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1、人教版七年级英语上册第四单元学案第1课时Unit 4 Where s my backpack?Section A1a-2c【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。2、学会方位介词，in, on ,under , behind的用法。3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。4、掌握句型Is the baseball on the sofa？Yes, it is./No，it isnt.【学习重点】：1、方位介词in ,on , under,behind的用法。2、where句型表述物品的正确位置。3.掌握句型Is the baseball on the sofa？
2、Yes, it is./No, it isnt.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：会读写、本课14个单词。1、个人自渎，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_床_梳妆台_书橱；书柜_沙发_椅子_抽屉_植物_（疑问副词）在哪里_在下_在上_在里面_在后面_他（她，它）们_5、认真观察a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。学习任务二：用方位介词描述物品的位置。1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,underbehind以及介词短语（教师示范）。2、小组为单位
3、练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面_在梳妆台上_在书橱里_ _在沙发上_在床下面_在椅子后面_3、总结：介词短语结构_学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind及wheres ?/where are ？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：（1）A: Wheres my backpack ?B: Its under the table.（2）A: Where are my books?B: heyre on the sofa.2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。3、读1a图
4、画中对话，背诵并展示、竞赛。学习任务四: 听力练习1试读2a中出现的单词2听录音，按听到的顺序给这些物品编号3再听录音，找出活动2a中的物品，并编号.4.两人一组，练习听力对话，并展示.学习任务五: 能用一般疑问句谈论物品的位置.1.自读下列对话,试着理解意思A: Where is my backpack?B: Is it on the table?A: No,it isnt.B: Is it on the chair?A: No,it isnt.Oh,its under the chair.2.小组讨论对话意思,并练习对话.3.小组展示.4.利用自己身边的物品进行练习.二、合作共建（教师寄语
5、：Many hands make light work.）1.小组讨论下列短语该如何表述？在我的抽屉里_在他的梳妆台上_在这个沙发下面_2.我们学习了那些表示物品位置的介词?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1.如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：我的双肩包在哪里？在桌子下面。_ _ my backpack?Its _ _ _.我的书（books）在哪里？在沙发上。_ _ my books?They are _ _ _.总结句型：A:_? B: _A:_? B: _2.通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗?你能试着做个
6、对话吗?四、诊断评价（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。1.我的尺子在课桌上。on, desk, the, my, is, ruler_.2.那只棒球在双肩背包里。Backpack, the, in the, baseball, is_.3.那只钢笔在书的下面。under, pen, the, book, the is _.(二)选择1. Where is my book? Its under _ table .A. my the B. the my C. my2. Where _ his keys?A. is B. are C. am D. be3.
7、 _ your bag ? At school.A. Whats B. What C. Wheres D. Where(三)完成句子1.我的书在哪？在你的梳妆台上。_ _ _ books? _ _ on your _.2.椅子在哪？桌子下。Where are the _ ? _ _ the _.（四）翻译句子1)我的数学书在哪里?_?2)他的棒球在哪里?在桌子下面._?_.3)你的电子游戏在梳妆台上吗?不,没有._?-_.4)我的书在哪里?它们在沙发上._?_.5)他的书在床上吗?不,没有._?_【中考连接】（五）.句型转换.1)My backpack isunder the chair.(对
8、划线部分提问)_?2)The plant ison the table.(对划线部分提问)_?3)My dictionary is in the backpack.(变一般疑问句)_?五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习，我最大的收获是_感到自己有待加强的是_。第2课时Unit 4 Where s my backpack?Section A 3a4【教师寄语】Books and friends should be few but good.读书如交友，应求少而精【学习目标】：1、熟练掌握本课3个单词.2、利用交际句型询问并描述物品的位
9、置。【学习重点】：学写寻物启示和失物招领。一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 会读写本课3个单词.1个人自渎，记忆本课单词2小组互相检查单词读写情况3根据汉语写出下列英语单词并展示知道_包_双肩背包_椅子_抽屉_植物_梳妆台_学习任务二: 利用Where的特殊疑问句和Is itAre they谈论物品的位置。1.学生阅读3a给下列句子排序并使其组成对话。两人一组练习对话。2.仿造3a对话利用3c图片相互问答。利用身边实物进行问答练习.3. game利用图片进行pairwork .二、合作共建（教师寄语：Many hands make light wor
10、k.）小组讨论Is it on the dresser？Are they on the bed？及其回答。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结一下你说学的介词短语。四、诊断评价：（一）写出下列短语在沙发的下面_在抽屉里_在背包里_在梳妆台上_在包里_在椅子的下面_（二）根据句意及汉意写出下列单词（）Where s my backpack?Its u_the table .（）Where are my books?I dont k_.（）Where are her keys?Theyre o_the table .（）Where are his books?Theyre i_the bookcase.（三）选择1. Where _my book?A. is B. are C. can D. do2. Where _his keys?A. is B. are C. can D. do3. Where s my baseball? _ under the bed.A. It B. Its C. they D. Theyre4. Where are his pens?_ on the desk .A. It
