《2018-2019学年福建省永春县二中高二下学期语文期中检测试卷答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年福建省永春县二中高二下学期语文期中检测试卷答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二语文期中考参考答案1.B（A“它本身必须具有某种情感”理解有误，参见原文“这里说的情感是审美主体的情感，而不是审美对象的情感”。C“都会成为作品中的意象”分析不准确，原文有“才有可能”的表述。D原因分析不全面，根据原文第6段中“首先其次”的论述，可见该项分析是不完整的）2.C（根据第5段的论证思路，引用陆游咏梅诗句，是为了论说“只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象”这一观点）3.B（“那说明我们已经自觉地进入了艺术创作的状态”错。原文的意思是，“登山则情满于山，观海则意溢于海”的情况，只要是进入审美形态的人都有，不只是艺术创作时有）4D【解析】本题考查筛选文中
2、重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。D项，“传统文化进校园不是要在活动层面开展文体活动”错，原文为“传统文化进校园不是简单地开展一系列文体活动来堆积”。故选D项。5C【解析】本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。C项，“不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好”错误，“在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式”是“嵌入式、掺沙子式的模式”的具体表现形式。故选C项。6课程方面：整合现有教材，开发有学校特色
3、的校本课程；开展师生参与度高且具有文化内涵的校园文化活动。 师资方面：采取专、兼职教师结合的办法，聘请专人开展传承项目教育教学活动；利用网络优质资源进行传统文化教育，弥补师资不足的“短板”。答对一个层面给 3 分。7（3 分）C A本文首段写人们传播着焦三爷传声的消 息，“槐花串似的”“怒放了”等生动的比喻，用语富有乡土特色，精彩而又简洁地写出 了人们的兴奋与期待，与下文“土庄人等这个盛况的日子已经很久了”形成照应，表现了 “传声”仪式在人们心目中的地位。选项据此认为这些描写“巧妙突出了”仪式的吸引力， 品评合理。因此 A 项是正确的。 B 项考查对小说精彩语句的分析鉴赏。小说写纳徒仪式上，“
4、我和我的一班师兄弟坐在 院子正中间，两边是我们的亲人，我父母还有两个妹妹都来了”，双方家人都出席仪式， 这固然有他们对传声仪式好奇期待的原因，但结合前面对唢呐班主的评价“是一种荣耀” “是对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚”，可以认定双方家人对自己亲人接掌唢呐 班充满着期待。基于这一认定，对“比我的父母还来得早些”这一句的赏析是成立的，“看 似闲笔，实则很有用心”也可以得证。因此，B 项的分析鉴赏正确。 C 项考查对小说内容和主题的分析鉴赏。关于“专注”，不但 于文无据，而且偏离了小说主旨的解读轨道。试想，师傅选择的接班人是能“把唢呐吹到 骨头缝里”，是“拼了老命都会把这活保住往下传”的人，
5、这样的人显然热爱唢呐，视唢 呐如生命，他对唢呐的学习怎么可能不专注呢？我们甚至可以合理推断，正是由于“我” 比蓝玉更热爱唢呐，更专注于唢呐，所以才获得了师傅的传声。由此可见，选项说“我” 在“专注”上不如蓝玉是不正确的。D 项是对小说主要艺术特色的分析鉴赏。小说节选部分采用场景描写的方法，选取师 傅的院子作为主要场地，围绕师傅的传声，把好奇的观众、艰难作出选择的师傅、心事重 重的“我”、以为稳操胜券的蓝玉等人物纳入描写范围，使这些人物在同一个场景中关联、 比较、互动，使他们的形象特征得到充分展示。8（6 分） 热爱唢呐，以传承唢呐技艺为已任。他认为吹唢呐是“匠活”，要世代相传；感到 自己快吹不
