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1、生物学的基本研究方法（第2课时）【学习目标】知识目标：知道科学探究的一般方法和步骤。能力目标：尝试自己进行探究活动。情感态度与价值观目标：体验科学探究的过程，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。【学习重点】科学探究的过程。【学习难点】自己进行探究活动。【学生活动】（一）自主学习科学探究的一般过程包括：_、_、_、_、_。（二）观察与讨论科学家是怎样进行科学探究的？阅读课本“探究肉汤里的细菌实验”，小组讨论：（1）科学家探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？科学探究的过程都是由这几个固定不变的步骤组成的吗？（2）为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？你能说出其中的道理吗？（三）问题探究尝试探究水温的
2、变化对金鱼呼吸次数的影响。1、提出问题：2、作出假设：3、制定计划：全班同学分成810个实验小组，每组45人，推选一个组长。制定实验方案。（1）用温度计测量水温，观察金鱼在常温下的呼吸，记下金鱼鳃盖每分钟开闭的次数。（2）改变水温，一半学生降低10度，一半同学升高10度，待金鱼安静后再记录鳃盖每分钟开闭的次数。4、实施计划根据上述的实验方案进行实验，并重复几次。 自己设计一张表格，将实验数据记录在表格里。5、得出结论：6、讨论交流和全班同学交流小组的实验设计方案和实验结果。【自我检测】1、某同学设计了一个探究“蛆是从那里来得”实验，正确的步骤应该是 （ ）做出假设 实验（设计实验和完成实验）
3、提出问题 根据实验得出结论与他人交流和合作A、 B、 C、 D、2、科学家为证实自己所提的假设，常以什么为重要的支持依据 （ ）A、观察 B、实验 C、推论 D、考察3、下列说法错误的是 （ ） A、观察与实验是研究生物科学的基本方法。B、在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则。C、探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。D、在学习中，生物标本可以帮助我们认识生物。4、在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量 （ ） A、有光、无光 B、有光、无水 C、干燥、湿润 D、有空气、无空气5、第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是 （ ）A、否定原来的假
4、设，得出与假设相反的结论。B、按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致。C、检查实验方案，并通过实验重新检验假设。D、修改假设，重新做实验。6、下列是小红同学进行的一次探究活动：（A）小红发现池中有小白点在浮动，仔细看很久；（B）心想“这是生物吗？”（C）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察； （D）原来是草履虫。以上活动中哪一个属于提出问题_，哪一个属于实验_。7、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外，其他条件都_的实验。8、海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”。媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症； （乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答_。（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_（填正确或错误）的。（3）步骤_采用的是科学探究活动中常用的对照实验。（4）科学探究的方法很多，如观察、调查、收集和分析资料、实验等，上述方法中属于科学探究方法的是_（有几个选几个）。（5）由于受到某种不利因素的作用，正常细胞可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌变的因素很多，请举出其中的一例，如_。【教学反思】3
