《小升初语文考试阅读辅导(优秀)PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初语文考试阅读辅导(优秀)PPT课件（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小升初语文考试阅读题 向桥中心小学 一 走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向 就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上 而不喜欢阅读文字比较多的书籍 这样的孩子 外表看起来聪明伶俐 见闻广博 但缺乏深入思考的耐心 知识虽多但流于肤浅 反应虽敏捷却未经推敲思索 造成这种现状的原因很多 影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前 就可获得无奇不有的各种知识 也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品 相形之下 阅读书籍就成为辛苦 乏味 寂寞的事了 因此 能够静下心来聚精会神读书的儿童 也就愈来愈少了 小朋友可能读过 三毛流浪记 也可能看过它的影片或卡通 两相比较 在读小说时所感受的是
2、细致的 隽永的语言文字之美 而且又有深邃的思想 永恒的感情 至于影片和卡通 虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼 但欣赏的过程却是瞬间的 粗略的 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席 电视前的观赏就是便捷的快餐 是可口的零食 一样是吃的享受 韵味却不相同 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩 不过 千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法 更是文学欣赏的最佳途径 但愿你能确实养成良好的阅读习惯 走进书里去 1 为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了 2 读小说和看影片有什么不同 3文学欣赏的最佳途径是什么 4结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点 并说明理由 怎样迅速地把握主题内容 1在标
3、题上找意图2在抒情上品情感3在色彩上看褒贬4在题干上摘要点 语文阅读理解题考察的是学生综合运用语言文字的能力 它包括语言观察能力 评判能力 语言运用能力 考察的内容一般是 理清文章思路 线索 划分层次 概括层意和中心思想 分析关键词句 理解语言特点和表达方式 掌握文体知识等 既考察读 又考察写 一 解题要求与注意 1 平心静气审题 切忌粗心 2 仔细研读语段 整体感知原文内容 阅读完文段后 记叙文要能明确主题 作者的爱憎感情 说明文要了解说明对象及其特征或性质 是用什么方法说明的 议论文要把握作者所持的态度和观点 是采用什么方法论证的 3 回答问题时 要密切联系记叙文的主题思想 说明文的说明对
4、象性质或特点 议论文的三要素 不能离开文段 要知道词不离句 句不离段 段不离篇 即离不开具体的语言环境 不要把自己的主观意识 文段以外的信息强加于文中 主观发挥性试题除外 4 回答问题时 尽量使用原文中的具有概括性 典型性 能说明问题的关键性词语和句子 5 语文试题的开放性要求试题答案能言之有理 自圆其说 答案最佳 二 阅读答题技巧 1 文章四大体裁 诗歌 小说 散文 抒情 叙事 剧本2 按表达方式分三种体裁 记叙文 说明文 议论文 3 表达方式 记叙 描写 抒情 说明 议论 1 拟人 赋予事物以人的性格 思想 感情和动作 使物人格化 从而达到形象生动的效果 2 比喻 形象生动 简洁凝练地描写
5、事物 讲解道理 3 夸张 突出人或事物的特征 揭示本质 给读者以鲜明而强烈的印象 4 象征 把特定的意义寄托在所描写的事物上 表达了 的情感 增强了文章的表现力 5 对比 通过比较 突出事物的特点 更好地表现文章的主题 6 衬托 侧面烘托 以次要的人或事物衬托主要的人或事物 突出主要的人或事物的特点 性格 思想 感情等 7 讽刺 运用比喻 夸张等手段和方法对人或事物进行揭露 批判和嘲笑 加强深刻性和批判性 使语言辛辣幽默 8 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象 上下文形成对比 突出所写的对象 收到出人意料的感人效果 9 前后照应 首尾呼应 使情节完整 结构严谨 中心突出 3 写作手法及作用
