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1、期待 去年的远程研修，我园硕果累累，浅尝果实甘甜的我们对今年的远程研修有着急切的盼望。 今年我的研修角色从学员转换到组长，深感肩上责任重大，提前在园内召开研修动员大会，做好一切准备工作，看着参与研修的教师信心满满，我所有的忐忑化为期待-期待自己带领的团队能再次收获更多芬芳。 喜悦 第一天的作业大家陆续上交了，品读的同时心里暗暗欢喜，积极标定这个词语或者是陌生的，但是我园教师一直秉承正面引导，这与积极标定的教育理念不谋而合! 果然，傍晚时分，我们组的作业居然一下子被指导老师推荐了4篇，不错的成绩啊!看着大家的欢喜，我在心里幸福地笑。我知道她们的目标绝不会停留在仅仅被指导老师推荐的层面，抛开结果不
2、说，这样的追求难道不值得喜悦么? 很快，更大的喜悦来临了，我们董晓婧老师的作业被省专家推荐啦!可是我们居然没有时间尽兴的喜悦一下，就紧张的投入到新的学习中去。 是的，前进的脚步不会因为成绩而止步，我们的目标更远、更大!要团队共同进步而不仅仅是一个人的成长! 惆怅 第四天，对喜悦没来得及品味，很快就被惆怅取代。 今天的作业是结合专家讲座谈自己在区域活动中的困惑及解决策略，老师们普遍反映华爱华教授讲解的非常好、非常实用。可是苦于写作水平较低，而且分析事例观点不鲜明、思路模糊。在这种情况下，我依然不放弃，逐份作业认真修改，只希望大家的专业素质都能在原有基础上得以提高。 大家一再努力，全力以赴的修改，
3、虽然被指导老师推荐了大全，但是作业质量我们并不满意。 为了修改老师们的作业，我和同事董晓婧老师在微机教室里一直忙碌到晚上9点才回家，晚餐又如前几日直接省略了，权当减肥了。 但是，惆怅、遗憾、焦急的心情足以抵过身体的疲惫释然 第五天凌晨五点半打开电脑，于淑娟老师昨天的作业被省专家推荐了，心中并没有多少惊讶。 于老师是我园最年长的一位老教师，长期被病痛折磨，做事高度认真的精神却不改当年。昨天的作业反反复复修改多次，是最后一个离开微机室的学员，看着她瘦弱的身影、蜡黄的脸，我心里的疼惜远多于欢喜。 看看四周，我们一位位可敬、可爱的老师，也许她们不能妙笔生花，也许她们的作业不能幸运的得到专家的点评，甚至连被专家审阅的机会都很渺茫，可是谁能否认她们对学习的热情、对工作的执着、对幼教的热爱、对自身专业素质提升的渴望? 当我由惆怅转为释然时，幸运又一次降临，孙萍老师的作业也被专家推荐了。 是啊，努力付出之后，释然、坦然面对结果，让心灵归于平静美好的时光总是过得那么快，研修即将结束，心中充满无限感恩的幸福情愫-感谢专家和指导老师，感谢亲爱的姐妹们，陪伴我一路走过，共同收获着专业知识、提升着专业能力，体味着人生感悟这一路醉人的芬芳会继续伴我前行，令我时时回味
