《七级生物下册 第3单元 第3章 第3节 物质运输的途径第2课时教案2 新济南.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七级生物下册 第3单元 第3章 第3节 物质运输的途径第2课时教案2 新济南.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物质运输的途径教学目标： 1.知识目标：（1）说出血压的概念和正常数值。 （2）说出脉搏的概念和正常数值。（3）探究脉搏与运动的关系。课前准备：1.教师：制作多媒体课件、秒表。2.学生：（1）学生查阅资料了解高血压的症状、原因以及预防的有关知识。（2）作业纸、秒表。教学方法及学法指导：运用“五环节教学模式”进行本节课的教学。课堂上利用多媒体直观的图片演示，通过问题衔接知识点，由学生归纳，教师引导，小组合作交流探究活动结论，从中体现教师的引导作用和学生的学习主体地位。学生课前预习、课堂交流、师生交流，学生学会在教师引导下归纳总结知识点，培养学生的综合能力。教学过程：教学环节时间安排教师活动学生活
2、动设计意图激趣导入3分钟导入：播放歌曲春暖花开，春暖花开，歌曲中的花开了，我们校园里的花也开了，这是一个适合结伴踏青的季节。今年，全国的许多城市即将开展一项活动“城市漫步行动”。 这项活动源于一个特殊的日子世界高血压日。世界高血压联盟从2005年起，将每年5月的第二个周末（星期六）这天定为了世界高血压日。2013年世界高血压日的主题是：健康心跳，健康血压。高血压为什么受到如此的重视，请同学们通过一段资料来了解一下：高血压是当代社会的一种主要疾病。据统计，我国高血压患者人数已达2亿，并且还在以每年300多万人的速度递增。更为严重的是，我国高血压的发病年龄正在逐渐提前，30岁以下的人群中，高血压患
3、者已达到10，许多精力充沛的中青年人也因此而过早地死亡，给社会和无数家庭造成了巨大的损失。 高血压有什么危害，高血压如何预防，要想了解这些知识，我们首先要知道什么是血压，这就是我们今天要学习的内容血压与脉搏。（板书：第三章人体内的物质运输 第三节物质运输的途径血压与脉搏）课件展示本节课的学习目标：1、说出血压的概念和正常数值。 2、说出脉搏的概念和正常数值。3、探究脉搏与运动的关系，体验体育锻炼对身体的影响，学会健康的生活。学生欣赏歌曲。学生齐读学习目标。学生明确本节课的学习目标。通过欣赏歌曲，激发学生学习兴趣。通过展示本节课的学习目标，使同学们本节课的知识点有一个清晰地认识。预习展示7分钟1
4、、布置预习作业：预习生物课本55-57 页，完成生物助学54 页的【自主学习】。2、检査学生完成预习作业的情况。3、解答学生在预习时遇到的困惑问题。1、完成助学上的预习作业。2、分小组展示预习的内容。3、提出预习时的困惑问题。培养学生自主预习的能力。合作探究20分钟过渡：通过预习我们对本节课的知识有了初步的了解，下面我们继续深入探究有关血压的内容。（板书：一、血压）（一）血压1、教师展示“合作探究一”的内容，要求小组同学合作讨论并回答以下问题：（先独立思考，不能解决的问题再小组讨论）（1）什么是血压？（2）什么是收缩压？什么是舒张压？（3）不同血管的血压是否相同？我们通常所说的血压是指哪里的血
5、压？（4）测量血压的部位及仪器？（5）如何表示血压？血压的正常值是多少？什么是高血压？什么是低血压？2、教师在学生小组时巡回指导，5分钟后，了解学生探究的情况。3、教师补充：（1）不同血管的血压 以收缩压约16千帕的人为例，随着动脉逐步分枝变细，阻力相应加大，血压逐渐降低，小动脉的收缩压降为89.3千帕。毛细血管血压为45.3千帕，小静脉血压约1.32.6千帕，大静脉血压约0.40.53千帕,而颈静脉的血压则接近于零。（2）血压计的种类：台式血压计、臂式电子血压计腕式电子血压计等。 台式血压计 臂式电子血压计 腕式电子血压计4、教师：我们来做一个练习检查刚才的学习情况：小明父亲的血压为21.3
6、13.3千帕。这些数值分别代表什么含义？小明父亲的血压是否正常？（学生思考并回答问题。）过渡：高血压有什么危害，怎样预防高血压，课前我给大家布置了查找有关高血压的症状、高血压的形成因素以及高血压的预防措施的资料的作业，下面请小组同学展示一下你们查找的资料。（学生展示查找的资料。）5、教师：这是我昨天查找的资料，和大家分享一下：高血压的症状：一般高血压常见的症状有头晕、头胀痛、失眠、健忘、多梦、耳鸣、易激动、心慌等。严重时可引起中风、冠心病、肾病、糖尿病心肌梗死等。可能形成高血压因素：遗传因素、长期持续的精神紧张、食盐过多、肥胖、吸烟、酗酒、年龄因素等。高血压的预防：合理饮食、适量运动、戒烟限酒
