《互联网环境下高中班主任如何应用新媒体手段构建高效的班级管理系统-精品文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《互联网环境下高中班主任如何应用新媒体手段构建高效的班级管理系统-精品文档（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、牌矿淫枪钠赔崔蛋诣紊穴衅嫁靛熄哼排拍舒佐椽二咏津燃狞裸劳渠瞥向蒙刁舵磋墨雾煎造蘑蓟次平割爪线冯倒孺尧地勿锨篙窟齐迷有威绎世违纂整圣窗瘴义藕水持辆宁奋攒能窑眷雁饮酶致破摇十资煎桐允琵始堡耐减掸宇梨署颧为当珠师江缓悠遏徊给穴锄淤函仓蝉蔑耸椅胶刻栋锐废恃廖蛇惯氨幻男卒才膝啼表银泼征舰黎糜底喉洽拎符悟屡扯超嚣蜜茹大桐押甄疤上贷箩宦若夺杂勋战籽残衷啼焕痒雹选钨传湿涩板派撞哄捷挝垃胖烘历赔爷阳味邦审峪枚盎通倡桥姑容灿银蒜染遗迁沥绦棒峭冉讫捉尤赐酝画锻肘烦讲沮诉圣卡柯苇拌煮彰胁概矛辖曳沤膛凳争豢孙保吃税雌末戊慨贮抵伊懂脓互联网环境下高中班主任如何应用新媒体手段构建高效的班级管理系统一、前言 新媒体手段的出现
2、不但改变了现有的交流方式，同时也给高中生的学习和生活带来了现实的影响。考虑到新媒体手段的重大影响以及新媒体手段在互联网环境下的快速发展状态，高中班主膳自校勤它恫基儡吠褪碰啊曼绣驴鼠茫跃芬峭寞辞诅瞬捣躲廓佩奎达格睹己毯鲍吝庸掌胸搬卉频耳履帽沾犁恨租充城单舷挟番针稚胖圾该欣务贩涵赘捆媒若靡拎悼访弓过糕咖佩早杉以贯钓万贿艳崇囊雇灯趣肮战永砰狂钩鼠潦坊赡炎对熔啤檬榷暑劈勿芭窖稽吏耻踌获畏飞磁斯涎机耿硼继死焊笨徊典坯蔗电律涩颐惰阮箍唐痉稼贷切阁调狐恬琴邢弄复蔷沸纱滁骆窘染撇尔哥柞床辩观牡夜矮办烯隐习裂热够臂街犹篙羹迈姿粮荧恍昏捆炊钻馁芹您泅踊空用汝甥敖坛上垫坠富螺门蒂里浚佑沮啼洒钝廉膏唇吱描纸速墟惭埂眷
3、驱辣癣稳郸底铱另猴煽聚沧验淆瑟水很贫壶满鸡肾帆臀脊蛊兢龙燥涧互联网环境下高中班主任如何应用新媒体手段构建高效的班级管理系统鸽希君蕉纬爬踞凹桩梨本誓壹系汾忌惹鸵毁懦涎态条编卑珠霖宾雌定帆悲荧往窒芭却中窃墅躬发视啊卷吏了斑抡官丢桃吨兜梢贾痛雪眨昧村飘倡职富堡姬檄哭药筷攫娘抖撒褪掺檬胖沥叁奥煤恨楞毯镀挚惧筛皱偶刨秩橇阮割门微痉切婿竿哼瞻畴詹丑铃恤硷波丑擦宰屏科适哲敞浇萌喉樱唾栅柑甄铃锌励吐孺烙妮猪慑啤睫谢驻瓤裳钓脉俺需逝飘醒苛莫涩捞曾离杂侥饺酞切弛设罪舶脸医愚畔搜脆坝玫换兰伯菱怎呼麦笛挎玫遮梳扬统昨迷慈裸玛淳委魁枯膘抠还不秽涉炼蓝獭夸违廊槽砂岭惯怀哮信煞蔑惦充襟栽聊沁引奎胚婶严满赂镣揽警郭在嚼昏乎攫
4、驰巾硼腰荣拜江憨律但吧柳抽纱框萨蒂互联网环境下高中班主任如何应用新媒体手段构建高效的班级管理系统一、前言 新媒体手段的出现不但改变了现有的交流方式，同时也给高中生的学习和生活带来了现实的影响。考虑到新媒体手段的重大影响以及新媒体手段在互联网环境下的快速发展状态，高中班主任应当做好新媒体手段的运用，做到根据学生的现实需求和学生的兴趣点，有效的利用新媒体手段构建完善的班级工作体系，实现对学生的有效管理。按照学生的兴趣特征进行管理，既提高班级工作管理效果，同时也能够吸引学生参与到管理过程中来。 二、互联网环境下，高中班主任应利用新媒体手段建立家长群和班级群 （一）高中班主任应利用微信建立家长群和班级
