《湖北竹山八级生物下册 7.3.2 生物进化的历程导学案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北竹山八级生物下册 7.3.2 生物进化的历程导学案 .doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节生物进化的历程学习目标1、 举例说出研究生物进化的方法。2、概述生物进化的主要历程。学习过程自主空间 情景导入：一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）1、生物化石是指生物的_、 _(如卵、 粪便等)或_(如动物的脚印、 爬迹等)，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。 化石比较有_地出现在不同地质年代的地层中，越_、越_的生物化石出现在越古老的地层里，越_、越_的生物化石出现在越新近形成的地层里，说明生物是_的。2、研究生物进化的常用方法是 。在研究生物进化的过程中， 是非常重要的证据。科学家们通过对不同年代化石的 比较，以及对现存生物种类的 比较
2、等方法，推测出了生物进化的大致过程。3、生物进化的大致历程、植物进化的大致历程：原始藻类 蕨类植物 被子植物、动物进化的历程：无脊椎动物：原始单细胞动物 扁形动物 线形动物 环节动物和 。脊椎动物： 两栖类 鸟类 哺乳类、生物进化的总趋势 结构上：由 到 。 生活环境上： 由 到 。 进化水平上： 由 到 。二、互助合作，共同进步同伴互助，交流分享4、郑氏始孔子鸟化石是_类进化成_类的证据。 5、在最古老的地层中是没有生物化石的，这说明地球上最初_，生命 经历了_的发展过程。 6、原始绿藻逐渐演化成为陆地生活的_ _和_ _植物。 这些植物的生殖仍然离不开_。随着生物的进化，原始的蕨类植物又进
3、一步演化为原始的_ _和_ 植物，它们的生殖已完全摆脱了_的限制，更加适应_生活。 7、生物进化的许多环节还缺少化石证据。你认为化石证据不够全面的原因可能有哪些？三、展示引导学习主动展示，张扬个性 小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。四、评价提升学习：（随堂检测）1、研究生物进化最直接，最重要的证据是（ ）A、岩层 B、地层 C、化石 D、水层2、生物的进化经历了漫长的时期，以下哪种说法不能正确描述生物进化的趋势（ ）A、从简单到复杂 B、从低等到高等 C、从水生到陆生 D、从地下到地面3、在没有被破坏的地层中，有关化石的分布情况，下列说法不正确的是（ ）A、古老地层中的生
4、物化石简单、低等B、在极古老的地层中也可以找到高等生物的化石C、新近地层中的生物化石较复杂、高等D、新近的地层中也可以找到低等生物的化石4、在越古老的地层里，成为化石的生物（ ）A、越简单，越高等 B、越复杂，越低等C、越简单，越低等 D、越复杂，越高等5、右图为植物进化的历程示意图，写出各类植物的名称，并回答下列问题（1）图中最低等的植物是 。（2）图中是 ，是 。这两种植物的共同特点是 过程离不开_。（3）图中是 。是 。6、如图所示为生物进化的历程示意图，据图回答（1）图中C代表 ，它诞生于 ，D代表 。（2）最适于陆地生活的无脊椎动物类群是 ，最适于陆地生活的高等植物类群是 。（3）鸟类和哺乳类都是由古代的 _进化来的。（4）从图中可以看出，所有生物之间都存在着或近或远的 。五学生记忆，教师检查指导我的收获：3
