议论文写作指导之设置分论点教师版

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1、议论文观点提炼（二） 第 1 页议论文写作指导之设置分论点及议论结构教学目标： 1、 认识分解论点的使用要求。2、 探讨分解论点的方法。3、 学会在写作中运用。教学难点：探讨分解论点的方法。教学重点：学会在写作中运用。教学过程：1、 认识使用分论点的要求和注意点：（一）总要求：1、扣得住；2、分得开；3、排得顺例：以读书乐为题列论述提纲：扣得住：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。分得开：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。排

2、得顺：（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。（2）具体要求：1、分论点一般放在每一段的开头。2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。3、分论点的语言要精练，一般控制在 15 字。4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。（三）注意点：1、不交叉 2、不重复 3、中心论点与分论点有包含关系二、 设置分论点的步骤与方法（一）并列式1、从“是什么”的角度，主要回答类别、性质和内涵方面的问题。例 1：自嘲 自嘲，是机敏的退让； 自嘲，是面对缺点的勇敢；

3、 自嘲，是生存的智慧。 例 2：宽容：宽容是一种宽宏大量的品格；宽容是一种兼收并蓄的智慧；宽容是一种善待生活的境界。2、从“为什么”的角度，回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）例 1：人要有意气：人有意气才能有豁达的胸襟；人有意气才能摧不垮，压不倒；人有意气才能千古留名，流芳百世。3、从“怎么样” 、 “怎么办”的角度，主要是回答方法和途径方面的问题。例：爱，用心来传递：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。 道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。 请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。4、从题目涉及对象内容的角度：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。

4、例 2、脸。论点：三国戏是一部脸戏。三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏；三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏；议论文观点提炼（二） 第 2 页三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。（二）递进式1、模式一：对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。例 1：中心论点：生活应该是丰富多彩的 （1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 （是什么）（2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要） ；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 （为什么）（3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活

5、情趣。 （怎么办）例 2：要钻牛角尖（1） “钻牛角尖”是对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。 （是什么）（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。 （为什么） （3） “钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。 （怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样） 2、模式二：将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。层间可用诸如“不仅而且” “况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。例 1：中心论点

6、：严于解剖自己 （1）要不断进步，必须无情地“解剖我自己” 。（2）论述如何才能“解剖”好自己。对自己要有自知之明。 （这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。 ）光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。 （这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病” 。 ）自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。 （这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病” 。 ）例 2：中心论点：没有规矩,难成方圆没有规矩，个人不能成才。没有规矩，集体不能稳定。没有规矩，国家不能发展。（三）对比式分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方

7、面提炼分论点。例 1：适度的爱爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。例 2：人要有涵养：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。（4）化抽象为形象的分解方式：论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。例：忘记与铭记： 忘记结果的悲惨，铭记过程的快乐； 忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大； 忘记物质的贫穷，铭记精神的富有； 议论文观点提炼（二） 第 3 页忘记灾祸的无情，铭记人情的温暖。 三、初试牛刀，按照要求列分论点（一）列并列式分论点1、以“拆除心墙”为

8、题按照要求列分论点（1）从“为什么”的角度确立参考： 带来的效果：推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情；推倒心墙，我们可以感知 1真挚的友情；推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。 存在的危害：首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的存在间接影 2响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 （2）从“是什么”的角度确立参考：子女与父母之间的鸿沟是心墙；学生与老师之间远远的距离是心墙；朋友与朋友之间深深的误解是心墙（3）从“怎么办”的角度确立（4）参考： 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容；拆除心墙，我们应该抛开自私， 1拥抱微笑；拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。 无形的墙，

9、我们用文明来击垮；无形的墙，我们用礼貌去瓦解；无形的墙，我们用 2宽容来毁灭。拆除这堵墙，需要放下自私；拆除心墙，我们要懂得换位思考；拆除心墙，我们要 3有责任心。2、以“梅花香自苦寒来”为中心论点从“为什么”的角度列分论点。参考： 苦可以激发进取心； 苦可以培养坚强的意志； 苦可以培养创造精神。 1 2 33、以“学会欣赏别人”为中心论点，从“怎么办”的角度列分论点。参考：（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。4、以“珍惜拥有”为中心论点，从题目涉及对象内容的角度

10、列分论点。参考：珍惜拥有的亲情；珍惜拥有的友情；珍惜拥有的爱情。（2）列递进式分论点1、以“谈风度”为话题从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度列分论点。参考：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么） ； 有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么） ；要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么办） 。2、以“青年时代是黄金时代”中心论点，将其进行分解，列分论点。参考：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代。青年时代是积累知识，增长才干的时代。青年时代是积极进取，建功立业的时代。3、以“争做时代的弄潮儿”中心论点，将其进行分解