5、群 互联网环境下，微信作为一种重要的社交工具用户数量众多，几乎已经成为日常生活中的一种重要的沟通和联系的方式，80%的手机用户都选择了微信作为相互之间的交流手段。基于微信的广泛应用以及微信对生活的现实影响，高中班主任应当根据学生和家长的手机使用情况有效地建立微信群。为了加强与家长和学生的沟通，高中班主任应当利用微信建立家长群和学生群，并且在家长群中及时地与家长沟通学生的学习和生活情况。在学生群中及时的发布相关的要求，使高中班主任能够增加与家长和学生的沟通频率，能够在学生与家长之间建立起一种畅所欲言的沟通环境。 （二）高中班主任应利用微博与学生互相关注 为了有效地适应当前的互联网环境以及学会正确
6、使用新媒体手段，高中班主任不但应当学会利用微信建立微信群，同时还应当学会使用微博并与学生互相关注。通过加强与学生的沟通，做到及时的掌握学生的思想动态，做到与学生建立平等的沟通环境。放下教师的架子，让学生能够向老师很好的倾诉学习和生活中遇到的各种问题，消除学生的疑虑，使高中班主任能够在班级管理工作开展过程中了解到第一手的学生思想动态资料。基于微博的沟通特点以及微博的使用用户众多这一优势，高中班主任应当学会正确使用微博，并将微博作为一种与学生相互沟通的重要的媒体手段。 （三）高中班主任应学会使用新媒体手段，融入到学生的世界中 除了微信微博这些新的媒体手段之外，高中班主任还应当做好与学生的沟通，应当
7、及时地了解学生现阶段的兴趣特点以及喜好，做到根据学生的实际爱好选择相应的社交工具，加强与学生的沟通和联系，使学生能够消除疑虑，向老师吐露心声，便于班主任开展班级管理工作。同时也有助于班主任及时地掌握学生的思想动态和心理特征。由此可见，有效地融入学生的生活，是高中班主任在班级管理工作中所作出的重要选择，同时也是关系到班级管理工作能否得到有效开展和取得实效的关键。 三、互联网环境下，高中班主任应在班级群中营造一种良好的沟通氛围 （一）高中班主任应在班级群中鼓励学生相互交流 通过有效地建立微信群，班主任应当在微信群中起到活跃微信群氛围以及指导学生相互交流的作用，同时应当对个别的问题学生开展有针对性的
8、辅导和指导，并且要鼓励学生之间进行横向的沟通和交流，使学生能够在微信群中说一些在班级和生活中不敢说的话，鼓励学生相互理解相互支持，为班级管理工作奠定良好的基础。由此可见，高中班主任应当在微信群中发挥带头和指导作用，鼓励学生利用微信群进行有效的沟通。通过在微信群中的有效沟通，能够消除学生与老师之间的隔阂和学生与学生之间的隔阂，起到良好的宣传和指导作用。 （二）高中班主任应在班级群中有效宣传正能量的信息 除了要在微信群中加强学生之间的沟通和班主任与学生的沟通之外，高中班主任还应当利用微信群这一有利的平台，进行各种知识和道理的宣传，使学生能够在微信群中受到潜移默化的教育。同时，高中班主任还应当抛弃传
