《[名校联盟]湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学八年级语文下册《22五柳先生传》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[名校联盟]湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学八年级语文下册《22五柳先生传》课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五柳先生传 陶渊明 归园田居 种豆南山下 草盛豆苗稀 晨兴理荒秽 带月荷锄归 道狭草木长 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿无违 陶渊明 365 427 名潜 字元亮 东晋浔阳柴桑人 著名诗人 他生活的东晋末年社会黑暗 风气污浊 许多人不择手段 追名逐利 社会上充斥着虚伪与欺诈 陶渊明做过几任小官 因对统治阶级不满 不愿与黑暗现实同流合污 辞去官职 躬耕僻野 过着简朴的归隐生活 Zx xk 陶渊明的作品语言朴素 自然优美 一反六朝时代追求华丽堆砌的文风 在思想 艺术性上都对后代文学有很大影响 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传 表现了五柳先生的性格 生活与志趣 作者正是通过五柳先生 颇示己志 表达自
2、己的思想感情 自传 传记文的一种 是叙述作者自己生平经历的文章 一般来说 自传要介绍自己的字的姓名 籍贯 年龄 性格爱好及思想发展等等 Z xxk Next 嗜辄吝褐箪汲俦觞zx xk瓢屡娄欤 sh ng Sh zh l n h d n j ch u pi o l l u y 注音 翻译课文方法点拨 第一步 抓住语句中的重点文言词语 也就是课本注释下的重要词语或者语法点 进行直接翻译 照抄直译 这样就有了句子的骨 第二步 字字对译 多利用字典 留 即保留人名 地名 官名或与现代汉语意思相同的词语 换 即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词 单音节双音节化这样就添上了句子的枝干 第三步 调整语序
3、使之符合现代汉语表达习惯 这样就协调了枝干的造型搭配 第四步 检查看看意思是否完整 准确 语言是否通顺 规范 如有不妥 再斟酌修改 或者补出省略的成分 一定要加上小括号 这样就植成了一棵完美的翻译树 先生不知何许人也 亦不详其姓字 宅边有五柳树 因以为号焉 闲静少言 不慕荣利 好读书 不求甚解 每有会意 便欣然忘食 性嗜酒 家贫不能常得 亲旧知其如此 或置酒而招之 造饮辄尽 期在必醉 既醉而退 曾不吝情去留 环堵萧然 不蔽风日 短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也 常著文章自娱 颇示己志 忘怀得失 以此自终 译文 什么地方 许 处所 详细地知道 文中指读书只求领会要旨 不在一字一句的解释上过分下功夫 现
4、在指 1 学习不认真 不求深入理解 2 了解情况不深入 对书中的意旨有独到的体会 会 体会 领会 意 书中的意旨 喜欢 特殊的爱好 亲戚朋友 亲 亲戚 旧 旧交 旧友 有时 往 到 就 希望 愿望 不曾 挂心 在意 冷清的样子 安然自若的样子 过完自己的一生 译文 五柳先生不知道是什么地方的人 也不清楚他的姓名和表字 因为住宅傍边有五棵柳树 就用它做了自己的号 他安安静静的 很少说话 不羡慕荣华利禄 喜欢读书 不过分在字句上下功夫 每当对书中意旨有所领会的时候 就高兴连饭都忘了吃 他有嗜酒的天性 家里穷 经常没有酒喝 亲戚朋友知道他有这种嗜好 有时摆了酒叫他来喝 他一来就要把酒何光 希望一定喝
5、醉 喝醉了就回家去 并不装模作样 说走就走 简陋的居室里冷冷清清 遮不住风和阳光 粗布短衣上面打了很多补丁 饭篮子和瓢里经常是空的 可是他安之若素 经常写文章来消遣时光 从文中也稍微透露出自己的志趣 他从不把得失放在心上 这样过完了自己的一生 赞曰 黔娄之妻有言 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 其言 兹若人之俦乎 衔觞赋诗 以乐其志 无怀氏之民欤 葛天氏之民欤 传记结尾的评论性文字 战国时齐国的隐士 忧愁的样子 心情急切的样子 此人 指五柳先生 朋友 伴侣 酒杯 译文 赞曰 黔娄的妻子曾经说过 不为贫贱而忧心忡忡 不热衷于发财做官 从这句话看 他应该是五柳先生这类人吧 一边喝酒一边吟诗 为自己抱定
6、的志向而感到无比快乐 他大概是无怀氏时候的百姓 或者是葛天氏治下的百姓吧 文中含义 读书只求领会意旨 不在一字一句的解释上过分下功夫 今义 只求懂得个大概 不求深刻了解 含贬义 如何理解 不求甚解 读书目的 不是追求名利 是求得精神享受和安慰 寄托感思 五柳先生传 传文 赞语 名号来历 性格 生活 志趣 宅边有五柳树 闲静少言 不慕荣利 环堵萧然 不蔽风日 短褐穿结 箪瓢屡空 好读书 性嗜酒 常著文章自娱 不戚戚于贫贱不汲汲于富贵衔觞赋诗 以乐其志 安贫乐道 不慕荣利 洁身自好 照应 不慕荣利 照应 环堵萧然 不蔽风日 短褐穿结 箪瓢屡空 照应 常著文章自娱 颇示己志 思考 五柳先生 之号得来
