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1、八年级上册音乐课时安排表周次教学内容课时数1制定计划2大海啊 故乡 欣赏歌曲我的中国心23歌曲七子之歌-澳门 欣赏歌曲七子之歌澳门24音乐欣赏东方之珠 音乐欣赏东方之珠25雪绒花 欣赏天路26国庆放假7阿玛勒火和正月十五那一天简介欣赏阿玛勒火和正月十五那一天28学习我的祖国 沃尔塔瓦河29期中考试复习10期中考试11黄鹤的故事（节选） 黄鹤的故事212欣赏黄鹤的故事 彩云追月213小放驴 春江花月夜214欢乐颂 广东音乐215 江南丝竹-教学设计 绛州鼓乐216五声调式图解 六声调式图解217七声调式图解 欧洲经典音乐主要流派与其风格特点简述218 欧洲经典音乐主要流派与其风格特点简述 中国民
2、族管弦乐与西洋管弦乐比较219期末考试复习20期末考试第1课时 大海啊 故乡一、教学目标:1知识技能：分析作品的音乐要素，能运用恰当的艺术处理手段（力度 演唱情绪 速度）自信有感情的用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲大海啊，故乡，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。2情感态度价值观：通过学习歌曲感受海的音乐形象，体验歌曲表达的情感激发他们热爱大海，热爱家乡，热爱祖国，热爱生活的美好情感。二、教学内容:学唱歌曲人民音乐出版社八年级16册大海啊，故乡。三、教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲大海啊，故乡。四、教学难点：运用音乐要素分析表现音乐作品五、教学过程：（一）导入新课: 提问1：老师做
3、一个海鸥式的舞蹈动作，让学生联想其动物形象然后学生自由发言老师提示，我们会联想到海鸥，那海鸥一般生活在那里呢？（大海）提问2：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海？表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃；教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲大海啊，故乡。在歌曲的时候请大家思考两个问题：大海啊故乡这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？（2） 歌曲欣赏：作品介绍在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。1、作者王立平，著名作曲家，吉林
4、长春人，代表作品有红楼梦、牧羊曲、太阳岛上等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。2、创造背景：交流讨论刚才的问题1、音乐情绪是怎样变化的？2、力度又是如何变化的？交流讨论后师小结：这首歌的情绪： 由深情到激动这首歌的力度： 由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？（三）教学活动学唱歌曲分析音乐要素1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱 。2、片段分析一：前半部分（小时候妈妈对我讲） 力度弱 表达情绪深情舒缓 片段分析二：后半部分（大海啊大海是我生活的地方）力度强 表达情绪激动有力利用教具让学生集体参与1让学聆听音乐力度变化的感受做出相应
5、的（）动作！提示：提示随音乐的快慢、强弱，感受音乐速度和力度的变化。2得出结论：力度变化在音乐中的作用？表达音乐情感塑造音乐形象6 课外拓展1希望同学们能在课后能自己搜集一些关于大海的诗歌 乐曲与同学们分享。第2课时 欣赏歌曲我的中国心在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏为几亿中国电视观众演唱了我的中国心，歌声一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣。写爱国歌曲很容易流于概念化和喊口号，但曲作者很聪明地运用了“长江长城，黄山黄河”这样具有象征性的中华名胜来传达爱国之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的语气切入，把一个壮阔的题材写得自然而然，从而征服了所有人。第3课时 歌曲七子
6、之歌-澳门教学目标：1、知道澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现期盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。2、引导学生对七子之歌-澳门旋律等进行整体分析。3、理解歌曲的深厚感情，体会作者对祖国的眷恋之情，激发学生的爱国激情。教学重点：启发学生理解歌曲的内容及情感内涵。教学难点：演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。对作品旋律、节奏的把握以及感情上的处理。教学用具：多媒体教材分析：七子之歌-澳门是CCTV专题片澳门岁月主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的七子之歌组诗之一，澳门是组诗中为首的一章。全曲分为三部分：1、 童声独唱，倾诉
