《江苏铜山区清华中学八级生物上册21.1生物的遗传导学案1新苏科 1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏铜山区清华中学八级生物上册21.1生物的遗传导学案1新苏科 1.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21.1生物的遗传（1）【考点】1. 能举例说明自然界普遍存在的遗传现象。2. 相对性状的判断。3. 细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系【教学过程】一、设疑，导入新课俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一猪生九仔，连母十个样”你知道这说明了生物界普遍存在的什么现象吗？这一章我们来学习生物的遗传与变异。二、自主学习，合作探究活动一：调查生物的遗传现象1.生物体的_与_之间，在形态、结构和生理功能等方面具有相似的特征的现象，叫做生物的遗传。2.生物学家把生物体的_和_称为性状。3._生物_性状的_表现形式叫相对性状。4.下列性状属于一对相对性状的是（ ）A.皮肤黑和皮肤有皱纹 B.红色番茄和个大番
2、茄 C.人的直发与卷发 D.圆粒豌豆和绿色豌豆活动二：认识基因与染色体1.生物的遗传物质主要是_，简称_，主要存在与细胞核中的_上。2.在每种生物细胞的细胞核中，都含有_数量的染色体，这些染色体在体细胞中一般是_存在的，其中一条来自_，另一条来自_.3. 染色体主要由_和_组成，每条染色体上一般只有一个_。在每个DNA分子上都有_个控制生物性状的基本单位，每个基本单位就叫_.4.生物的每种遗传性状通常由_控制的，成对的基因分别位于成对的_的_位置上。5.遗传学的创始人是_.【理解】6.把与遗传相关的结构单位，细胞核、染色体、DNA、基因，按由大到小的顺序排列。活动三：分析基因的传递过程【讨论】
3、1.无性生殖的后代与有性生殖的后代，其遗传信息来源有何不同？2.观察图22-4，分析亲代体细胞、生殖细胞(精子和卵细胞)、受精卵、子代体细胞，它们染色体数量各是多少？ 生殖细胞中的染色体与体细胞中的染色体在数量上是何关系？3.子代体细胞中的每对染色体分别来自何处？【课堂小结】1.生物体亲代的性状在子代表现的现象叫做生物的遗传。遗传是生命的基本特征。生物通过生殖和遗传维持种族的延续。2.每种生物细胞的细胞核中，都含有一定数量的染色体，在体细胞中一般成对出现，成对的染色体一条来自父方，另一条来自母方。染色体主要由DNA和蛋白质组成，在每条染色体上一般只有一个DNA分子。在每个DNA分子上有许多个控
4、制生物性状的基本单位就是基因。3基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于染色体上。遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。4. 亲代的染色体及其携带的基因通过有性生殖过程传给了子代。5.染色体在体细胞中是成对的（2n）,在生殖细胞精子和卵细胞中是成单存在的（n）。6.人的体细胞内有46条（23对）染色体。遗传学的创始人是孟德尔。【检测反馈】1.从生物学角度分析，“种瓜得瓜，种豆得豆”应属于一种（ ）A.遗传现象 B.变异现象 C.自然现象 D.以上均不对2.下列关于豌豆的各项特征中，不属于相对性状的是 （ ）A.植株有高有矮 B.种子有黄色有绿色 C.种皮有光滑的有皱缩的 D.
5、种皮皱缩与种皮黄色3. 染色体、DNA、基因之间的关系表示正确的是 （ ）染色体基因DNAA.DNA染色体基因B.基因染色体DNAC.DNA基因染色体D.4.正常人体细胞的染色体的数目是（ ）A.22对 B.23对 C.22条 D.23条5.下面是基因在亲代、子代之间传递示意图，请据图回答问题：父母ABC子女均为46条染色体（1）图中A_,B_,C_染色体数目：为 条；为 条；为 条；为 条。（2）综上所述，人类上下代体细胞内的染色体是_的，人体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，另一条来自 。因此，可以得出结论是，后代个体具有_的遗传物质。（3）染色体携带 通过有性生殖过程从亲代传到下一代。【反思】 3
