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1、绿色植物的呼吸作用教学目标知识与技能1描述绿色植物的呼吸作用。2举例说明呼吸作用的原理在农业生产日常生活的应用。过程与方法通过实验，培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造性思维能力。情感、态度与价值观初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。重点呼吸作用的概念和意义。难点呼吸作用概念的归纳总结。教 学 过 程二 次 备 课【预习导学】1.（1）“观察种子的呼吸现象”实验，通过观察发现 保温杯中的温度计读数较高，使燃烧蜡烛熄灭的是 保温杯， 保温杯中释放的气体使澄清的石灰水变浑浊。（2）上述现象表明植物的呼吸作用能释放 并产生 气体。2.应用：促进呼吸作用，如 、 。抑制 、 。【合作
2、探究】一、植物的呼吸作用（一）探究P60“演示实验”分析解决如下问题：1、实验步骤2中的现象是 温度计读数高，说明了呼吸作用释放 。2、实验步骤3中的现象是 中的蜡烛熄灭，？说明了呼吸作用消耗 。3、实验步骤4中的现象是 中的澄清石灰水变浑浊。说明了呼吸作用产生 。4、你认为该实验必须用四个保温杯吗？该实验这样设计有什么道理？（二）自主学习：阅读P61最后一段，回答下列问题：1.由以上实验分析，你认为呼吸作用的原料和产物分别是什么？需要的条件呢？呼吸作用反应式： （实质： ）2.填表并比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。区 别联 系场所原料条件产物能量光合作用呼吸作用3.呼吸作用释放的能量有什
3、么作用？二、呼吸作用的应用植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系非常密切。请分析说明下列实例的原因：1.刚刚收获的粮食，必须尽快晒干。 2.卧室内不宜放置大量花卉过夜。3.农田淹水后要及时排涝。 4.贮藏水果、蔬菜是要保持低温。5.萝卜贮存时间久了，为什么会糠（空心）？【反馈检测】1.土豆、白菜堆放久了会发热，这是因为（ ）A.呼吸作用释放了热量 B.光合作用产生了热量 C.蒸腾作用产生了热量 D.以上都有可能2.下列不能进行呼吸作用的是（ ）A.萌发的种子 B.干燥的种子 C.煮熟的种子 D.吸水膨胀的种子3.既是呼吸作用原料，又是光合作用产物的是（ ）A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.
4、水和氧气 D.水4.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是（ ）A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行 B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行C.呼吸作用是分析有机物，释放能量 D.呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳5.为提高农作物的产量，应当采取下列哪项措施（ ）A.白天适当降温 B.夜间适当降温 C.昼夜增温 D.昼夜降温6.土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ）A.缺少肥料，妨碍光合作用 B.缺少水分，妨碍呼吸作用C.缺少氧气，妨碍根的呼吸 D.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸7.新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高，品质好，下列说法正确的是（ ）A.白天阳光
5、充足，蒸腾作用旺盛 B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛C.白天温度较高，呼吸作用旺盛 D.白天光合作用强，夜间呼吸作用弱8.根据下式回答：（1）过程a和b分别表示植物的 作用和 作用。（2）A.b两过程中， 过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。（3）当过程a大于过程b时，植物体内有机物得以 ，并使植物体表现出 现象。（4）温带落叶树木过冬时，仍持续进行 作用。它所分解的物质则是通过 作用合成并储存在植物体内的。板书设计第四节 绿色植物的呼吸作用 呼吸现象：释放能量；消耗氧；释放二氧化碳。 概念：细胞内的有机物在氧的参与下，被分解成呼吸作用 二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 公式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 教后札记3
