《秋八级英语上册Module12HelpUnit3Languageinuse素材新外研.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋八级英语上册Module12HelpUnit3Languageinuse素材新外研.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 3Language in use 素材一 新课导入设计 导入一语句导入T: What do you know from Unit 1 and Unit 2?S1: I know some information about first aid.S2: I know how to protect myself in an earthquake.S3: I know the use of must, can, could for prediction. S4: T: Good! Lets have a test about your grammar. 导入二语境导入设想两个语境，通过对话
2、让学生复习第1单元与第2单元的主要内容。语境一：T: When a man is lying on the ground, what should you do before help arrives? S1: Make him comfortable. S2: Make sure hes warm. Cover him with a coat. S3: 语境二：T: If an earthquake suddenly happens, tell me what to do.S1: Stay away from windows and heavy furniture. S2: Dont sta
3、nd near street lights or under power lines. S3: 导入三语法导入教师在黑板上写出几个情态动词，如：must, can, could等，然后让学生用它们造句；再让学生编写几个祈使句，为本单元的语法训练热身。 素材二 课堂活动案例 活动一教材Activities 13 (教学目的：通过多形式的题目练习情态动词与祈使句的用法)1学生两人一组，完成Activity 1。完成题目之后，可以在6人一组的大组内进行讨论，最后统一组内的答案。由小组长总结情态动词could, must, mustnt的用法。2Activity 2是有关急救常识的，且兼顾复习祈使句，
4、可以让学生与同桌共同完成。3学生个人熟悉Activity 3方框中的词汇，然后独立完成填空。与同桌核对答案，相互改正错误。 活动二教材Activities 45 (教学目的：学生个人与小组交叉活动，在具体语境中练习本模块重点词汇)1.给出固定的5分钟时间，要求学生完成Activity 5的题目。然后，学生3人一组进行对话展示。2学生完成填空，先快速浏览Activity 5所给的短文，并根据短文内容，判断句子正误，说明错误原因并加以改正。然后在小组内核对答案，对于有分歧的答案，组员讨论解决。教师巡视，必要时提供帮助。 素材三 阅读突破方案 突破一阅读理解教材Activity 71让学生先看文章后的题目，带着问题去阅读短文，有目的地捕捉相关信息。2小组内核对答案，对于有分歧的答案，组长负责解释说明。3如果时间充足，小组内开展讨论：在海啸发生前人们应该如何进行自我保护？(此活动也可以放在课下，让学生查找更多的关于海啸及自我保护的资料) 突破二拓展阅读 教材Around the world此部分的阅读比较容易理解，学生学习完Around the world后，可以在课下多搜集些资料，了解一下为了减轻地震造成的伤害，世界上其他国家还采取了哪些措施。这样既能锻炼学生查阅资料的动手能力，又能拓宽知识，陶冶情操。更多备课资源：word版电子教案、匹配的课件，详见光盘内容。2
