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1、第1节 生物的分类【学习目标】1、能记住生物分类的概念及依据2、能记住从种到界各分类等级的名称3、能说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者【学习重难点】重点：生物分类的概念及依据难点：生物分类的单位【学习过程】一、预习反馈：比比你的自学能力！1、根据生物的某些特征将其分门别类，这就是 。2、以生物 和 为依据，可将不同的生物加以分门别类。遵循这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为： 7个等级，其中， 是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其 排列起来，就构成生物分类的 。3、为了便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的差异，编制出了 。4、 为了避免生物命名的
2、混乱，便于研究、交流和开发利用， 科学家 于 1753年创立了生物统一命名法- 。5、双名法规定，每种生物的学名由两个拉丁词构成，第一个词为 名，第二个词为 名。 名的第一个字母大写，其余字母小写； 名的各字母均小写。6、目前，很多生物学家认可将生物分为五大类群： 、 、 、 和 。二、合作探究：比比看，哪个小组的办法多！1、由生物分类的阶层系统可知：分类单位越大，其中所包含的生物种类 ；其中生物所具有的共同特征 ；其中生物的亲缘关系 。3、狗这个物种在分类上属于 界 门 纲 目 科 属 种。4、人这个物种在分类上属于 界 门 纲 目 科 属 种。5、普通小麦的学名是Triticum aest
3、ivum，其属名是 ，种名是 。三、形成提升（做一做，你一定能过关）1、在动物的分类阶层中，_包括的动物种类比较多。A纲 B科 C界 D种2、生物的分类单位从大到小依次是A.界、门、纲、目、科、属、种 B 界、门、目、科、纲、属、种 C.纲、目、科、属、种 D.门、纲、目、科、属、种3、（ ）是分类的基本单位。 A.纲 B. 门 C. 科 D.种4、在每个（ ）里，只有一个物种。A. 纲 B.门 C.科 D. 种5、有关分类单位的特征解释中，正确的是 A.分类单位越大，所包含的种类越少 B 分类单位越小，物种的共同特征越多 C.同一分类单位中，物种的特征是完全相同的 D.分类单位越小，物种的种类越多6、下列有关双名法的说法中，正确的是 A.门名加种名 B. 目名加门名 C. 种名加科名 D.属名加种名四、小结评价1、本课知识：1、生物分类的依据及分类单位2、生物检索表3、双名法2、本课典型：生物分类的依据及分类单位3、我的困惑：2
