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1、苏教版五年级语文上册第二单元测试题 姓名 _ 成绩_一、拼音领地。（13分）1.读拼音写词语。（10分）ynjn chn ki l jdin tn chu ch（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）pn dunji shosu su xi tio shn shu（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）2.选择带点字的正确读音，用“”画出。（3分）脱壳（k qio） 胸襟（jn jn） 鸟栖虫居（qx）震惊（zhn zhn） 蠕虫（l r）金蝉脱壳（k qio）二、字词快乐园。（8分）1. 照样子写词语。（4分）依依不舍（AABC）：_、_。千里迢迢（ABCC）：_、_。绘声绘色（ABAC）：_、_。鼓鼓囊囊
2、（AABB）：_、_。2. 把下列成语补充完整，并用划线的成语造句。（3+1分）指手（）脚五彩（）纷 （）精会神名（ ）其实 枝（ ）叶（ ）_三、句子万花筒。1. 将下列歇后语补充完整，并选择填空（只填序号）。（4分）（1）八仙过海_（2）周瑜打黄盖_（3）姜太公钓鱼_（4）铁杵磨成针_（5）丈二和尚_以上这些歇后语你会用吗？请你试着填一填。才艺大比拼这个栏目真精彩！参赛的选手们个个是 ，不时赢得台下观众的一阵阵掌声。今天下午我放学刚到家，爸爸冲着我就是一通臭骂，骂得我是 。表哥今年考上了南京大学，羡慕得我追着表哥问这问那。外公在一旁看到了，眯着眼睛笑着对我说：“送你一句歇后语： 啊！”2.
3、 在（ ）中填上恰当的关联词，使句子通顺。（3分）（1）（ ）现在我们生活富裕了，（ ）要注意节约。（2）成语故事（ ）短小精炼，（ ）含义深刻。（3）你（ ）答应小刚看球赛，（ ）应该准时去。3.默写一句关于“观察”的名言： 。(1分)四、课文直播室。（第1、2每小题2分，第3、4每小题1分共6分）1.青山说：_，_ _，满怀少年的豪情！绿水说：_，奔向浩瀚的大海，_！2.蝉儿把它已经出壳的上半身_，又_向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来了。3、法布尔是著名的昆虫学家，是国的人，写了一部不朽的世界名著 。4、“金蝉脱壳”在古代军事是一种计策，我还知道 、 等计策。五、句子大变脸。（
4、3分）1、父母的责骂丝毫没有阻止法布尔对昆虫的迷恋。（改为反问句） 2、这是多么奇特的情景。（改为感叹句） 3、蝉儿在草丛中不停叫。（改为拟人句） 六、阅读百宝箱。（一）课内阅读刚出壳（k qio）的蝉儿除了背（bi bi）上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折（zh chi）叠的翅膀也只有一点点。但是很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰色的光环。1.用“ ”画出文中加点字正
5、确的读音。（3分）2.用“ ”画出文中的一处比喻句，这句话中作者把_比作_。（2分）3.这段话主要是从蝉儿的_、_、_等几个方面写蝉儿的变化的。（3分）4.对蝉儿变化的过程，你想用哪些词语来概括这一情景？至少写2个。（2分）_（二）（8分）鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。它端庄妩（w）媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠(chn)养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为它终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩
6、外，它再也不能振翮（h）云间了。人类宠了它，但又确实是害了它。宠它的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，它尽可以饱享人们的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸(j)形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔(xin)着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它自己从山崖下练着飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。1.联系上下文，说说下面词语在文中的意思。（2分）(1)适得其反： (2)爱之尤甚： 2.在下面的说法中，不符合原文意思的是（ ）。（1分）A.无翼鸟因无翼而受到新西兰人
7、的宠爱。 B.据说无翼鸟早先是有翅膀的。C.山鹰狠心地把雏鹰扔下山崖是为了练就其翅膀。D.人类宠爱无翼鸟其实又害了无翼鸟。3.细读划线一句，“畸形”是指无翼鸟 。（1分）4.读带有“ ”的句子，想一想“似乎”一词能不能去掉？为什么？（2分） 5.本文以鸟喻人，用来说明 。（2分）（三）牵着母亲过马路周末下午偕妻回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正值上下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。
8、年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿意听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍一遍地叮嘱“有车来就别过马路”，“过马路时要跟着别人一起
9、过”。20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出了一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网1.联系上下文理解词语。（2分）川流不息： 荡漾： 2.短文第一自然段，有几句话解释了“喜不自禁”的意思。请用“ ”画出这几句话来。（1分）3.短文中第_ 自然段写了作者的回忆，回忆的主要内容 _（不超过10个字），引起作者回忆的原因是_ （3分）4.“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”这句话写了两种牵手，分别是谁牵谁的手呢？从这两种牵手中你能分别体会到什么呢？（3分）_ _七、思考与表达。（5+35%）1.修改语段，用上正确的修改符号。（语病5处，标点1处，错别字1处。） 这学期，我们班同学阅读了“水浒传”。这本书写得深动有趣，大家一个又一个读了故事，非常喜欢极了。通过大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。
