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1、Unit2学习目标1. 熟练掌握本课单词和短语2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排3. 初步掌握时间表达法.学习重点、难点谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.课时安排1课时自主预习会读写新单词及短语。1、个人自读、记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）时间_几点,什么时候_.点钟_短语：通常_去上学_起床_淋浴;洗澡_ 吃早饭_刷牙 _4、认真观察a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。展示交流学习任务一：利用时间表达法,自由的表达时间.1、个人读出下列时间. 5:00 - five oclock 6:00 -
2、six oclock 7:00 - seven oclock 8:00 - eight oclock 9:02 - nine two 10:20 - ten twenty 11:35 - eleven thirty-five2、小组为单位,读出1a中的时间.3、听录音,完成活动1b学习任务二：完成1c.运用句型What time 谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.1、熟读1a中的对话, 理解并复述.2、两人合作, 谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).3、熟读1b中的对话,理解并复述.4、小组为单位,两人合作, 谈论Rick一家的淋浴时间.知识探究I usually
3、 get up at five oclock. 1）句中usually与often 一样都是频度副词，常用于动词be 之后，行为动词之前。always 意思是“总是”、“永远”，表示动作重复，状态继续，中间没有间断。 We always get up before six oclock. He is always thinking of others.alwaysusuallyoftensometimesseldomnever2） 介词 at 常用于具体时刻之前，意义为在，如：at 5：00 在5：00钟。 介词at 除了指时间以外，还可指（1）人物的所在之处，如：at my uncles h
4、ome 在我姑姑家, at the station 在火车站.（2）朝向，如：look at me！看我！ （3）指速度或价格.如：she buys the book at a good price 她以优惠的价格买了这本书。on，at，in这三个常用介词都可以表示时间和地点，但具体用法不同.on用在日期、星期几、节日前，也表示在具体某一天及具体某一天的上午、下午和晚上on November 1st on Monday on Childrens Day on Tuesday eveningin用于月份、季节、年份前，当early，late用于句首修饰介词短语时，尽管表示具体某一天的上午、下午、
5、晚上，都要用in，泛指一般的上、下午，晚上也用in 。 Early in the morning of National Day，I got up to catch the first bus to the zoo.将来时态表“过一段时间后” 及“在.期间” 和“在某个季节，某年、某月” 都用in。Xiao Ming was born in December of 2004. 巩固提升 1Do you often _ TV?A. see B. watch C. look2. _ do you get up in the morning?A. Where B. What time C. How3
6、. When _ Tom take a shower?A. does B. do C. has4. What time does Ann _ every day?A. go school B. go to the school C. go to school5. -What time is it ? -Its _ 7:00. We often have breakfast _7:00A. at, at B. /, at C. at, /学习目标1. 熟练掌握本课单词和短语2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排学习重点、难点谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯课时安排1
7、课时自主预习完成句子1. 我们从周一到周五上学。We go to school _ Monday _ Friday.2. 我穿好衣服后就吃饭。After I _ _ , I have breakfast.3. 她上课总是迟到。She is always _ _ class.展示交流学习任务一：完成活动2a1.听录音，完成2a中的句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论对话中的内容。学习任务二：完成活动2b。 1.听录音，完成时间表。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论2b中的内容。 eg.
8、 A:What time does Bob take a shower? B:She takes a shower at 5:30.学习任务三：完成2c部分。1.以小组为单位, 编新对话。2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4. 学生大声朗读并背诵课文。知识探究1.what time与when what time翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。 What time do you go to school? I go to school at half past seve
9、n oclock. 回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。when也是对时间的提问，但与what time的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：in the morning，last year，in 1998等范围大的时间。向对方询问具体时间时，即几点几分，只能用what time，不能用when。询问年份、月份、日期时，只能用when，不能用what time。2. People love to listen to him.love to do sth.=like to do sth. very much.喜欢做某事，强调具体活动。而love d
10、oing sth.=like doing sth. very much则强调习惯。 Do you come out to play with me? 你喜欢出来和我玩吗？ I like watching TV.我喜欢看电视。巩固提升（ ）1.-Whats the time? -_one-thirty.A. Its B. Its C. This is D. Theyre（ ）2.I usually _ at nine-thirty at night.A. get to school B. get upC. go to bedD. go home（ ）3.He likes _ the radio.
11、A. listensB. to listen to C. listens to D. to listen（ ）4.I _ at seven.A. go to the school B. go to a school C. go to school D. go school（ ）5.We only have _ shower.A. some B. an C. the D. one学习目标1. 进一步掌握what time和when引导的疑问句2. 掌握usually, always never, on weekends 等词的用法。学习重点、难点掌握usually, always never,
12、on weekends 等词的用法课时安排1课时自主预习翻译1. 在周末 2. 去上班 _ 3. 吃晚饭 4. 在六点半 5.你爸爸通常几点钟去上班？_ _ _ your father usually go to work ?6.他总是说而不做。He is _ telling, _ doing.7.他们通常在周末锻炼。They usually exercise _ _.8.你最好的朋友几点上学？What time does your _ _ go to school?展示交流学习任务一：完成Grammar Focus1. 学生自学，并理解句子意思。.2分组朗读句子。3学生质疑，师生共同解惑。（
13、教师简介usually, always never的用法与区别）4. 小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。学习任务二：完成3a部分1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务三：完成3b部分1.学生用所给的词完成句子。2.小组展示成果学习任务四：完成3c部分 小组活动并展示成果知识探究1.He works at a radio station. work:人们日常工作和生活中从事的体力和脑力劳动，各类工作。不可数名词 job:指具体的职业或工作。可数名词2.take a walk take a walk=have a work=go for a walk 散步3.either.or. “要么、要么、”，连接句子中两个并列的成分，表示两者之一。当连接两个主语时，谓语动词应该与最近的一个主语在人称和数上保持一致，即就近原则。4.hear与listen to hear 意为“听见”，表示听的结果，而listen to则表示“听”，强调的是“听”的动作。
