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1、计算机设计类课程的项目化教学的思考摘要:项目化教学是一种新型的教学方式方法,在计算机设计类课程教学中运用项目化教学具有重要的现实意义。文章结合计算机设计类课程教学的实际情况,探讨分析了项目化教学的选题引导、项目分析、过程管理、课程考核等相关问题,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对教学实践发挥指导作用。 关键词:计算机设计;项目化教学;选题引导;项目分析;课程考核一、引言随着整个社会对计算机专业人才的要求越来越高,传统的教学方法越来越不适应教学的实际情况,越来越难以提高学生的实践能力。面对这些问题,对计算机设计类课程教学进行改革,以提高学生的实践能力,更好的适应社会实际需求是一种必然
2、趋势。项目化教学是一种与传统教学方式方法不同的新型教学方法,在计算机设计类课程教学中具有重要现实意义。它有利于提高学生的项目分析能力,提高学生的实际操作能力,将来在教学中值得进一步推广和运用。二、项目化教学的选题引导在计算机设计类课程教学中,实施项目化教学的目的是引导学生参与到项目开发的活动中来,提高学生的课堂参与度,提高学生的实际操作技能,积累项目经验,培养学生的团队协作精神,使学生能够对所学的知识融会贯通,提高学生对就业市场的适应能力和学生的就业竞争力。在教学中实施项目化教学,教师可以将学生分成若干个小组,每组35位学生,并给每个小组安排相应的任务,比如要求每个小组完成一个项目的分析、设计
3、和编码。而要完成这个目标,首要工作是确定每个小组的项目选题。由于学生的社会实践比较少,对项目的实际运用掌握不够,如果让学生自主选题,他们可能会难以把握正确的方向,也就难以开展实践活动。所以,教师要对学生的选题做好引导工作。比如,教师可以给学生列出若干个项目选题,并对每个项目进行介绍,让学生选择自己感兴趣的题目。当学生选题之后,教师要考虑学生的工作量,看学生能否完成项目,优先安排学生比较熟悉的项目。如果是学生自主选题,教师要对项目进行评估,对其可行性、工作量、技术难度等进行综合评估,保证选题具有可行性,为下一步开展研究奠定良好的基础。三、项目化教学的项目分析当选题确定之后,接下来的工作就是对项目
4、进行分析。项目分析是项目化教学的重要步骤。一般来说,选题确定之后,学生对项目的认识还不够深入,因此教师有必要引导学生对项目进行分析,初步确定应用需求,完成初步设计,进而完成详细设计。为了让学生掌握项目的需求,教师可以运用作业、调查问卷、调研会等形式向学生介绍项目的需求。教师还可以模拟企业的负责人,就整个项目的具体内容,比如项目的目的、功能、性能要求等等,向学生做个全面的介绍。如果学生有什么疑问,教师可以当场为学生解答。教师的介绍完成之后,可要求学生整理需求文档并作汇报。教师在听取学生的汇报后,对于汇报中存在的问题要及时指出,并提出相应的修改意见,以进一步完善学生的各项工作。教学实践表明,经过学
5、生的汇报,教师的指正,学生的项目得到了进一步完善,为接下来的工作的展开做好了准备。四、项目化教学的过程管理为了保证项目化教学的效果,加强教学过程的管理工作是十分必要的。设计类课程教学要求学生掌握相应的应用技术或者应用开发工具,项目化教学只要求学生完成某一个项目。而如何将二者的目标有效的结合起来,是项目化教学的重要目标。然而,按照教材组织来进行知识的讲授往往不适合项目化教学。为了有效的实施项目化教学,教师需要具备丰富的知识,不仅要具备项目开发经验,还要熟练的掌握项目开发常用的技术。具体来讲,在教学实践中,任课老师可以结合具体的项目案例,组织若干技术专题,采用专题的形式教学。此外,为了保证学生掌握
6、知识,检验教学效果,促进每个小组的项目顺利的开展和进行下去,在每个专题讲解完成之后,有必要依次检查各个小组的技术掌握情况。比如,可以随机选择某位同学,让他运用本专题的技术来实现某个简单的功能模块。如果有些小组还没有掌握模块技术,教师要加强指导,分析原因,帮助学生解决难题,让学生顺利完成任务,掌握技术。五、项目化教学的课程考核课程考核是检验教学效果的重要手段,也是衡量学生知识掌握程度不可缺少的重要手段。课程考核不仅会对学生的学习产生推动作用,还能够发现学生学习过程中存在的问题与不足。如果采用闭卷的形式考核,学生则愿意花更多的实践去建议概念、定理和公式。而如果采用上机考核的方式,学生则会花更多的时
7、间去学习技术问题。计算机设计类课程是选修课程,考核的方式可以多种多样的,闭卷考试、课程论文、上机考试等等,都可以。采用项目化教学,为了激发学生的钻研精神,可以采用项目演示和课程论文的形式考核。在课程结束之后,可以要求每个小组演示自己开发的项目,进行全面的介绍,并提交相应的论文。为了保证质量,项目介绍和课程论文需要包括背景介绍、需求分析、概要设计、详细设计等内容。通过这样的考核,有利于提高学生的钻研能力和创新能力。六、结束语总而言之,项目化教学是一种新型的教学方式方法,在计算机设计类课程教学中运用该方法具有重要的现实意义。该方法为学生参与项目开发提供了机会,有利于学生掌握计算机技术,积累相关的项目经验,可以提高学生的项目分析能力和计算机技术水平,今后在教学实践中值得进一步推广和运用。(:九江职业大学)参考文献:1黄海英.高职计算机项目化教学设计和应用J.中国新技术新产品,2009(23)2汪小霞.计算机高级语言程序项目化教学研究J.中国新技术新产品,2009(15)3唐振军.计算机设计类课程的项目化教学探讨J.现代计算机,2011(23)4张成霞.计算机应用类课程项目化教学模式的行动研究D.南京师范大学硕士学位论文.2008