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1、 天津市实验中学2020届高三下学期3月第三次基础测试语 文一、阅读下面的文字，完成1-3题中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐 ，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新 了生机。（ ），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与
2、大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了 自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是 的工具。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.边缘化 获得 制约 放松身心B.私人化 获得 制约 修身养性C.私人化 焕发 约束 放松身心D.边缘化 焕发 约束 修身养性2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.正因为古琴音量小
3、，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C.正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D.正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。4.下列表格内文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（）二、阅读下面的文字，完成5-7题。材料一可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重
4、要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。（摘编自周耀林可移动文化遗产保护策略研究）材料二以温度25，相对湿度50为标准寿命（设其指教为1.00），计算在温度
5、15、35和湿度10、30、70条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍教关系，结果见下表：材料三毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下：（1）去酸方案酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的
6、损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。（2）修复方案纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱
7、相结合显然是必要的。档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动，对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。（摘编自周崇润等关于毛里求斯档案文件的去酸与修复）5.下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（）A.使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。6.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其
8、侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。B.如果将温度25C、相对湿度50下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10C时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。C.纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。7.结合材料推论毛里求斯想要修复的档案文件受损主要原因如下，不正确的一项是（）A.气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；B.档案材料所用纸张方面，所用破布浆机制纸，柔韧性差，纸张严重酸化。C.纸浆补书机对书页的边缘残缺处和书
9、口的断裂处补后的强度不够。D.档案形成的年代久远。三、阅读下面的文言文，完成第8-11题。准少英迈，年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事。帝久欲相准，患其刚直难独任。景德元年，以毕士安参知政事，逾月，并命同中书门下平章事，准以集贤殿大学士位士安下。是时，契丹内寇，纵游骑掠深、祁间，小不利辄引去，徜徉无斗意。准曰：“是狃我也。请练师命将，简骁锐据要害以备之。”是冬，契丹果大入。急书一夕凡五至，准不发，饮笑自如。明日，同列以闻，帝大骇，以问准。准曰：“陛下欲了此，不过五日尔。”因请帝幸澶州。同列惧，欲退，准止之，令候帝驾
10、起。帝难之，欲还内。准曰：“陛下入则臣不得见，大事去矣，请勿还而行。”帝乃议亲征，召群臣问方略。契丹既围瀛州，直犯贝、魏，中外震骇。参知政事王钦若，江南人也，请幸金陵。陈尧叟，蜀人也，请幸成都。帝问准，准心知二人谋，乃阳若不知，曰：“谁为陛下画此策者罪可诛也。今陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，贼自当遁去。不然出奇以挠其谋坚守以老其师劳轶之势我得胜算矣。奈何弃庙社欲幸楚、蜀远地？所在人心崩溃，贼乘势深入，天下可复保耶？”遂请帝幸澶州。及至南城，契丹兵方盛，众请驻跸以觇军势。准固请曰：“陛下不过河，则人心益危，敌气未慑，非所以取威决胜也。且王超领劲兵屯中山以扼其亢，李继隆、石保吉分大阵以扼其左右肘
11、，四方征镇赴援者日至，何疑而不进？”众议皆惧，准力争之，不决。出遇高琼于屏间，谓曰：“太尉受国恩，今日有以报乎？”对曰：“琼武人，愿效死。”准复入对，琼随立于庭下，准厉声曰：“陛下不以臣言为然，盍试问琼等？琼即仰奏曰：“寇准言是。”准曰：“机不可失，宜趣驾。”琼即麾卫士进辇，帝遂渡河，御北城门楼。远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里。契丹相视惊愕，不能成列。（节选自宋史）【注】狃：ni，轻侮8.下列加点字词解释不正确的一项是（）A.多临轩顾问顾 问：看望，询问B.明日，同列以闻 明日：第二天C.急书一夕五至，准不发，饮笑自若 发：发兵D.是时，契丹内寇 寇：侵犯9.下列各组句中加点的词，意义和用
12、法相同的一组是（）A.帝大骇，以问准 严大国之威以修敬也B.准心知二人谋，乃阳若不知 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷C.谁为陛下画此策者 吾属今为之虏矣D.陛下不过河，则人心益危 夫夷以近，则游者众10.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）A.不然出奇/以挠其谋/坚守以老其师/劳轶之势/我得胜算矣B.不然/出奇以挠/其谋坚守/以老其师/劳轶之势/我得胜算矣C.不然/出奇以挠其谋/坚守以老其师/劳轶之势/我得胜算矣D.不然出奇/以挠其谋/坚守以老/其师劳轶/之势我得胜算矣11.下列对原文内容理解正确的一项是（）A.契丹大举入侵的时候，寇准当即奏请皇帝亲临澶州，而同僚们却因为害怕，一
13、味想着退兵。B.寇准退敌心切，在皇帝不愿亲征的时候，竟以不愿再见皇上相威胁，实是大胆。C.在皇帝不肯过河的情况下，寇准力排众议说服大家，并争取太尉高琼的支持。最终使皇帝欣然渡河。D.皇帝亲临前线，果然使宋朝军队士气大振，踊跃欢呼，而对契丹军队也起到了威慑作用。12.翻译下列文中划线句子（1）帝久欲相准，患其刚直难独任。（2）准固请曰：“陛下不过河，则人心益危，敌气未慑，非所以取威决胜也。13.从文中找出两处表现寇准“刚直”的句子。14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。杜甫的蜀相中“映阶碧草自春色， 。”两句用无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。诗的颈联“ ，两朝开济老臣心。”两句既生动地
14、表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。而登高开篇写到：“风急天高猿啸哀， 。”却构造了一幅以冷色调着墨的绝妙的水墨画。氓中的“ ，无食桑葚。”两句诗以传说的鸟贪吃桑葚而导致昏醉带出了女子痛苦的直白：“ ，无与士耽。”然后回忆“总角之宴， ”的欢乐情景，谴责丈夫的忘恩负义，翻脸无情。2020届天津市实验中学高三下学期语文3月第三次基础测试答案及解析1.D。被社会遗忘，只能对应“边缘化”；“生机”搭配“焕发”由“琴者，禁也”可知后一空为“约束”，由此推知为“修身养性”的工具。2.D。就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺点，只有D选项符合这一点，
15、而且D项内容和后文衔接恰当。3.C。原句“使得它是”有误。“它”所指不明确“使得”和“是”搭配不当。C项对应修改正确。另外，结合后文可知，这里不应从因果关系考虑。4.B战国策是国别体。【复习资料】史书体例，主要有六种：（1）编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传。（2）纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记。（3）纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的通鉴纪事本末。（4）国别体：以国家为单位分别记叙的历史。如战国策。（5）通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记。（6）断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书国语是中国最早的一部国别史著作。左传，又名左氏春秋，春秋左氏传；是我国第一部记事详细、完整的编年体史书
