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1、湖北黄石十中八年级生物下册生物进化的历程学案 新人教版教师寄语 ：让我们随着化石去追寻生命的足迹教材分析 ：本节学习最重要的也是基础的“比较”的研究方法。教材分别从比较不同类型生物的化石在地层中出现顺序的不同，比较现代鸟与始祖鸟和爬行动物的形态结构特点的不同，以及比较构成细胞成分的一种重要的蛋白质细胞色素C的差异，来说明“比较”在研究生物进化问题上的应用，并以此阐明生物进化的部分历程。本节的重点是概述生物进化的主要历程用比较的方法，难点是利用各种生物的主要特征，排列出生物进化的主要历程。学习目标： 1.举例说出研究生物进化的方法。2.概述生物进化的主要历程（生物进化树）。3.通过不同形式的教学
2、方法，激发学生对生物的学习兴趣，培养其良好的学习态度。学习过程：一、温故互查1、地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？2、你认为原始地球上有生命吗？为什么？二、自主学习1、 是研究生物进化的常用方法。2、化石是指 。3、自己说一说生物进化的大致历程。三、合作探究1、阅读教材P5355的内容，先小组讨论资料分析中的讨论题，然后独立完成下列问题。(1)化石：生物的 _、_和_，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。(2)填表化石鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类发现地层较_地层较_地层(3)始祖鸟和鸟类相同的特征:被覆_，有_，嘴呈_。始祖鸟和爬行类相同的特征:前肢末端有_，_
3、的末端有_，有_。 (4)比较是根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以_，确定它们的_和_之处。(5)在研究生物进化的过程中，_是非常重要的证据。2、 观察P55图-22完成下列问题。(1)填充其中的空缺。(2)视读生物进化树，按顺序描述动物和植物的进化历程。(3)通过比较分析不同植物类群和不同动物的结构、生活环境的不同，可以总结出生物进化的总体趋势是：_、 _、 _。四、拓展创新1、生物进化的许多环节还缺少化石证据，你认为化石证据不够全面的原因可能是什么？2、现在的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？五、达标测试(一)选择题 C、化石是经
4、过若干万年的复杂变化形成的 D、有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老2、始祖鸟与爬行动物相同之处是 （ ） A、被覆羽毛 B、前肢形成翅膀 C、口腔中具有牙齿D、嘴的外形像鸟喙3、右图表示几类哺乳动物的起源情况，对此图的分析正确的是A、原始哺乳动物为适应不同的环境而进化为现存各 类哺乳动物B、现存各类哺乳动物的出现是自然选择的结果C、生物通过定向的变异适应变化的环境D、在现存条件下，原始哺乳动物也可进化为现代哺乳 动物(二)非选择题3、对生物进化问题的研究，最重要的方法之一是比较，通过对不同年代化石的 比较，以及对现存生物种类的 比较等方法，推断出生物进化的大致历程。4、脊椎动物的
5、进化历程是，古代的鱼类进化成古代的 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ，另一支进化成胎生哺乳的 。5、一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 、由 到 ，由 到 。6、古生物学家在研究化石的过程中发现，各类生物的化石在地层里出现有一定的规律：在越早形成的地层里，成化石的生物种类越、越，在越晚近的地层里，发现成为化石的生物种类越、越。如果在某地区找到下列生物化石，请你按其在地层中出现的先后顺序，把他们填写在相应的地层中（下表行，每行代表一个地层，且由到地层形成得越来越早）。化石种类：三趾马化石、鱼类化石、恐龙化石、古苔藓植物化石、古蕨类植物化石、种子蕨化石。动物所在的地层 植物所在的地层7、细胞色素是构成生物体的一种重要蛋白质，它是由许多氨基酸组成的。可学家通过分析比较马、驴、兔、蛇、龟和鲸种动物的细胞色素，发现马的细胞色素和其他五种动物细胞色素的氨基酸有一些差异，其中马与驴有个氨基酸不同，与兔有个不同，与蛇有22个不同，与龟有11个不同，与鲸有个不同。（）基于这些数据，与马的亲缘关系最近的是，最远的是。（）你认为以上资料涉及到的研究方法是。（）你认为这种方法能确定生物在进化过程中的亲缘关系吗？为什么？ （4）如果马、驴和蛇这三种动物是由一个共同的祖先进化而来的，模仿教材中生物进化的大致过程图，画出马、驴和蛇的进化历程。六、学习感悟3