7、、心理平衡、减肥防胖、定期测量血压等。6、教师小结：（板书）（1）血压：流动的血液对血管壁产生的侧压力。（2）血压通常是指：体循环的动脉血压。（3）血压的测量部位：上肢肱动脉处。（4）血压的表示方法：收缩压/舒张压（5）血压的正常值：收缩压的正常值：12-18.7千帕，舒张压的正常值：8-12千帕（二）脉搏过渡：出现这些症状，我们会去医院咨询医生，而古代的人也会这样做。（展示下一张幻灯片） 仔细观察：猜猜他是谁？他在干什么？（扁鹊）早在2000年前，我国医学家扁鹊就已经用“切脉”诊断疾病。我国传统医学上，用“望、闻、问、切”来对病情进行诊断。其中“切”就是指“切脉”。这里所说的“脉”就是我们接
8、下来要探究的脉搏。（板书：二、脉搏）1、教师展示“合作探究二”的内容，要求小组同学合作讨论并回答以下问题：（先独立思考，不能解决的问题再小组讨论）（教师在学生小组实验的过程中巡回进行询问、指导。）（1）什么是脉搏？（2）脉搏是如何形成的？（3）测量脉搏的部位？（4）脉搏的正常值？2、4分钟后，了解学生探究的情况，3、教师小结：（板书）（1）脉搏：脉搏是指动脉的搏动。（2）脉搏的产生：心脏收缩时，大量血液进入动脉，动脉发生弹性扩张；心脏舒张时，动脉又恢复原状，就形成了脉搏 。（3）脉搏的测量部位：腕部外侧桡动脉处。（4）脉搏的正常值：与心跳次数一致，为60-100次/分。4、教师展示下一张幻灯片
9、，使学生知道脉搏的测量部位：腕部外侧桡动脉处。以及桡动脉的位置。过渡：如果病人呼呼地从家里跑到医院，医生会马上给他测脉搏吗？（不会）为什么？（学生回答）那么，脉搏和运动有关系吗？5、教师展示“合作探究二”的内容，要求小组同学合作讨论并回答以下问题。（1）这个实验我们要探究的是什么问题？（2）你的实验方案中，设立对照实验了吗？（3）安静状态、运动状态的准确含义是什么？（4）如何正确测量脉搏？（5）选择什么样的运动比较合适？（6）如果进行运动，只做一次行不行？6、学生进行探究活动，要求小组同学分工合作，共同探究，教师巡回指导。（1）提出问题：1、脉搏的快慢与运动有关吗？2、脉搏的快慢与运动的剧烈程
10、度有关吗？（2）作出假设：脉搏的快慢与运动有关，运动越剧烈，脉搏越快。（3）制定计划：（附表）安静状态（次/分）运动状态（次/分）蹲起半分钟（跳绳半分钟）蹲起一分钟（跳绳一分钟）甲乙丙（4）实施计划：小组成员分工合作（5）得出结论：脉搏的快慢与运动有关，运动越剧烈，脉搏越快。（6）表达交流：6、教师提出问题：运动时，脉搏为什么会加快？运动时脉搏的变化，对人体有什么意义？（学生讨论并回答问题）7、教师补充：我们再通过一段资料了解一下运动与脉搏。（1）学生跑操时的心率应大约为130-150次/分。（2）观察运动后脉搏在多长时间内恢复正常也十分重要。健康但缺乏锻炼的人，其脉搏恢复正常需要23分钟；健
11、康又经常锻炼的人，其脉搏恢复正常需要11.5分钟。恢复正常状态所需要的时间越短，说明心脏承受力越强。学生分小组进行合作讨论。学生以小组为单位展示各小组的合作讨论成果。学生通过教师的讲述，了解不同血管的血压。学生通过观察图片，了解不同的血压计。学生思考并回答问题。学生展示课下查找的有关高血压的症状、高血压的形成因素以及高血压的预防措施的资料。学生通过教师的小结，梳理知识。学生思考并回答问题。学生分小组进行合作讨论。学生以小组为单位展示各小组的合作讨论成果。学生通过教师的小结，梳理知识。学生练习测量自己的脉搏次数。学生以小组为单位，探究脉搏与运动的关系。要求小组分工合作：有计时的同学、有记录的同学
12、、有做运动的同学。学生以小组为单位，交流小组探究的情况。学生讨论并回答问题。学生讨论并体会体育锻炼对身体的意义。学生通过对问题的探究讨论，能够了解血压的概念、通常所说的血压是指哪里的血压、测量血压的部位及仪器、如何表示血压、以及血压的正常值是多少。通过学生展示课下查找的有关高血压的症状、高血压的形成因素以及高血压的预防措施的资料。使学生对高血压有初步的了解并树立健康的生活方式的理念。学生通过对知识的梳理，达到巩固知识的目的。学生通过对问题的探究讨论，能够了解脉搏的概念、脉搏的形成原因、脉搏的测量部位以及脉搏的正常值。通过练习使学生学会测量脉搏，为下面的探究活动做准备。使学生通过探究脉搏与运动的
13、关系的活动（1）了解脉搏与运动的关系。（2）培养学生小组合作的意识。（3）锻炼学生的语言表达能力。（4）体会体育锻炼对身体的好处。巩固练习8分钟一、填空题：1、血压是流动的血液对_产生的_。通常所说的血压是指体循环的_血压，可以在上肢_处测得。心脏收缩时，动脉血压最高，称为_，心脏舒张时，动脉血压最低，称为_。健康成年人的动脉血压，一般维持在收缩压_、舒张压_。2、脉搏是指_的搏动。把手指并排按压在腕部_处，就可以感觉到桡动脉的搏动。脉搏的次数与心跳的次数是_的。二、选择题：3、用手按住手腕部分桡骨端内侧，会感到血管的搏动，这根能搏动的血管是( )。A.桡动脉 B.腕动脉 C.桡静脉 D.腕静脉4、脉搏是由于( )产生的。A.心脏射出的血液冲击动脉管壁形成B.心脏的振动产生C.主动脉的搏动沿动脉壁传播形成D.动脉血压造成5、中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况。“切脉”常见的部
