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1、2017-2018学年第二学期高一年级第一次月考语文 试卷（考试时间：120分钟，满分：150分）一、选择题 （每题3分24分）1下列加点字的注音全对的一项是()A.石栈（zhn） 峥嵘(zhng) 倡女(chng) 数罟(sh) B.朔漠(su) 巉岩(chn) 槁暴(p)崤函(xio)C.猿猱(no) 戏谑(xu) 寂寥(lio) 镂金(lu)D.吮血(shn) 潦倒(lio) 跬步 (gu) 饿莩(pio)2下列各组词语中没有错别字的一组是()A箫森膏腴谪戍捣衣砧B攀援沧海崔巍峨眉巅C抚膺惘然猿猱拔琴弦D钿头晓筹鸡豚传宵柝3下列词语中加点字的解释全都正确的一组()A劝学(劝勉)跂而望矣(
2、提起脚跟站着)博学(广泛)金就砺则利(磨砺)B闻者彰(清楚)惠文、武、昭襄蒙故业(继承)追亡逐北(溃败的军队)奋六世之余烈(功业)C河内凶(荒年)请以战喻(说明白)兵刃既接(已经)王无罪岁(年成)D吾师道也(学习)师道之不复(风尚)圣人无常师(固定)六艺经传(传记)4分别选出下列加点词语的意义与例句相同的一项()例：秦孝公据崤函之固A君臣固守以窥周室B自以为关中之固，金城千里C固国不以山溪之险D其闻道也固先乎吾5分别选出下列加点词语的意义与例句相同的一项()例：青，取之于蓝，而青于蓝A锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也B河内凶，则移其民于河东C君子生非异也，善假于物也D谪戍之众，非抗于九国之师也6请选
3、下列出句式与例句相同的一项()例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A不拘于时，学于余B句读之不知，惑之不解C铸以为金人十二 D仁义不施而攻守之势异也7分别选出下列加点词语的意义与例句相同的一项()例句：以五十步笑百步A申之以孝悌之义B以弱天下之民C然秦以区区之地，致万乘之势D斧斤以时入山林8请选出下列文学文化常识不正确的一项()A庠序都是先秦对学校的称呼，殷商代叫序，周代叫庠。“谨庠序之教”是指认真兴办学校教育，“孝悌”是要重点给百姓讲的道理。B古代四海是指东海、西海、南海、北海；六合指上、下、东、南、西、北天地四方；八荒指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北最远的地方，后来都可代指天下。C七庙，是
4、指天子的宗庙。古代帝王为维护宗法制度，设七庙供奉七代祖先，太祖庙居中，左三昭，右三穆。D韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，他倡导“文章合为时而著”，苏轼称赞他“文起八代之衰”，位列唐宋八大家之首，与之齐名的散文八大家还有柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。二、古诗文阅读 （44分）（一）课内文言文翻译（6分）9.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（3分）10. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（3分）（二）课外文言文阅读（19分）李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能晓，为文章，
5、劲迅有体要。不妄交游。族人每称有王佐才，士多慕向。关中旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩,支党皆尽，里无吠狗。乃大起学校，堂上画孝友传示诸生，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。 苏州方清因岁凶，诱饥民为盗，积数万，依黟、歙间，阻山自防，东南厌苦。诏李光弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以创残重起兵，即拜栖筠浙西都团练观察使,使图之。栖筠至，张设武备，遣辩士厚赍金币抵杲军赏劳，使士歆爱，夺
6、其谋。杲惧，悉众度江，掠楚、泗而溃。以功进御史大夫。则又增学庐，表宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。远迩趋慕，至徒数百人。元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈怤以优补长安尉，当参台。栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆载所厚，栖筠并劾之。帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦内忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠吏部尚书，谥曰文献。新唐书列传注：侯莫陈，
7、三字复姓。台，御史台，御使大夫官署。11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。B帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。C帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。D帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆陛下邪由是怤等皆坐贬。12下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A关中，本文所指相当于今之陕西省中部。从郑国渠修好以后，关中就成为了物产更丰饶的沃野之地。古代的“关中”和今天的“关内”所指基本
8、上是同一地区。B诸生，文中指的是在州府学习的学生。诸生本指众有知识学问之士或在学读书的学生，明清时期指经科举考试考取秀才而进入府、州、县各级学校学习的生员。C优，优等。“以优补长安尉”，是说侯莫陈怤因考核得到优秀等级从而补任长安尉。唐代对官员考核的主要内容是官员的政绩、才干和品德，考核后分出三等九级。D赠，赠官，“赠吏部尚书”，即朝廷在李栖筠逝世后追赠其为吏部尚书。古代朝廷对功臣死后追赠官职，一般是在其生前官职基础上加赠一级官阶以表示褒奖肯定。13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A李栖筠心系百姓，不畏豪族。豪门大族拦截郑国渠上游的水修建水碓，大量占有农业用水，李栖筠请求朝廷拆
9、毁这些水碓，为老百姓谋取福利。B李栖筠重视教育，关心后学。在任职期间，他曾大力修建学校，鼓励学生，虚心拜有学问的人为师，这就吸引了远近不同地方的读书人来求学。C李栖筠文武兼通，治政有方。他为百姓修整水利，从而战胜了旱灾饥荒；在对付许杲时，既加强军备，又连施妙计，使得许部后来不战而溃散。D李栖筠方正刚直，处事公正。在任御史大夫的时候，虽然此时元载把持了国政，栖筠仍严查并重罚了买官卖官的徐浩、杜济、薛邕、元载等人。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。（5分）（2）帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。（5分）（三）诗歌
10、鉴赏（11分）阅读下面这首诗，完成问题。对 雪杜 甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。世说新语黜免载：“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事四字而已。”15下列对这首诗的理解，不正确的两项是（）（）(5分)A诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C“炉存火似红”中的“红”字写出
11、了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。16诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么作用？ (6分) （四）理解性默写（每空1分，共8分）（1）琵琶行中描写音乐诗人用“ ，”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。（2）咏怀古迹表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是：，（3）蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面
12、的句子是：，。（ 4 ）劝学中通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的两句是：，三、语言文字运用（18分）18.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是()假如每一个人都能见贤思齐,通过正当途径赶上强者,社会形成不断前进的激励机制,那么我们就真的可以进入和谐社会了。伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,云霞尽染,江河日下,诗意油然而生。在学习先进学校经验的过程中,一大批薄弱学校办学成绩脱颖而出,学校面貌焕然一新,大有超过先进学校之势。一诺千金,有言必践,传递着中国的极大诚意,展示了一个负责任大国的襟怀,赢得了世贸成员和国际舆论的佳评
13、。辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志,多用典故,风格豪放雄浑,在南宋词坛中占有重要地位。如果明知道这里隐患重重,却还是被束缚了手脚,首鼠两端,一旦更多、更大的事故发生,恐怕要落个补救无门,追悔莫及。A.B.C. D.19下列各句中没有语病的一项是（）A当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物贝壳。B参加这次探险活动前他已写下遗嘱，若万一在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。C针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
14、D这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。20下列各句语言表达简明得体的一句是（）A学生王平对邻居王大爷说：“王大爷，请尽快帮我借台照相机，以免误事。”B阿黑是个老实巴交的种田郎，他和夫人一家五口，住在东边山区的一个小村里。C小儿昨日冲撞了您，就请您看在我的薄面上原谅他吧。D奉上我的拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请斧正。21下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分）在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧；我们常在不满于某件作品时，说有“匠气”。 ？ 匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在 。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。22.下面文段有三处推断存在问题，请参考的方式，说