11、，列分论点。参考：要有挑战时代的理想。要有过硬的知识技能。要有良好的心理素质。（3）列对照式分论点以“估价自己”为题，列一组对照式分论点。参考：正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。议论文观点提炼（二） 第 4 页（4）综合：以“携着错误上路”为题按照要求确立分论点1、 “是什么”的角度：参考：错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。人生在世，错误总是难免，也不可怕。2、 “为什么”的角度：.参考：出错是勇敢者的沼泽；出错是探索者的路标。出错是成功者的财

12、富。3、 “怎么办”的角度：参考：人生的难题，就在于如何面对这些错误。藐视错误，勇于面对它；重视错误，认真分析它；克服错误，彻底战胜它。4、结论：参考：人生每前进一步，就会遇到新问题，出现新错误。每战胜一个错误，人生就攀升到一个新的境界。我们要感谢错误的赐予，携着错误走向辉煌。（五） 【小试牛刀】阅读下面的文字，按要求作文。在人类的追求中， “高度”历来是个焕发着魅力的词。央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。 ”一位著名企业家也说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。 ”请以“高度”为话题，写一篇不少于 800 字的议论文。【结构欣赏】体会

13、议论文的三种结构方法。1、横式分解法（并列式结构）示例 A、中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞，达到理想的高度。分论点一：你的目标决定你的高度。分论点二：你的态度决定你的高度。分论点三：你的学识决定你的高度。示例 B：中心论点：高度无极限。分论点一：高度从积累中来。分论点二：高度从无畏中来。分论点三：高度在心中放飞。示例 C：中心论点：目标的高度。分论点一：一个人事业目标的高度往往决定他的一生。分论点二：一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。分论点三：一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。示例 D、中心论点：高度，由你决定。分论点一：高度是夜空中的启明星。分论点二：高度是随着阶段而变化的。分

14、论点三：高度还需要机会的保证。2、纵式分解法（递进式结构）示例 A、中心论点：站在一个高度上，奋蹄原野，驰骋天下。分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。分论点二：生活的高度影响了社会的高度。分论点三：社会的高度体现了国家的高度。示例 B、议论文观点提炼（二） 第 5 页中心论点：有些条件决定了高度。分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。3、对比分解法（对照式结构）示例 A、中心论点：昂首长嘶，立马昆仑。分论点一：过高的目标，是我们失败的源头。分论点二：过低的目标，会使人玩物丧志。示例 B、中心论点：向目标逼近。分

15、论点一：树立凌云之志是达到全新高度的立足点。分论点二：胸无大志则是事业成功的拦路虎。示例 C、中心论点：做振翅云霄的雄鹰。分论点一：行动是达到心中高度的青云梯。分论点二：空想是通往心中高度的绊脚石。四、学以致用，按照要求写作1、以“做自己人生的船长”为题写一篇 800 字以上的并列式议论文。范文： 做自己人生的船长 生活,就是一片汪洋,我们乘坐要那人生的帆船上飘荡在海洋上,让我们伸出手,做自己人生的船长吧。让我们扬起风帆,手握船舵，航行在浩翰汪洋中,博击风雨，逆流而上，做自己人生的船长!做自己人生的船长,按自己的想法做,坚持自己。鲁迅说过:走自己路,让别人说去吧。在生活这浩翰海洋中,难免有许多

16、不认同自己的人,当我们面对漫天流言时,我要做的就是坚持自己,认可自己。当年,法拉弟发现了电磁感应现象,这本是一个惊世之举,但有一位女士却很不屑地问他:您认为您发现这个现象有什么用呢?法拉弟很镇定,回答说:那么,您认为婴儿长大后能做什么呢?面对嘲讽时,法拉弟如此坚持自己,相信自己,实为后人所折服。事实证明,他是对的,世千百年后的今天,电磁咸应已成为生活中不可缺少的一部分。而后，法拉弟又拉起风帆,握着船舵，又继续徜徉在科学的世界里,他就是自己人生的船长。做自己人生的船长,面对狂风骤雨,我们要勇敢地冲过去。贝多芬,在双耳失聪的情况下，创作出烩炙人口的第九交响曲;凡高,在极度压抑的心情下,画出了名誉世界的向日葵 ；霍金,在高度残疾的状况下,为研究黑洞做出重大贡献;黄美廉,一个脑瘫患者,经过 19 年的努力,取得了江西某艺