6、动了就及时“传声”。 质朴明理，选新班主重视品行。他选择新班主不唯技艺，而是选能“拼了老命都会 把这活保住往下传的”。 为人谨严，坚守民间技艺的传统。对唢呐曲子百鸟朝凤，他严格控制使用和传 播范围，只传给新班主。 答对一点给 2 分。 意思答对即可。9（6 分） “我”是“传声”仪式的亲历者，以“我”的视角来写，可以增强描写的现场感和 5 真实性。 以“我”的视角来写，可以使小说围绕“我”的观察集中描写仪式的主要环节，使 行文紧凑。 “我”的身份是徒弟，也是“传声”的竞争者，以“我”的视角来写，更能聚焦师 傅和蓝玉在仪式上的表现，突出师傅和蓝玉的形象特征。 以“我”的视角来写，可以用第一人称自
7、然而细腻地描写“我”的复杂心理，丰富 “我”的形象。 答对一点给 2 分，答对三点给满分。 意思答对即可。 如有其他答案，酌情给分。10（3 分）B 11（3 分）A 【试题分析】A 项关于“便殿”的解释，说“是帝王休息宴游的别殿”是正确的，但根据原文皇上 对他的包容可推知皇上之所以在“便殿”接见主要是为了表示亲近笼络之意；而且“时董 遵诲获罪免职”原文没有依据，“伏地请死”是因为他以前轻侮过太祖，不是因为获罪。12（3 分）B 【试题分析】 B 项的概括分析是“董遵诲好顾脸面，为人率性。他和太祖讨论战事，由于所论理由大 多被驳倒，便不顾礼仪，拂衣而起，以致太祖震怒之下将其父宗本驱逐出去”，文
8、中说“太 祖乃辞宗本去”，说的是太祖辞别宗本离开，因此 B 项中的“将其父宗本驱逐出去”表述 不符合原文意思。 13（10 分） （1）（5 分）我正在赦免罪过奖赏功劳，难道会念前恶吗？你不要再担忧，我将录用你。 （2）（5 分）经历太祖、太宗朝，委任和礼遇始终没有废弃，允许他自行处理军事。【参考译文】 董遵诲，涿州范阳人。父亲董宗本，擅长骑马射箭，隶属契丹帅赵延寿部下，曾经以 事情劝说而赵延寿不采纳。赵延寿被抓获以后，全家南逃。汉祖得到他，提升为随州刺史， 安排董遵诲为随州牙校。周显德初年，世宗北征，大将高怀德，是董遵诲的舅舅，上表推 荐董遵诲随行。军队驻宿高平，与晋军遭遇。将要接战，晋兵还
9、没有形成队形，高怀德命 令董遵诲先出奇兵突击他们，晋军溃败，大军跟进，打败了他们。二年，讨伐秦州、凤州。 与敌人在唐仓交战，董遵诲首先冲锋陷阵，抓获蜀招讨使王鸾来进献，攻克秦州、凤州二 州。太祖没有显达的时候，曾到汉东客游，依靠董宗本，而董遵诲凭借父亲的势力，太祖 常回避他。他日谈论战事，董遵诲的理由大多被驳倒，拂衣而起。太祖就辞别董宗本离去。 太祖即位后，一天，在便殿召见董遵诲，董遵诲伏地称死罪，太祖命令左右把他扶起。董 遵诲再次下拜呼万岁。不久董遵诲部下有一士兵击登闻鼓，控告他违法的十多件事，太祖 不加追究。董遵诲更加惶恐待罪，太祖召来告诉他说：“我正在赦免罪过奖赏功劳，难道 11 会念前
10、恶吗？你不要再担忧，我将录用你。”董遵诲两次跪拜感动流泪。乾德六年，因为 西夏靠近边境，授为通远军使。董遵诲到任后，召集各族的酋长，晓谕朝廷的威德，杀羊 斟酒，宴饮犒劳很周到，大家都心悦诚服。几个月后，又来侵扰边境，董遵诲率兵深入他 们的境内，打跑他们，俘虏和杀死很多，缴获羊马几万，夷人部落得以平定。太祖嘉奖他 的功劳，就地授为罗州刺史，使职如同过去。太宗即位，董遵诲兼领灵州路巡检。董遵诲 没有读过书，但豁达而没有城府，多有谋略，能拉硬弓射箭中的，武艺都超绝于人。在通 远军总共十四年，安抚一方，夏人心悦臣服。曾经有人抢劫灵武进奉使的鞍马、兵器，董 遵诲部署部下要讨伐他们，夏人害怕，全部归还所抢
11、走的东西，跪拜请罪，董遵诲慰抚他 们，叫他们离去。从此各自严守疆界，秋毫不敢侵犯。经历太祖、太宗朝，委任和礼遇始 终没有废弃，允许他自行处理军事。太平兴国六年，去世，年五十六岁。皇帝痛悼许久， 派宦官护葬，赠给助丧财物增加一等。 14B【解析】B项，“上句写动景，下句写静景”错误。上句写静景，下句写动景。上句写“野泊”所见，天上参横斗转，地上洞庭茫茫，为视觉，属静景；下句写角声悲鸣，声断岳阳城，为听觉，是动景。15羁旅漂泊之感。“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑。思归之情/故土之思。“归心”，回归故土的心愿，透露了诗人的思归之情。为国担忧。“欲问行朝旧消息
