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1、Unit6 Im going to study computer science SectionA1a-1c（1）学习目标 1.识记并能运用“computer programmer, pilot, engineer, ,”等相关职业的单词或词组。2学会使用“be going to + 动词原形”这个一般将来时的结构来询问或回答他人对将来职业的计划及实施方法。重点，难点 部分职业的词汇及相关词组的识记和运用；“be going to + 动词原形”这个一般将来时的结构在陈述句和疑问句中的使用。 温故知新在表格中写出职业对应的单词并学会朗读它们。你可以查阅前边所学、单词表或老师的帮助。演员老师医生
2、护士科学家作家经理飞行员工人警察服务员厨师记者歌手电脑程序师工程师cook数学家物理学家化学家音乐家钢琴家小提琴家艺术家政治家历史学家清洁工公务员律师法官售货员职业运动员裁判public servantlawyerjudgereferee司机教练导演摄影师理发师银行职员模特儿矿工coachdirectorphotographerbarbermodelminer 自主互助学习一、仔细阅读课本59页中的内容，完成下列各题。1.翻译下列词组并大声朗读它们。一个职业篮球运动员_;上表演课_学习电脑科学_;每天练篮球_;真正努力地学数学_; 长大_/_;最有趣的_最不有趣的_。 2.观察图片并在1a中圈
3、出图片中涉及到的职业。然后，弄清1a题意并按题意去做。3.仔细观察图片中的对话，请问它们使用了_这一时态，结构为_。在对话中能找到“when you are older” 这个句子的同义句吗？若能，它是_。最后，背诵此对话。二、听力。1.弄清题意并按照题意听磁带。 2.小组内核对答案。课堂练习 1.依据1b中的信息，效仿1c中的对话制作属于你们自己的对话。 2.将1、2、3、4分别命名为Tina,Larry,Tom and Ben,然后在制作对话。注意人称的变化。要点归纳 回顾一般将来时的基本结构、否定及疑问的变法及对话中的习惯用句。拓展练习编写一个对话。要求询问一个人将来计划做什么及怎样去实现他的梦想。_ 总结反思2
