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1、Unit 3 How do you get to school? 导 学目 标1进一步掌握P17P18单词的发音、汉意及用法。2掌握短语及There be, It is + adj. +to do等句型。3. 指导学生学会写e-mail.教学重点1 掌握11-year-old, come true, get to 等短语的用法。2 会区分across与through.教学难点熟练使用There be, It is + adj. +to do等句型.教 学 过 程教 学环 节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策备 习利用参考书查阅如何写电子邮件。复 习复习交通方式的表达法，不同形
2、式在不同句子中的运用。自由问答。注意学生使用句子是否正确，适当给与纠正。准确运用句子进行问答。by, take, in, on 在句子中的位置易混淆。预习1. Section B2a, 2b, 2c2. Section B 3a 3b任务一、阅读并详细分析2a中的短语，句型及其用法，根据2a内容完成2b与2c的内容。任务二、完成短文填空，分析总结e-mail的写法。1. 利用课件展示部分2a中的生词与短语，让学生带着2b中的问题阅读课文。核对答案后集体朗读并总结出重要知识点。最后完成2c中的任务。2. 巡视学生完成3a情况，适当指导，根据3b所提问题分析e-mail的写法。1. 认真阅读完成2
3、b的任务，找出文中的重点短语及句型，做好笔记。完成2c并核对答案。2. 认真完成3a内容，模仿3a练习写e-mail. 学生会对11-year-old与11 years old混淆，教师应多举例，及时纠正，讲解。精习1. 知识梳理。2. 知识运用。1. hundred的用法；Its+adj.+to do固定句式的两种用法。2. 会区分of与for在句子中的应用。1. 做好梳理，强调易错知识点。2. 巡视并指导学生出现的问题。1. 梳理重点内容。2. 完成学案上的习题。hundred的用法学生极易出错，应多强调，多练习。时 习给自己的同学，朋友写一封e-mail.板书设 计 Unit 3 How do you get to school? across, through 11-year-old, 11 years old It is + adj. + to do sth Eg. Its important to learn English well.教学反 思2