7、“不忘生母”的无限深情。2、 中间的合唱声部重复演唱“三百年来.”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞对祖国母亲的迫切思念和眷恋之情。教学过程导入：引：自我介绍，立规矩。一、通过地理、历史知识的协同教学，激发爱国主义情感。1、师：有没有同学去过澳门，能简单的告诉大家澳门的地理位置，并介绍一下澳门的基本情况么？生：澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛和附近的两个小岛组成，面积约为十六万平方米。澳门原来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。现代，成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。2、师：澳门自古就是中国的领地，但是由于旧中
8、国统治者的腐败无能，它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史，你们知道吗？谁能说说？生：因为清朝在鸦片战争中失败，1887年签订了中葡北京条约，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。但这一切都随着新中国的成立，我们国家的国际地位的提高而宣告结束，澳门于1999年12月20日回到祖国怀抱。第4课时 欣赏歌曲七子之歌澳门师：同学们互相交流一下听后的感受（可以就速度、风格特点、思想感情等各方面讲）。歌曲抒发了一种什么样的情感？生：这首歌速度不快，适合用中速来演唱，演唱时要富有感情，后段的音调比前段高。抒发澳门人民对祖国母亲的赤子之心，回归之情。这便是词曲作者共同表达的一种心声，我们演唱
9、时要把握好这种感情基调。下面我们来学唱这首曲子。请同学们把书打开。一、学唱歌曲：要求：轻声，但有积极的状态，有气息支持，声音集中。注意：音准，休止符，速度、力度的变化。二、介绍词曲作家及作品相关知识师：为了我们更好的了解七子之歌澳门这首作品，我请一位同学读下第四页右下角的一段文字。生：歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的七子之歌组诗。“七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。原诗共7首每首诗最后都有“母亲，我要回来，母亲！”一句，以抒作者对祖国的眷恋之情。师：这首诗是闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国
10、满目疮痍，无比悲痛，写下组诗七子之歌，这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成澳门岁月的主题曲，这便是我们刚才学唱的-七子之歌澳门，下面我们就来分析这首作品。五、讨论、处理作品（结合本单元的实践与创造）1、思考：歌曲按旋律走向分几个部分，讨论如何更好地表现作品。（1）要将表现歌曲的感情置于核心的地位。（2）歌曲的第一乐段（1-9小节）以真诚的倾诉为基调，在中音区迂回盘旋，对祖国母亲倾诉着缠绵的思念之情。（3）歌曲的第二段（11小节以后）以急切的呼唤为基调，向高音区发展，强烈而坚定地表达了迫切回归的心情。结构 音区 情感 中音区 缠绵的思念之情二段体 高音区
11、迫切的回归之意2、针对七子之歌澳门内涵的思想感情，请学生思考用哪些演唱处理方法(力度、速度、音色变化)，能更好体现游子渴望回归祖国母亲怀抱的迫切心情。（实践与创造）根据学生设想，进行演唱处理方案的交流与最佳演唱处理方案的选择、应用。 第5课时：音乐欣赏东方之珠设计理念： 音乐课程标准在课程目标中提出：“ 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 ” 音乐教学必须营造宽松愉悦的氛围，教师要善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，这一点甚至比学识是否渊博更为重要。东方之珠一课的教学设计
12、，以围绕 “ 祖国统一 ” 为主题教育思想，以 “ 回归 ” 、 “ 盼归 ” 为情感主线，以 “ 离愁 ” 、 “ 思乡 ” 、 “ 同根 ” 等情感激发学生内在的爱国激情。本单元的教育主题为：用音乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早日实现统一。本课时包含 “ 回归 ” 和 “ 盼归 ” 这两部分内容。因而本课时教学设计的基本思路，是使学生通过多种形式听、唱歌曲东方之珠，深刻体验歌曲中 “ 依恋祖国、渴盼回归 ” 的思想内涵；在师生平等互动的学习氛围里，通过实践创作、对歌曲的再表现等激发学生的爱国情感；通过自查资料使学生主动获取与香港、台湾相关的各种知识，。 教学目标： 1 、通过欣赏东方之珠，
13、体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。 2 、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。 3 、通过实践初步学会分析歌曲结构，主动去参与学习，进而获得知识。 教材分析：本单元以 “ 祖国统一 ” 为主题，以 “ 回归 ” 和 “ 盼归 ” 为主线。东方之珠这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音
14、重复，紧接着便以八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。在这个乐段中，第二乐句是第一乐句的变化重复。 “01|4.6i” 几个音连续上行至全曲的最高音，随之而来的是一连串包含三连音在内的紧密节奏，从而掀起这首歌曲的高潮。特别是 “ 让海潮伴我来保佑你 ” 的真挚话语，表达了炎皇子孙对东方之珠 - 香港的无比爱恋之情。补充部分是歌曲第二部分的完全重复。它将全曲的高潮进一步延展。其画龙点睛之句 - 请别忘记我永远不变黄色的脸 - 则得以多次强调，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给亲爱的祖国。 鼓浪屿之波这首歌曲在本单