7、的原因是其宅边有五棵柳树 而人们又不知他是什么地方人 姓甚名谁也不知道 因此便只称 五柳先生 作者说不知他是谁 其实正暗示指作者本人 晋代是很讲究门第的 先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的 表现了他卓而不群 不随世俗的品性 1 五柳先生 之号是如何得来的 这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时 便沉溺于书中而忘记了饮食 这形象地说明了前文中的 好读书 是真正的喜爱读书而不是装模作样 2 如何理解 每有会意 便欣然忘食 亲友请客 五柳先生就毫不客气地喝酒 而且喝醉方休 醉后就走 不和别人虚情客套 这说明了五柳先生不但嗜酒 而且不拘小节 性情豪爽 把世俗的繁文缛节置之脑后 是一位独立
8、于世的高风亮节之人 3 怎样理解 造饮辄尽 期在必醉 既醉而退 曾不吝情去留 陶渊明三大爱好 1 好读书 而 不求甚解 2 第二大爱好 饮酒 3 第三大志趣 著文章 4 五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神 不能仅理解为一种读书方法 即不死抠字眼 而力求真谛 它还与作者的 不慕荣利 有关 他读书的目的 是一种求知的满足与精神享受 所以 每有会意 便欣然忘食 他并不想 学成文武艺 卖与帝王家 这是他不追求名利 只求精神上得到安慰的体现 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行 内心必有许多愁苦 寄情于酒 这是他使自己得到解脱的一种方法 他饮酒时 造饮辄醉 既醉而退 曾不吝情去留 也是他率真放达的体现
9、五柳先生才华出众 著文章不是要给别人看 更不是要献给统治者去求得官禄 而只是 自娱 这正是他不慕荣利的体现 这与世人的追名逐利形成了鲜明对比 使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分 作者的生活状况是 环堵萧然 不蔽风日 短褐穿结 箪瓢屡空 这不仅写出了他的穷困潦倒 而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比 表达了自己追求高尚的道德情操 以及安贫乐道的思想 活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适 淡泊名利的隐士形象 人物形象 6 从选材和表达方式看本文写人的方法 本文写人的方法 1 选材 文章抓住五柳先生的主要特点 围绕其主要思想性格特点来组织材料 寥寥几句话 五柳先生的鲜明
10、形象跃然纸上 2 记叙与描写有机地结合 以叙述为主要表达方式 围绕五柳先生的性格特点 记叙他 好读书 性嗜酒 常著文章自娱 三个爱好 体现其淡泊名利 不汲汲于富贵 的性格 不知何许人也 亦不详其姓氏 不慕荣利 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 不求甚解 家贫不能常得 不蔽风日 曾不吝情去留 不 字为一篇眼目 淡泊宁静 恬淡自足 胸襟开阔 率真自然 开朗乐观 耿直率真 语言特点 总结 不 否定句 的作用 作者言 不 正突出了自己与世俗的格格不入 突出了他对高洁志趣和人格的坚持 不仅让读者对他的与众不同击节叹赏 也使文章笔墨精粹而笔调诙谐 读来生动活泼 引人入胜 本文在写作上的最大特点是多用否定句 环堵
11、萧然 不蔽风日 短褐穿结 箪瓢屡空 生活条件如此恶劣 作者为何还能 晏如也 这种精神值得提倡吗 明确 作者的生活状况是穷困的 环堵萧然 不蔽风日 短褐穿结 箪瓢屡空 不仅写出了他的穷困潦倒 而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比 表达了自己追求高尚的道德情操 以及安贫乐道的思想 活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适 淡泊名利的隐士形象 讨论 给下列字注音 造饮辄尽 箪瓢屡空 晏如也 吝情 zh d n y n l n 课堂作业 诵读停顿不正确的一项是 A 因 以为 号焉B 亲旧 知其 如此C 曾不 吝情 去留D 其言 兹若人 之俦乎 B 1 解释下列句中加横线的词语的意思 1亦不详其姓字
12、2期在必醉 3造饮辄尽 4环堵萧然 5箪瓢屡空 晏如也 6不戚戚于贫贱 7不汲汲于富贵 8兹若人之俦乎 详细地知道 希望 往 到 就 冷清的样子 安然自若的样子 忧愁的样子 心情急切的样子 朋友 伴侣 解释下列画线的字词 亲旧 知其如此 期 在必醉 环堵 萧然 造 饮辄 尽 因以为 号 晏如 也 每有会意 以此自终 亲戚 朋友 期望 愿望 墙 冷冷清清的样子 到 往 总是 以之为 把它作为 安然自若的样子 对书的意旨有独到的体会 过完自己的一生 3 翻译下列句子 1先生不知何许人也 2每有会意 便欣然忘食 3不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 4短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也 先生不知道是什么地方的人 每当对书当中意旨有所领会的时候 就高兴的连饭都忘了吃 不为贫贱而忧虑 不热忠于发财做官 粗布短衣上打了补钉 常常贫困到乏食的地步 可是他仍然安然自若
