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1、部编版八年级语文下册第三单元测试卷01一、积累与运用（24分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（ ）A.垂髫（tio）阡陌（qin）叹惋（wn）悄怆（qio）B.篁竹（hung）怡然（y）翕忽（x）俶尔（sh）C.幽邃（su）糁之（cn）箬篷（ru）俨然（yn）D.多髯（rn）篆章（zhun）窈窕（tio）寤寐（mi）2.下列句子中加点词解释全对的一项是（2分）（ ）A.落英缤纷（花）便扶向路（先前的）B.如鸣佩环，心乐之（高兴）矫首昂视（举）C.八分有奇（零数、余数）以其境过清（清澈）D.绝类弥勒（像）寤寐思服（服装）3.下列句子中不含通假字的一项是（2分）（ ）A.便要还家B.诎
2、右臂支船C.左手倚一衡木D.兼葭采采，白露未已4.下列句子中加点词的古今意义没有明显变化的一项是（2分）（ ）A.乃不知有汉，无论魏晋B.阡陌交通C.率妻子邑人来此绝境D.青树翠蔓，蒙络摇缀5.下列加点词没有活用的一项是（2分）（ ）A.渔人甚异之B.其岸势犬牙差互C.参差荇菜，左右流之D.中峨冠而多髯者为东坡6.下列句子翻译不正确的一项是（2分）（ ）A.村中闻有此人，咸来问讯。（译：村里人听说来了这样一位客人，都来向他打听消息。）B.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（译：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。）C.技亦灵怪矣哉！（译：技艺也真是灵活奇
3、怪啊！）D.溯洄从之，道阻且右。（译：逆流而上去追寻她，道路艰险又向右迂曲。）7.默写。（4分）（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。（2）青树翠蔓，_，_。（3）窈窕淑女，_。（4）兼葭苍苍，_。8.（2017黑龙江绥化中考，改编）口语交际及综合探究。（8分）材料一河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。材料二国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习
4、中遇到的各种困惑。（1）整合材料探国学阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2分）答：_（2）陶治情操用国学孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今这样的典范不胜枚举，请你分别举出一例。（2分）答：_（3）孔孟之道亮国学孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识，写出与他们有关的成语或故事各一个。（2分）答：_（4）合作共赢悟国学古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际，谈谈对“合作共赢”的感悟。（2分）答：_二、阅读理解（36分）（一）（2017四川绵阳中考）阅读下面这首古诗，完成910题。（
5、6分）思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。9.请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。（4分）答：_10.这首诗表达了作者怎样的情感？请简要回答。（2分）答：_（二）（2017四川泸州中考，改编）阅读下文，完成1114题。（15分）桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉
6、如外人。黄发垂碧，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹悦。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骤，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。愚溪诗序（节选）柳宗元灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染
7、溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上买小丘为愚丘自愚丘东北行六士步得泉焉又买居之为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以“愚”辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉。又峻急，多纸石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于予。然则虽辱而愚之，可也。宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子
8、“终日不违如愚”，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。注龂龂：争论不休。11.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（3分）（）A.愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东/北行/六十步得泉焉/又买/居之为愚泉。B.愚溪之上/买小丘/为愚丘/自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买居之/为愚泉。C.愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东/北行六十步/得泉焉/又买/居之为愚泉。D.愚溪之上/买小丘为愚丘/自愚丘东北行/六十步得泉焉/又买/居之/为愚泉。12.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.余人各复延至其家延
9、：邀请B.诣太守，说如此诣：拜访C.以予故，咸以“愚”辱焉故：缘故D.无以利世利：利益13.下列对两篇选文的理解和分析，有误的一项是（3分）（）A.桃花源中的人们生活在“土地平旷”“阡陌交通”的地方，他们与世隔绝，过着一种怡然自得、令人向往的幸福生活。B.太守派人随渔人一起前往桃花源最终迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在当时现实中是不存在的。C.宁武子“邦无道则愚”，颜子“终日不违如愚”，作者认为他们都是聪明睿智之人假装愚蠢，并不是真正意义上的愚蠢。D.两文都写到了小溪周边的景物，前文以渔人的经历为线索，后文以“愚”为线索，两文均以描写和议论为主，表明作者超然物外之志
10、。14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）（1）既出，得其船，便扶向路，处处志之。（3分）译文：_（2）爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。（3分）译文：_（三）（2017山东临沂中考）阅读下文，完成1519题。（15分）养鱼记北宋欧阳修折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂。修竹环绕荫映，未尝植物。因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒，循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗解之水不能广其容，盖活其小者而弃
11、其大。怪而向之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。感之而作养鱼记。（选自居士外集）注折檐：屋檐下的回廊。非非堂：作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建，在衙厅西侧。湾（w）：地势低洼的地方。瓷（zhu）：砌池壁。筑：夯底土。锸（ch）：铁锹。浚：挖沟疏通水路。偃息：休息。潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体。舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。罟（g）：渔网。无乃乎：相当于现代汉语的“难道不是吗”“恐怕吧”。嚚（yn）昏：愚蠢糊涂。15.解释下列句子中加点的词语。（3分）（1）修竹环绕荫映，未尝植物植：_（2）纵铺以浚之，汲井以盈之盈：_（3）循漪沿岸，渺然有江潮千里之想