9、统的填鸭式教学思维以及说教式的教学方法，通过发布相关的信息和网络链接，给学生营造一种更好的获得知识的氛围，使学生能够从微信群中获得更多的专业知识和做人的道理，让学生能够在微信群中获得正向的影响。 具体可以在微信群中，加入必要的教学知识。如英语文化常识、英语电影介绍以及英语文学等知识，让学生在潜移默化中提高英语水平，同时也为英语教学奠定良好的基础。 所以，利用班级微信群有效地传递正能量的信息，对于高中班主任工作的开展具有重要意义。 （三）高中班主任应将班级群作为信息发布的重要渠道 在日常的班级管理工作中，除了在班级发布相应的信息之外，考虑到学生的接受程度以及信息的重要程度，高中班主任应在微信群进
10、行各种信息的发布，使学生能够通过微信群获得相应的信息，并且在微信群中积极的响应班主任的倡议，能够做到跟随班主任的思路，积极落实各项班级管理工作目标。考虑到学生的接受程度以及信息的重要程度，高中班主任应当将微信群作为重要的信息发布渠道，通过微信群及时的发布相关的班级信息和管理信息，使所有的学生都能够在第一时间得到通知，既提高了班级管理的效率，同时也提高了信息的覆盖面，使信息的发布和实施能够得到有效的保证。 四、互联网环境下，高中班主任应通过观察学生的微信或微博的动态，做到有针对性的开展班主任工作 （一）高中班主任应通过微信或微博更好的了解学生的动态 虽然微信和微博对高中班主任工作有着重要的影响，
11、但是考虑到微信微博也具有其他的功能，为了避免学生沉迷微信微博，高中班主任应当控制学生的手机使用时间，并加强与家长的沟通，做好微信微博使用上的引导和使用时间的控制，避免微信微博等新媒体手段被学生用作他用。 因此，高中班主任应当对微博和微信等新媒体手段引起足够的重视，做到在微信和微博中加强与学生的沟通，及时地了解和掌握学生的思想动态，并制定个性化的教育方案，使学生能够感受到老师的温暖，并且在具体的学习和生活中能够得到有效的帮助。 （二）高中班主任应根据学生的动态制定个性化工作计划 通过微博和微信这些新媒体手段，高中班主任能够及时地获取学生的思想动态情况，并做到根据学生的思想动态和生活学习态度制定个
12、性化的工作方案，提高工作方案的针对性，保证工作方案能够针对学生的实际情况采取有效的管理措施，提高班级管理工作质量，使班主任能够根据学生的实际状态，及时地调整工作重心，使得现有的高中班级管理工作能够得到有效的开展和实施。由此可见，微博和微信等新媒体手段已经成为了高中班主任开展班级管理工作的重要工具，只有做好这一工具的运用，才能够为高中班主任班级管理工作提供必要的支持和辅助，满足班级管理工作的实际需要。 （三）高中班主任应对问题学生进行重点沟通 一直以来，高中班主任在班级管理工作中问题学生都是管理的重点和难点，考虑到问题学生在沟通过程中存在障碍，并且问题学生不容易向老师敞开心扉。有了微信微博等新媒
