《四年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。、班级学生情况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本 学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个 别学生自制较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至 出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，
2、家长也有自 己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。三、教材分析全册共四个单元，分别是第一単元：同伴与交往；第二 单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四 单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主題下设课文主題， 每个课文題均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一単元 主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往 方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引 导学生进步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？ 这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费
3、 技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进步认识现实生活中 的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解农业生 产的重要性。使学生能从生活的角度，知道农业生产与人 们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的 历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。 中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼 仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很 多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中 也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承 先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，
4、使我中华传统 文化渊源流传，万世流芳。四、教材设计思路及特点(一）教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任 务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话， 引导儿童逐步完成两个“_我”的分化；向儿童呈现他们生 活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导 儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对 学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属 感等等。(）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、 社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人 与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整 的教学线索。(三）参与性。为了使学生能真正体味到教材所要
5、表迗的 思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的 机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与， 让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学 生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的 认识与实践来提高自己，完善自己。(四）直观性。本册教材呈现的是页页文字与画面有机 融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地 图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 例如第一单元同伴与交往，根据四年级学生的年龄特点， 在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅 仅是些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图， 不仅增加了历史审美感和历史
6、直观性。也帮助学生能够更好 地理解本単元的内容。从而迗到道德与法治课程所要迗到的 教学目的。五、开学安排(一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识迗到掌握的状态，缩小学生 之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。(）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。(三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们， 对学
7、困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中 课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。(四）学困生指导：养成些良好的行为习惯，引导学生 在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的品质。(五）优生指导：指导其学习“合作探究”的学习方式， 在充分理解掌握课文知识的基础上，加以尝试合理地、有创 意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作 出正确的判断和选择。 (六）力求突破知识单的传统模式，注重促进学生的情 感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展， 以较好地落实“三维”目标。(七）根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源 的开发，提高教育
8、的针对性、实效性。(八）为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标， 尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。2020春九年级教学工作计划 一、本学期我继续担任九年级（1、2、3班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、
9、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 二、针对教情学情，为切实提高教学质量，提升学生的道德与法律素养，制定本期教学工作计划如下： 1、质量目标完成情况：上期在学校领导的大力支持下，在同学们的共同努力下，根据因材施教的原则，我采用了操作性强、见效快的分层分类教学法，在上学期期末考试中学生成绩进步较大，参考总人数108人。 2、分层教学回顾，让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”，成员搭配，各班分为7个学习小组，每组每层一人。 （2）课堂提问坚持有梯度和难度，重点关注了优秀边缘生和及格边缘生，作
10、业的分层布置落实到位，回查详细。（3）制定了分类推进计划，结合不同学生的学情，确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业，及时跟踪其学习发展情况。 （4）面批作业方面：对优秀边缘生和及格边缘生，及时指出了他们存在的问 题，耐心引导，促其改进，但惩罚措施落实到位。 3、教者存在问题 （1）知识清查方面，回查力度不够，不严，至使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一部分学困生无紧迫感，得过且过，从而造成部分学生基础知识不过关。 （2）课堂效率较低，在课堂教学方面，仅仅注重了对知识的传授，偶尔忽略了学情的掌握及习题的训练。 （3）个别辅导和作业面批坚持不够经常，不能经常性的指导学生的学习方法和答题技巧，回查落实不到位。 （4）对学生的学习习惯和学习态度要求不够严格，对部分经常性拖欠作业的学生没有采取相应的有效惩罚措施。 三、教学措施：1、搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节课，认真细致批改学生作业,及时反馈总结。2、重视学生自主学习 。注意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。 3、注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。 4、加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我成长的问题的讨论，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。