6、 4 修辞方法及作用 1 它本身的作用 2 结合句子语境 1 比喻 形象生动 简洁凝练地描写事物 讲解道理 2 拟人 赋予事物以人的性格 思想 感情和动作 使物人格化 从而达到形象生动的效果 3 夸张 突出特征 揭示本质 给读者以鲜明而强烈的印象 4 排比 条理清晰 节奏鲜明 增强语势 长于抒情 答题格式 强调了 对象 特性 5 对偶 形式整齐 音韵和谐 互相映衬 互为补充 6 反复 强调某种意思 强烈抒情 富有感染力 强调了 加强语气 7 设问 自问自答 引人注意 启发思考 答题格式 引起读者对 对象 特性的注意和思考 8 反问 态度鲜明 加强语气 强烈抒情 注 必须结合相关语句分析 9 引
7、用 引用现成语 诗句 格言 典故等以表达自己的见解 作用是增强说服力 10 对比 把具有明显差异的双方安排在一起 进行对照比较 强调了 突出了 11 借代 借用与它密切相关的人或事物来代替所要表达的人或事物 12 反语 运用跟本意相反的词语来表达此意 却含有否定 讽刺以及嘲弄的意思 比喻句 形象生动地表现了 的心理 性格 品质 形象 等 拟人句 把 拟人化 生动活泼地表现了 的特点 排比句 增强气势 使语言酣畅淋漓 使感情更加强烈 对偶句 是语句形式整齐 音韵和谐 铿锵悦耳 描写句 生动形象地表现了 的心理 性格 品质 形象 等 哲理句 点明中心 深化主旨 升华感情 揭示了 的哲理 给人启迪或
8、教育 修辞句或描写句的作用 5 文章主要内容 方法 看题目 人物 事物 事件 进行综合 概括 答 此文记叙了 描写了 说明了 表现了 赞美了 揭示了 6 找主题句 找首段或尾段的议论抒情句 7 材料组织特点 紧紧围绕中心选取典型事件 剪裁得体 详略得当 8 划分层次题 一是对语段的划分 首先要理清段落中有几个句群 概括每一句话表达的意思 把相同或相近的意思合并在一起 概括句意时 可找主干 也可找中心句或主要词 二是对整篇文章的划分 先概括每一自然段的意思 然后把表达或分析相同 或相类 相近 意思的段落合并在一起 最后形成意思段 议论文有固有的结构 提出问题 分析问题 解决问题 说明文可参考说明
9、对象的性质和特征 参考说明顺序进行层次划分 记叙文可依据故事情节来划分层次 1 按时间划分 找表示时间的短语 2 按地点划分 找表示地点的短语 3 按事情发展过程 找各个事件 4 总分总 掐头去尾 概括段意时 先找中心句 没有中心句时 分析每句话的意思 找出共同点加以概括 概括时最好能用原文中的词语 一般情况下 总结记叙文中心时有一个固定格式 即通过 事 表现 歌颂 赞美 揭露 批判等 精神 品质 风格 现象 面目 1 记叙文 回答清楚 什么时间 什么地点 什么人做什么事 格式 时间 地点 人 事 2 说明文 回答清楚说明对象是什么 它的特点是什么 格式 说明 介绍 说明对象 说明内容 特点
10、3 议论文 回答清楚议论的问题是什么 作者的观点怎样 格式 用什么论证方法证明了 论证了 论点 9 段意的归纳 10 文章的标题含义及作用 a 核心人物b 核心事物c 核心事件d 作者情感 双层含义 表层和深层 表层 表面指 深层 实际指 象征 1 作为线索 贯穿全文 推动情节发展 使文章结构严谨 五上 金奖章 2 概括文章的主要内容 突出文章的主题 五上 我的战友邱少云 3 设置了悬念 激发读者的阅读兴趣 4 含蓄新颖 生动形象 耐人寻味 富有启发性和趣味性 运用比喻 拟人 象征手法的 五上 装在信封里的小太阳 1 为文章拟标题 找文章的线索或中心 3 作用 2 含义 11 语言特色 结合语
11、境和修辞方法从下列语句中选择 形象生动 清新优美 简洁凝练 准确严密 精辟深刻 通俗易懂 音韵和谐 节奏感强 注 必须结合具体语句分析 10 文章的标题含义及作用 1 看开头 看结尾 看中心句 看过渡句 看反复出现的句子 2 语言要求简练 一般在6个字左右 4 原则方法 结合词义理解该词在文句中意思 分析该词在句子中起什么作用 是修饰 限制 强调及其对象 去掉或换调该词 句意有什么变化 前后文是否一致 分析该词在句意表达上起什么作用 是记叙文的生动形象性 说明文的科学准确性 或是议论文的逻辑严密性 方法 联系词语本义 解释在文中的含义 找出其指代的具体内容 答 一词原指 这里指 起到了 的作用
