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1、第1章 生物与环境第3节 生物对环境的影响【课程导入】环境中各种因素都能影响生物的生存，那么生活在环境中的生物，又能对环境产生什么影响呢？【聚焦课标】1、描述生物对环境的影响。了解层次2、学会使用干湿表，尝试收集和处理数据的多种方法。模仿层次3、体验并认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。经历、反应层次【自主学习】1、生物与环境之间是相互_、相互_的。2、“空气湿度”表示_。空气湿度过大或过小时，都_于一些细菌和病毒的繁殖与传播。经科学测定，空气的相对湿度在_时病菌死亡较快。3、测量空气湿度的常用仪器是_。4、举例说出生物对环境的影响： 【合作学习】一、分析生物对
2、环境的影响阅读课本资料“澳大利亚与蜣螂”，小组讨论下列问题： 牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？ 澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？ 根据该事例，你认为生物对环境有影响吗？说说你的理由。二、探究不同植被对空气湿度的影响1、学会使用干湿表干湿表由一个_球温度计、一个_球温度计和下面的_组成。干湿表的使用方法： 在干湿表后面的水盒中注入_，将纱布浸入水盒。将干湿表悬放在所要测定地点的上方，静置一会。读出_温度和_温度。转动_，使干球温度刻线对准湿球温度刻线，下面_方向所指的读数即为相对湿度。2、探究不同植被对空气湿度的影响 分小组选择3种不同的环境（灌木丛、
3、草坪、裸地）。在一天内，选择早、中、晚3个时间段分别测试3种环境的湿度。每次测试时，要测量3个数据，每个数据的测量时间相隔8-10分钟。把测量的数据记录下来，取平均值。植 被 状 况裸 地草 坪灌 木 丛早中晚早中晚早中晚第一次测试第二次测试第三次测试平均值 小组成员及分工实施情况（组长打分，满分为5分）：3、分析数据，小组讨论 分析测量所得的数据，你能得出什么结论？ 为什么要选择3种不同的植被环境进行测试？为什么不能在有水源的地方进行测试？ 在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？ 植物对环境还能产生什么影响？【巩固练习】1、下列现象中，不足以说明生物对环境的影响的是（ ）A.澳大利亚畜牧业发
4、达，但牛粪堆积在草原上，风干硬化，严重影响了牧草的生长。B.由于牲畜的粪便多，易滋生蝇蛆，使当地蝇群猖獗。C.澳大利亚引进蜣螂后，解决了粪便堆积的问题，改良了草原的土壤。D.蜣螂能吃牛粪，还产卵在其中。卵在牛粪中发育，幼虫又以牛粪为食。2、某小组在探究“不同植被对空气湿度的影响”的活动中，测得的数据如下，表中数据明显有误的是（ ）裸 地草 坪灌 木 丛早中晚早中晚早中晚A605058787075807180B746473807081837783C705872756478827383D7257759090908670813、在上一题中，有一组数据出现了明显的误差。请你帮忙分析，实验中出现这样的数据偏差，是在什么状况下容易发生？用心 爱心 专心
