《八级生物下册8.1.2免疫与计划免疫导学案新.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八级生物下册8.1.2免疫与计划免疫导学案新.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章第二节 免疫与计划免疫（第一课时）2（一）学习目标知识目标1.理解掌握人体的三道防线。2. 区别人体的特异性免疫（后天）和非特异性免疫（先天）。能力目标1. 通过阅读教材培养学生阅读和识图能力。2. 通过对比学习方法，培养学生从理性到感性认识的创新思维能力。情感目标培养学生积极健康的生活态度。（二）自学指导（1）人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_ （2）根据课本75页资料分析，回答76页讨论1、2、3题 （3）人体的三道防线：（课本77-78页）第一道防线由_和_组成，它们具有_和_作用，此外还有_作用。 第二道防线是由_和_组成，它们分别有_和_作用
2、。第三道防线主要由_和_组成，其作用分别是_和_。第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做（ ）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，因此叫（）（4）读课本77页理解抗体、抗原的概念（三）当堂训练1.下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（ ）A.消化液将食物中的细菌杀死 B.抗体抵抗天花病毒C.溶菌酶杀死细菌 D.白细胞吞噬病菌2.下列哪一项不能称为人体的第一道防线（ ）A.角质层防止病菌入侵 B.呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外C.消化道中，一部分病菌被杀死 D.血液中的细菌被吞噬细胞消灭3.引起人体产生抗体的物质是（ ）A.病毒B.抗原 C.病原体D.细
3、菌4.下列项目中属于人体第三道防线的是（ ）A.皮肤和黏膜 B.血液和消化液C.免疫器官和免疫细胞 D.溶菌酶和肝脏5.能产生抗体的是 （ ）A.红细胞B.淋巴细胞 C.吞噬细胞D.血小板6.能产生淋巴细胞的器官是（ ）A.大脑B.肺 C.心脏D.脾脏7溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（ ）A阻止多种病菌的呼吸 B阻止多种病菌的消化C破坏多种病菌的细胞壁D吞噬多种病菌8.人体的特异性免疫不同于非特异性免疫的特点是 （ ）A.特异性免疫是每个人生来就有的B.特异性免疫不是针对某一类病原体的C.特异性免疫对多种病原体起防御作用D.特异性免疫主要是产生抗体对付病原体第一章第二节 免疫与计划免疫（第二
4、课时）（一）学习目标知识目标1、理解免疫的概念,免疫的三大功能2、能用免疫的知识解释一些人体的现象。3、知道什么是疫苗,什么是计划免疫4.了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施能力目标培养学生在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。情感目标通过免疫知识的学习，让学生确立“对传染病积极预防”的思想,能正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。（二）自学指导1.现在人们对免疫的认识是：免疫是人体的一种_；人体依靠这种功能_自己与非己成分，从而_和_进入人体内的_物质，或人体本身产生的_和_等，以维持人体的健康。2.免疫主要有三方面的功能：第一方面，抵抗_侵入，防止疾病的产生；
5、第二方面，及时清除体内_的细胞；第三方面，随时_体内产生的异常细胞。3.当抵抗_侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物和药物会引起_。4.疫苗通常是用_或_病原体制成的生物制品，接种于人体后，可以使人体内产生相应的_，从而提高人体的抵抗力。5. 婴儿要注射卡介苗，以预防_ 病；出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防_、_和_这三种疾病。6.有计划地给儿童接种，以达到_、_、_相应传染病的目的，这种有计划的预防接种简称_。7. HIV和AIDS分别表示什么?艾滋病的传播途径有哪些？（三）当堂训练1天花病毒对人体来说是（ ）抗原； 抗体； 传染源； 病原体A、 B、C、 D、2.引起人体产
6、生抗体的物质是（ ）A.病毒B.抗原 C.病原体D.细菌3.刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防 （ ）A.破伤风B.百日咳 C.肺结核D.天花4.判断正误（1）.严重的过敏反应，可能导致人死亡。（ ）（2）.人体内的淋巴细胞在天花病毒的刺激下，会产生抵抗天花病毒的抗体。（ ）（3）.在给一个人注射青霉素以前，需要确定这个人是否对青霉素过敏。（ ）（4）.有人吃虾、蟹会出现全身发痒，这与人体的免疫无关。（ ）（5）.孩子出生满两个月后，接种乙肝疫苗。（ ）（6）免疫对人体既有保护作用，有时也有不利的因素。（ ）（7）医学上器官的移植，往往失败，从免疫学上看，是由于免疫系统队异体器官的排斥作用。（
7、）5.法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验，把供实验的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已消弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡。思考回答下列问题：（1）炭疽病的病原体是_，当该病菌侵入人体以后，会刺激人体内的_细胞，从而产生抗体。（2）恐慌的美国民众纷纷注射炭疽疫苗来预防炭疽病，从免疫学的角度来分析，注射的炭疽疫苗应属于_物质，人体内会在正常情况下产生一种专门消灭_的抗体，这种抗体能在人体内存活10年左右，在10年内若再有_侵入人体时，就会被_消灭，从而不得炭疽病，达到健康的目的。（3）法国著名科学家巴斯德的实验的原理是：甲组绵羊体内产生了抵抗炭疽病原体的_。（4）上述实验中甲组绵羊第二次注射毒性极强的炭疽病病原菌后，没有发病的现象应属于_免疫。（5）上述实验中乙组绵羊所起的作用是_。6.如何预防艾滋病？我们应该如何对待爱滋病人？