12、 12 分析词语在句中的表达作用 13 句子含义 分析内容方面作用时 如果句子中运用修辞手法 可从修辞作用角度阐述其表达作用 如反复是为了强调 对比是为了突出 排比是为了增强语言气势等 也要联系句子在前后文中的地位和影响 从反面阐述句子的表达作用 句子中往往有一个词语或短语用了比喻 对比 借代 象征等表现方法 答题时 把它们所指的对象揭示出来 再疏通句子 就可以了 或抓住关键词 分析它的特点及含义 联系上下文再解释 14 句子在结构上的作用 1 文首 开篇点题 渲染气氛 记叙文 小说 埋下伏笔 记叙文 小说 设置悬念 小说 为下文作辅垫 总领下文 总领全文 引出下文 为下文埋伏笔 做铺垫 引出
13、说明对象提出全文论点等作用 2 文中 承上启下 过度 总领下文 总结上文 处在文章或段落中间有总结上文 照应上文 为下文作铺垫 领起下文 承上启下的过渡等作用 3 文末 点明中心 记叙文 小说 深化主题 记叙文 小说 照应开头 议论文 记叙文 小说 处在文章或段落最后有总结全文 归纳论点等作用 内容方面 有些句子起深化中心 强调突出 发出号召 点题等作用 段在文中作用 一般从结构和内容两方面分析 开头 结尾及文中某段作用 结尾作用 A 议论抒情 点明主旨 深化中心 升华感情 五下 左公柳 B 含蓄隽永 发人深省 引人深思 五上 天窗 C 照应开头 首尾相呼应 使文章结构更严谨 六上 永远的歌声
14、 开头和结尾的作用 开头作用 A 设置了悬念 激发读者的阅读兴趣 倒叙 三下 救命骨髓 B 渲染气氛 衬托人物心情 为下文情节发展埋下伏笔 景物描写 五上 小英雄雨来 怀念母亲 开头我一生有两个母亲 一个是生我的母亲 一个是我的祖国母亲 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 课例 开篇点题 总领全文 引起下文 点明中心 表现了我对两位母亲的敬意和爱慕 我的伯父鲁迅先生 结尾 我的伯父就是这样一个人 他为自己想得少 为别人想得多 点题 总结全文 照应开头 点明中心 赞扬了鲁迅自己想得少 为别人想得多的高尚品质 课例 15 某句话中某个词换成另一个行吗 为什么 动词 不行 因为该词准确
15、生动具体地写出了 形容词 不行 因为该词生动形象地描写了 副词 如都 大都 非常只有等 不行 因为该词准确地说明了 的情况 表程度 表限制 表时间 表范围等 换了后就变成 与事实不符 原则 一般不能换 要结合语境分析原因词的表达效果如何好 而换后不能达到这一效果 16 一句话中某两三个词的顺序能否调换 为什么 不能 因为 1 与人们认识事物的 由浅入深 由表入里 由现象到本质 规律不一致 2 该词与上文是一一对应的关系 3 这些词是递进关系 环环相扣 不能互换 答题示例 记住 想占便宜的人 往往占不到便宜 父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子 记住 想占便宜的人 可能要吃亏 父亲指着蛋教训儿子说 不想
16、占便宜的人 生活也不会让他吃亏 父亲意味深长的对儿子说 节选自 荷包蛋 问 文中的 告诫 教训 意味深长 三个词的顺序能否调换 为什么 答 不能 因为文中这三个词语是递进关系 表达了父亲对儿子的关爱之情 17 关键句子主要包括五个方面 点明题旨的句子 描写 议论 抒情的句子 总结全文的句子 起承转合的句子 如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句 运用各种修辞手法的句子 如比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 反语 设问 反问 特别是引用的句子 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情 如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐 褒贬态度及思想倾向等 同时要理解句子在文中的功能 作用 特点 引号的作用 引用 强调 特定称谓 否定 讽刺 反语破折号用法 提示 注释 总结 递进 话题转换 插说 18 标点符号的作用 19 使用这种人称写的好处是什么 或 为什么要改变人称 答题模式 第一人称 亲切 自然 真实 适于心理描写 第二人称 便于感情交流 进行抒情 还能起拟人化的作用 第三人称 显得客观冷静 不受时空限制 便于叙事和议论 答题示例 但幻想毕竟是幻想 封闭终不能封闭 几多和番公主的幽魂 带着