12、”，迁移不定的朝廷，让诗人挂心问消息，表现了诗人对朝廷的关切担忧之情。伤时之情/为乱世而哀伤。“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象，让盼着国家安定回归故土的诗人哀伤不已。16.（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（4）桑之落矣，其黄而陨。（5）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。（6）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。17（3 分）C 【试题分析】第空白处要辨析“举世瞩目”和“举世闻名”两个成语。“举世瞩目”的意思是“全 世界的人都注视着，形容影响很大”，“举世闻名”指的是“全世界都知道的事情，
13、形容 非常著名”。处所在句子主要强调 8K 超高清系统解决方案引起人们的关注，“举世瞩目” 用在这里更恰当。 第空白处要辨析“栩栩如生”和“惟妙惟肖”两个成语。“栩栩如生”用在“形容 画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样”，而“惟妙惟肖”用在“形容描写 14 或模仿得非常逼真”。处所在句子主要是说 8K 超高清屏幕展现出来的冰雪运动生动活泼， 画面美丽，“栩栩如生”用在这里更恰当。 第空白处要辨析“击节叹赏”和“叹为观止”两个成语。“击节叹赏”是“打着拍 子欣赏诗文或艺术作品”，而“叹为观止”是“赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至”。 处所在句子主要是说观者通过 8K 技术看到具有独特
14、美感的冰雪运动，仿佛亲自到了那个 境地去了，强调的是观赏对象的精妙，所以“叹为观止”用在这里更恰当。 第空白处要辨析“历历可数”和“历历在目”两个成语。“历历可数”表示“可以 清楚的一个个或一件件地数清楚”，而“历历在目”是“清晰地出现在眼前，一一分明”。 处所在句子主要表明 8K 解决方案使各类“完美新视界”的精彩画面能够清楚展现在人们 眼前，而不是让人们数清楚，所以“历历在目”用在这里更恰当。 18（3 分）A 【试题分析】 本题重点考查考生判断修改病句的能力。能力层级为 E 级。 B 项把“由层次感缺乏，画面纵深感不强造成的”改为“由于层次感缺乏，画面纵深感 不强”，不合逻辑的错误没有得
15、到改正；“补充了这一不足”改为“填补了这一缺陷”， 搭配不当的错误没有得到改正；语序不当的错误没有改正。所以 B 项不恰当。 C 项语序不当的错误没有改正。所以 C 项不恰当。 D 项把“由层次感缺乏，画面纵深感不强造成的”改为“由于层次感缺乏，画面纵深 感不强”，不合逻辑的错误没有得到改正；“补充了这一不足”改为“填补了这一缺陷”， 搭配不当的错误没有得到改正。所以 D 项不恰当。 19（3 分）C 【试题分析】 本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。能力层级为 E 级。 本题要求选出在文中括号内补写的语句最恰当的一项，答案是 C。 从与补写句子关系密切的上下文可以看出，上文谈
16、及珍贵文物直接展示可能会加速其 损伤的问题，“直接展示”就是要让文物细节得到体现，而这又会加速文物损伤，这是两 难问题。所以，依循语意逻辑，补写句子应先体现解决这一两难问题这层意思，而这通过 采用 8K 显示是可以实现的，不需要 5G 的配合；再根据下文的“还可以实时传输超高清图 像，在全球各地共享艺术佳作”，可知这是解决前面两难问题后的进一步目标，而实现这 一目标是需要 5G 配合的。综合上述分析可以判断，C 项是本题答案。 20（5 分） 示例：“腊月”改为“12 月”；“在下”改为“各位家长（您）”；“指正” 改为“建议”；“务必”改为“敬请”；“莅临”改为“到来（参加）”。 答对一处给 1 分。 意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 【评分说明】 “腊月”改为“本月”，不给分。 15 “指正”改为“意见”，亦可；改为“批评”，不给分。 “务必”改为“
