《人教版道德与法治七年级下册 10.1 法律为我们护航 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德与法治七年级下册 10.1 法律为我们护航 教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10.1法律为我们护航1.认识法律对未成年人特殊保护。2.知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。3.懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。1.认识法律对未成年人特殊保护的原因。2.知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。教学过程（课件展示图片）老师引导学生看图片后分析导入：在党的关爱下，我们健康的一天天长大。在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？我们为什么需要特殊保护？学生回答后，教师导入新课法律为我们护航（出示板书：法律为我们护航）请大家读教材
2、，思考“学生用书”自主学习部分。探究一：我们需要特殊保护活动一：学生教材P96的图片，分析三个学生的对话，合作探究以下问题：【小组讨论】（1）“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话”的原因是什么？（2）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（3）怎样才能使未成年人免受伤害？【学生展示】（1）“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话”说明未成年人容易受到伤害。（2）未成年人容易受到伤害的原因是未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（3）作为未成年人要增强自我保护意识和能力，同时需要社会、学校、家庭给
3、予未成年人特殊保护。【教师归纳】我们为什么需要特殊保护原因一：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予未成年人特殊保护。活动二：多媒体展示世界对儿童权利关注历史的文字和图片20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。1924年，救助儿童国际组织联盟首次提出“儿童权利”的概念。第一份儿童权利宣言在日内瓦诞生。1959年，联合国大会通过了儿童权利宣言，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的儿童权利公约。1990年8月2
4、9日，我国政府正式签署了联合国儿童权利公约；1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。截至2015年，联合国儿童权利公约已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。学生思考：材料说明了什么？（学生展示）【教师归纳】我们为什么需要特殊保护原因二：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。探究二：感受法的关爱活动三：你说我说 小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少探望他。小强11岁时，爷
5、爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他.进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到或旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。看完材料，学生思考讨论：（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？（2）小强的合法权益受侵犯他应该怎么办？针对父母的行为，他可以向谁求助？请你帮他想想办法。（3）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？（4）国家构筑保障未成年人合法权益的防线有哪些？（学生回答）【教师归纳】（1）小强的父母和网吧老板的行为是违法行为。小强的父母违犯未成年人保护法中关于家庭保护的有关规定，网吧老板违犯未成年人保护法中关于社会保护的有关规定。
6、（2）宪法和法律赋予我们特殊保护的权利，当我们的合法权利受到侵犯，我们要拿起法律武器依法维护自己的合法权利。（3）我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。（4）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保护未成年人合法权益的四道防线。活动四：议一议我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？学生分小组讨论后展示：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，未成年人容易受到侵犯，对未成年人的特殊保护正是体现了法律面前
7、一律平等。【教师归纳】未成年人保护法贯彻“公民在法律面前一律平等”和“尊重和保障人权”的宪法原则，明确规定了未成年人享有生存权、发展权、受保护权和参与权等权利，使未成年人权利的深度、广度大为拓展；明确了根据未成年人身心发展特点给予特殊和优先保护这一总原则。【点拨升华】多媒体显示图片，学生结合教材相关链接介绍的知识说说图片分别涉及哪方面的保护？师生共同分析总结：劣父教子反映了家庭保护的缺失，不许出圈没有真正做到学校保护，在某中学附近设地摊上的弹子游戏变相赌博反映了社会保护的缺失，中国已建立2500个少年法庭体现了对未成年人的司法保护。活动五：小试牛刀晓华的父亲开家长会时，看到七年级（1）班的“成
8、绩排名榜中榜”上，晓华的考试成绩居第38名。父亲对晓华的前途失去了信心。回家后，父亲将晓华打了一顿，然后强迫他辍学到沿海去打工。深圳某皮鞋厂安排14岁的晓华作了学徒工。请问材料中的现象和行为，违反了未成年人保护法对未成年人的哪几种保护？小华应该怎样做？学生独立思考后回答：学校保护、家庭保护、社会保护。拿起法律武器维护自己的合法权益。见“学生用书”部分1.你有什么收获？还有什么疑惑？2.知识总结：通过本节课的学习，我们知道了宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。本节课探讨关于未成年人保护的必要性，内容及方式，与学生利益密切相关，容易引起学生的关注和兴趣。教学中，应精选案例，以例说法，使学生由感性认识上升到理性认识，进一步确立对法治的信仰。“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，以期集思广益。
