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1、（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）温馨提示：请仔细看题，认真答题，所有答案都要写在答题卡上相应位置，力争交一份满意的答卷。一、积累与运用(共30分)1.下列各组中加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）A.羁绊(bn) 锵然（qing） 糜子（mi） 天衣无缝（fng）B.两栖（q） 迁徙（x） 雾霭（i） 草长莺飞（zhng）C.龟裂（jn） 陨石(yn) 拙劣（zhu） 出类拔萃（cu）D.缄默（jin） 襁褓（qing） 绚丽（xn） 强词夺理（qing）2.下列词语的书写全部正确的一项是（ ）（3分）A.棰击 沙砾 赋予 袖手旁观B.扶植 目睹 肤浅 自圆其说C.探察
2、清谈 特地 格物至知D.枯燥 帖切 狡辨 不修边幅 3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A.互联网建设有力地推动了经济发展，而经济发展又使互联网向更宽的领地扩展，两者相辅相成，形成良性循环。B.在科幻迷看来，作者能否在小说中自圆其说，是小说成败的很大因素之一，而这，比天马行空的想象更难。C.我年近八十，行将就木，但还想为祖国的发展尽自己的一份力量。D.綦江人都懂礼貌守文明，一进入图书馆都立即销声匿迹了。4.下列没有语病的一项是（ ）（3分）A.在参观故宫博物馆的途中，使我深深地震撼于祖国文化的博大璀璨。B.深圳长青诗社大约20名左右诗友到大鹏新区老干部活动中心表演诗歌朗诵。
3、C.膳食营养的合理搭配,是身体健康的基本保证。D.近年来,我市不断加大财政投入,全力推进医疗技术合作和医疗技术质量。5.下列关于文学常识或课文内容理解有误的一项是（ ）（3分）A庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，继承并发扬了老子的“道法自然”的观点，与老子并称“老庄。”B.明代魏学洢的核舟记这篇文章被清代的张潮选进了他所编写的虞初新志。C.回延安采用了陕北民歌“信天游”的形式，诗人贺敬之使用了富有地方色彩的词语，抒发了自己对延安的深情。D.阿西莫夫短文两篇都属于事理说明文，但它们的说明顺序明显不同。恐龙无处不有以介绍恐龙生存的大陆为主，属于空间说明顺序；而被压扁的沙子则遁过介绍斯
4、石英说明恐龙灭绝的原因是撞击，主要使用了逻辑顺序。6.名著导读（4分）小说钢铁是怎样炼成的的作者是_（人名），该作品成功地塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是 7.综合性学习（11分）中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出。八年级（1）班将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。（1）请你为本次活动设计一条宣传语。（3分） _ （2）请你参照下列活动形式，为本次活动再设计两个形式。（4分）形式一：分门别类辑古诗形式二： _ 形式三： _ （3）与古人对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的
5、对话。（4分）示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。 _ 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8.默写填空（10分，每空1分）（1）蒹葭萋萋, 。（诗经蒹葭）（2）一日不见， 。（诗经子衿)（3）欲济无舟楫， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）缺月挂疏桐，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（5）水击三千里，_，去以六月息也。（庄子逍遥游）（6）万籁此都寂， 。（常建题破山寺后禅院）（7） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（8）挥手自兹去，_。（李白送友人）（9）茅屋为秋风所破歌表现诗人推己及人，忧国忧民，博
6、大济世情怀的诗句是_，_。（二）阅读下面的文言文，完成912题。（15分）庄子与惠子游于濠梁之上 庄子秋水庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”9.解释下面加点的词语。(4分)(1)是鱼之乐也( ) (2)固不知子矣( )(3)全矣( ) (4)请循其本( ) 10.将下列句子译成现代汉语。(4分)(1)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 _(2)既已知吾知之而问我，我
7、知之濠上也。 _11.下面是对文章的理解，不正确的一项是() (3分)A.庄子与惠子的这场辩论的主题是“庄子是否知道鱼之乐”。B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。D本文写了一场轻松风趣的对话，但从两人的辩论中我们可以看出他们看待事物的角度不同。12.在庄子与惠子的这一场辩论中，你欣赏的人物是谁？请结合文本谈谈理由。(4分) _ 三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面文章，完成1317题。（21分）少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了
8、书皮，工工整整写上：语文、数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。学期未，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把
9、书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个
10、小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，两天的时间，掰着手指头过。小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书
11、架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点开。放书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自做人与处世，有改动）13.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。（4分） “我”用字典做了一个“小书架” _ _ 书架陪伴“我”成长14.品读第段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（4分）妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 15.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第段划线句作两条批注。（4分）示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点拨开。批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。批注二：“一点点绽开”
