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1、 2013年8月XCP的初中化学难题3一选择题（共9小题）1（2013福建）通过如图所示的实验（不考虑水分蒸发），得到相应的五种溶液下列叙述不正确的是（） At1时，溶液是不饱和溶液Bt2时，溶液是饱和溶液Ct1时，溶液是饱和溶液Dt2时溶液是不饱和溶液2（2006海淀区一模）某溶液中含有AgNO3、Cu（NO3）2、Ba（NO3）2三种溶质，用NaCl Na2CO3Na2SO4溶液分别将溶液中的Ag+、Cu2+、Ba2+离子沉淀出来，其加入顺序正确的是（）ABCD3（2013宁波）如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置下列说法错误的是（）A该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B装置甲的作
2、用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰C装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃4（2013宁波）下列图象能正确表示对应变化关系的是（）A图甲表示水通电分解产生的气体质量m与反应时间t的关系B图乙表示两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下，产生的O2的质量与反应时间t的关系C图丙表示往锌中加入足量的稀H2SO4，产生的H2的质量m与反应时间t的关系D图丁表示往稀盐酸和CuCl2混合液中滴入NaOH溶液，产生的沉淀质量m2与NaOH溶液质量m1的关系5（2013泰州一模）下列四个图象中，能正确表示反应对应变化关系的
3、是（）A向一定量的稀盐酸中加水稀释B一定温度下，不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体C室温时，向一定量的稀盐酸中加入少量镁条D用等质量、等浓度的过氧化氢分别制取氧气6（2013西城区一模）下列图象不能正确反映对应变化关系的是A向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B加热一定量的高锰酸钾固体C在一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入铁粉D将水通电一段时间7（2013宁波）现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系（图中“”表示物质间可以发生化学反应，“”表示物质间存在相应的转化关系）下列判断合理的是（）A丙可能是碳酸钠溶液B丁可能是氢氧化钙溶
4、液C乙必须通过置换反应转化为铁D甲和丁的反应一定是中和反应8（2010南京）现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质存在如图所示的相互反应和转化关系图中“”表示两端的物质间可以发生化学反应“”表示物质问存在相应的转化关系下列判断合理的是（）AX一定是碳酸钠溶液BY一定是稀盐酸CN转化为铁的反应都属于置换反应DX、Y、M两两之间都可以发生复分解反应9（2011大庆）通过材料的搜集整理解决实际生活中的问题是学生应具备的科学素养小明在电视上看到如下新闻：2011年6月4日，浙江杭州一辆运输苯酚的罐车发生交通事故，致使苯酚泄漏进入新安江小明通过网络查到以下资料：资料1：苯酚又叫石碳酸，
5、可与NaOH溶液反应资料2：苯酚有毒，对皮肤有强腐蚀作用资料3：苯酚常温下在水中溶解度不大，在65以上能与水以任意比互溶，易溶于有机溶剂若有市民不慎把苯酚沾到皮肤上，小明根据资料应给出的恰当处理方法是（）A用冷水洗B用65以上的热水洗C用NaOH溶液洗D用酒精洗二填空题（共7小题）10（2013福建）某兴趣小组用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三种试剂，将含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3混合液中的三种阳离子逐一除去步骤如下（所加试剂均过量）：步骤一：混合液中加入试剂A，过滤得到沉淀1和滤液1；步骤：滤液1中加入试剂B，过滤得到沉淀2和滤液2；步骤三：滤液2中加入试剂C，过滤得到沉
6、淀3和滤液3（1）同学们确认试剂A是NaCl溶液，写出步骤一中反应的化学方程式：_（2）三种沉淀中，能溶于稀盐酸的是_（填物质名称或化学式）（3）滤液3中，除NaNO3外还含有的盐是_11（2013福建）学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铁溶液中，观察到镁条表面有气泡产生，一段时间后，有黑色固体粉末生成【提出问题】产生气体是什么物质？【作出猜想】猜想一：可能是氧气；猜想二：可能是氢气；猜想三：可能是二氧化碳【交流讨论】大家思考后，一致认为猜想三不合理，其理由是_【实验与结论】实验步骤现象结论先用试管收集该气体，再将带火星的木条伸入试管_猜想一不成立用尖嘴导管
7、将气体导出并引燃，同时在上方放一块干冷的玻璃片该气体能燃烧，且玻璃片上有_出现猜想二成立【继续探究】用pH试纸测得氯化铁溶液pH约为2，说明氯化铁溶液中含有较多的_离子12（2013湖州）小李学习二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体试剂瓶中加入200毫升水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中（1）试剂瓶中加入的水应时_A、蒸馏水 B、自来水（2）推动活塞时尽量缓慢，其目的是_（3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动实验表明在该条件下，1体积水中能
8、溶解_体积的二氧化碳13（2012江宁区二模）A、B、C、D、E、F分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、一氧化碳、二氧化碳中的一种他们之间有如图所示的反应关系，图中相连的两圆表示相应物质间能发生反应 回答下列问题：（1）C物质在日常生活中的一项重要应用是_（2）E与F反应的实验现象是_（3）A与D反应的化学方程式为_（4）B能转化成A，反应的化学方程式为_14（2013普宁市模拟）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）演示实验将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小
9、烧杯中学生板演该反应的化学方程式_提出问题实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？假设猜想针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：_猜想三：_猜想四：_乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是_实验探究（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，由此判断溶液中一定没有_（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究实验方案a测溶液pHb滴加Na2CO3溶液c滴加BaC12溶液
10、实验操作实验现象试纸变色，对比标准比色卡，pH7_产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4得出结论通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的评价反思老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出“实验探究（2）”中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是_（2）实验方案中也有一个是错误的，它是方案_（选填：a、b、c）；请简述原因_15（2012闵行区一模）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动请你参与完成：查阅资料：白磷的着火点是40，红磷的着火点是240【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是_
11、；【交流讨论】（1）改进后的装置（图二）与图一相比，其优点是_装置（图三）与图二相比，其优点是_（2）实验结束时，小晶同学说：“待a试管冷却后，如果倒置试管，将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管，且接近试管容积（不考虑橡皮塞占试管的容积）”你是否同意她的说法？理由？_；_【知识运用】我国的成语蕴含着丰富的化学知识请根据燃烧的条件和灭火的原理对以下成语进行解释：杯水车薪_；釜底抽薪_16（2013连云港）某研究性小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究【设计方案】甲同学利用氢气还
12、原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范），装置A中发生反应的化学方程式为_，洗气瓶B中浓硫酸的作用为_【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实测得：的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；装置D的干燥管的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为_，由水的化学式算得H、O元素的质量比为_ 【分析交流】针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是_（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气的水蒸气、CO2忽略不计）小姐同学用改进的装置重新实验得到了正确结果 【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体 b以外，溶液的颜色有无色变为蓝色【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？【查阅资料】CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原成Cu； 固体是红色的，它与稀硫酸的反应为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O 【得出结论】红色固体a中含有Cu2O 【分析交流】红色固体a中含有Cu2O 是否会影响水测定结果_
