汪汪师:在这寂静的深海里,要想听到这些声音,书上告诉我们一个很好的方法,大家快找一-找。生:水中听音器!师:你们知道为什么要用水中听音器吗?生:因为这些鱼都在窃窃私语,声间很小。师:你们同桌之间能不能用窃窃私语的方式学学这些声音呢?(学生表演,体会窃窃私语。)师:哦,对了课文里面写到的声音,你们放开想象的翅膀大胆想象一下,海底还有什么声音呢?生1:还有像小鸡一样叽叽。生2:还有像青蛙一样呱呱。生3:还有像老鼠一样吱吱。师:同学们的想像力真丰富,能不能也像课文里一样,用有的有的有的还有的把它们连成一句话呢?生:有的像小鸡一样叽叽,
5、有的像青蛙一样呱呱,有的像小猫一样喵喵师:只差一个了,谁来帮帮他?生:还有的像老虎一样嗷嗷。(同学们纷纷鼓掌)师:海底真是奇妙了,请同学们用你们的朗读来表达出海底世界所带给你的神奇、美丽。师:窃窃私语的小动物们活动起来可有意思了,赶紧读读第四自然段,把你最喜欢的小动物画下来。师:谁想来读读你喜欢的小动物?生1:海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。师强调参的读音师:从这句话中你感受到了什么?生1:海参爬的很慢。师:嗯,每小时前进四米,确实很慢,他不能爬得再快些吗?生1:不能师:你从哪个词看出来的?生1:只能师:你体会的真准确,你能通过朗读表达出来吗?师:谁还想读?师:谁能学着海参来做做动作,
6、靠肌肉伸缩来爬行是怎样的呢?学生表演海参爬行师:小海参真是太有意思了,还有同学想读其他的动物吗?生2:有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。师:梭子可真快呀。还有人读别的动物吗?生3:乌贼和章鱼能突然向前喷水,利用水的反推力迅速后退。师:真是奇特的活动方法,谁能来表演一下生表演师:表演真到位。还有谁读?生4:还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。师:你感受到什么?生:他们真是又聪明又懒呀,不用运动就能长途旅行啦,而且还是免费的。师:体会的真好。咱们一起把这句话读一读。师:这一小节告诉我们什么了呢?生:海里的动物,各有各的活动方法。师:找的
7、真准确,这句话把整节的内容都概括出来了,我们把这样的句子叫做中心句。我们一起把这句话读一读。师:我们平时写作文也可以这样围绕着一句话来写。师:海底的动物这么有意思,植物又是什么样的呢?小朋友一起读一读吧。生1:植物的色彩多种多样师:都有哪些色彩呢?生1:有褐色的,有紫色的,还有红色的。生2:植物的形态差别很大师强调差的读音师:最小的要用显微镜才能看清楚,最大的长达二三百米师:差异是很大,我们一起来读读这段话。师:这一小节有告诉我们什么呢?用书上的句子来回答。生:海底的植物差异也是很大的。师:原来这一小节也有一个中心句师:那让我们一起来读这个中心句,色彩的部分女生来读,形态不相同的句子男生读师:
8、色彩不同,形态也不同,多神奇呀!海底的奇妙还不止这些呢。师:海底还有什么呢?生:煤、铁、石油、天然气,还有稀有金属。师:同学们,如果让你继续写板书你会写什么呢?生:矿物师:难怪课文结尾这样赞美海底呢生读最后一段四、升华情感,拓展延伸。师:同学们,这次海底之行即将结束,说说你们的感受吧!生1:海底世界真奇妙。生2:我想看看美丽的珊瑚。生3:我太喜欢海底世界!师:从同学们的话语中,我深深体会到你们对大海的喜爱和向往。那喜欢画画的同学下去以后,可以画一幅海底世界的图画,把它贴在你的床头,让它陪伴你一起入睡,把你带入梦幻中的海底世界。如果你们还想了解大海的其它知识,课后还可以去阅读一些有关海底的课外书,比如海底两万里、奇妙的海洋生物等,相信你们一定能在书中欣赏到一个更精彩的海洋世界。【板书设计】23、海底世界景色奇异黑中有亮物产丰富静中有声动物植物矿产