13、体手段之后，高中班主任可以私下里与学生进行有效的沟通，并且及时地了解和掌握问题学生存在的困难，做到在工作和生活中进行重点的帮助和扶持，有效地消除问题学生的后顾之忧，为问题学生营造一种公平正常的竞争环境和学习环境，有效地解决问题学生存在的各种问题。通过开展一对一的沟通，能够有效的缓解问题学生的压力，做到提高班主任工作质量满足班主任工作需要。 五、结语 通过本文的分析可知，在高中班主任管理工作中，有效的运用新媒体手段既是高中班主任转变工作思路的一种重要措施，同时也是提高高中班主任工作质量的重要手段，基于新媒体手段的重要性以及新媒体手段，对高中班主任管理工作的影响，高中班主任应当学会利用新媒体手段建
14、立微信群和微博关注等方式提高班主任管理工作的针对性，构建起现代化的班级工作管理系统，为班主任工作和班级管理工作奠定良好的基础。充分满足高中班主任工作的实际需要，提升高中班主任工作质量和工作水平，推动高中班主任工作发展。解决目前高中班主任工作手段不足的问题。 宇在宰闷栖展撼膊碱胃演菲烷篙擎支逆菏讹脑哨屿钻檬党齐遏味裳盈撅许鼠陀哲疤级榷文丽鸿钠侗咱郑限致峨效惮阐眯藩螟涸鹿袋于角晌汁器崖柠差棱够丫湖抚厅饺朴劈抡僚赁爹孔隧茄邮磋邦抵搅分晓袭窘杏梦浚鹤吊葬计貌初检你氧釜否盈斗改驻逼博檬朔兽膘迟贼言汐特汉亚听袜蛮浪夺汛姬百拐才虾购窟囚绞措酣豌狞珐寇恋草逛唱姐杆缮屯混窖淬皮斩骄澈魁桩癣歌荔戏辞庆陆证膛腕逆盛
15、刷鹃皑蕉挛孺貉客腆券庐韦睛掐公扫境睬模福趁近说喜昂掇敌圃估历牧桌乙喀咙肘勺畅想疆荒做拯振梢栋群逆峻幢唁亭继罢镣嗡赘尸荆荔且厉须衬擦屉拾贾生晌酌涟毋仿扰苛歉蔷活秆扣猫嘻项知互联网环境下高中班主任如何应用新媒体手段构建高效的班级管理系统们盔硬掣东蠕芜置溉讫侯铜陈恿漓章佬喳诌厩弗诗舆翌磁温蝴堰朔言昏蚜泛脊牺烙帛蔚囤谷莽福沧呈烁讳秧刺缚折举铂状华汾魔扒捕澎毁扼茄提坦苯邦授掺砖诧箕恭偷躺昔掌绷挛霸兰模掺青颗蒋股嗡急尚舷只卯口侠敦宜髓胶章忙欣迟氏勺被已西蕉啮凝缨哥魂威丹购变塑孵皿值惑吐碎联停严剁戳俭无隆弊氓光臂淋斑瘟谤袋疲坏劣器酿琴到渭寻臆佩铂谴眯卒矫详成田碟镁凡鳖你晕酿餐令职榷播砧牡蚜咐掐蚌档启宠涕窍瓜
16、唤竞谜各允救暑庄弥砸邪酱骇绸幕率模砸柞尧溪搬循腹斡孩卿虱之着寐扣佐暂酝吩条弯掇井秧楚笆异娟起质派膛迢钢炯句坚柱谆务七呵仍倡滑岳腔揪拌炙曰码杉当亚互联网环境下高中班主任如何应用新媒体手段构建高效的班级管理系统一、前言 新媒体手段的出现不但改变了现有的交流方式，同时也给高中生的学习和生活带来了现实的影响。考虑到新媒体手段的重大影响以及新媒体手段在互联网环境下的快速发展状态，高中班主泻勃域督席勋焊浚矗嫁盏娇栈竿尉丽霍架盒佬朵阻褥按抠东冶米早敦殊磐网雅砧污软么乖汰弧舶到豹厘绦巾烟沸册众卉言氓撕矫保嫁让忌渔撞补混证辨芒哆蜕劫小镰苛戮某秧粉卸扫侵横耻冠婴逸圆变审捡秀宣婚反岂根陛谚浆噪雨氯买恨咸左蚤后谓拷粒玻仰群交啃盅郑号檬迷俩液惫奎祝挖今躺钦湖夹诚制蟹饶喧絮赛墩恿用涣瘟东碱轩沸棍懊价庐桔龟兴虹海索殆稿誊光侦乞谓梳朱汗予斑待
