《2020新人教 生物 必修二 山东专用---第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020新人教 生物 必修二 山东专用---第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 对分离现象解释的验证 自主梳理 隐性纯合子 dd Dd D和d 1 为什么测交可以用来测定待测个体所能产生的配子种类及比例 提示测交是指待测个体与隐性纯合子的杂交 而隐性纯合子只能产生隐性配子 所以测交后代的性状表现类型及其比例就取决于待测亲本所能产生的显隐性配子的种类及比例 2 如何根据测交后代的性状表现确定待测亲本的遗传因子组成 提示若测交后代全部表现为显性性状 则待测亲本为显性纯合子 若测交后代全部表现为隐性性状 则待测亲本为隐性纯合子 若测交后代表现为显性性状 隐性性状 1 1 则待测亲本为杂合子 典例1 具有一对相对性状的纯合亲本杂交 获得F1
2、 让F1与隐性个体进行测交 通过该测交实验不能了解到 A F1相关遗传因子的化学结构B F1产生配子的种类C F1的遗传因子组成D F1产生配子的比例解析通过测交实验可以验证F1的遗传因子组成 F1产生配子的种类及比例 但不能验证F1相关遗传因子的化学结构 A错误 答案A 对点练1 多选 某植物的红花对白花为显性 且受一对遗传因子A和a控制 为确定某红花植株的遗传因子组成 让其与另一白花植株进行杂交 得到足够多的杂交后代 下列相关叙述正确的是 A 待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交B 如果后代均为红花 则待测红花植株的遗传因子组成为AAC 如果后代出现白花 则待测红花植株的遗传因子组成为
3、AaD 如果后代出现白花 则后代中白花植株的比例为1 2 解析待测红花植株与白花植株的杂交属于测交 A正确 如果测交后代均为红花 说明待测红花植株的遗传因子组成为AA B正确 如果测交后代出现白花 说明待测红花植株的遗传因子组成为Aa C正确 Aa与aa杂交 后代为aa的概率为1 2 D正确 答案ABCD 联想质疑 与隐性纯合个体交配即可测定基因型 归纳总结 测交的作用 测定待测个体产生的配子种类及比例 测定待测个体的遗传因子组成 预测F1在形成配子时 遗传因子的行为 验证分离定律 不同个体交配的几种方式 自主梳理 1 分离定律在生物的体细胞中 控制的遗传因子成对存在 不相融合 在形成配子时
4、发生分离 分离后的分别进入中 随配子遗传给后代 2 假说 演绎法在基础上提出问题以后 通过提出解释问题的假说 根据假说进行 再通过演绎推理的结论 分离定律 假说 演绎法 同一性状 成对的遗传因子 遗传因子 不同的配子 观察和分析 推理和想象 演绎推理 实验检验 素养提升 1 已知亲本的遗传因子组成 求子代的遗传因子组成及其比例的解题方法方法一 直接用分离比推出 牢记6种杂交组合及其结果有助于快速解题 如已知两亲本均为杂合子Dd 则为杂合子自交 后代DD Dd dd 1 2 1 显性个体 D 隐性个体 dd 3 1 即子代中DD占1 4 Dd占1 2 dd占1 4 显性个体占3 4 隐性个体占1
5、 4 方法二 用配子的概率算出如已知两亲本均为杂合子Dd 求后代Dd个体和dd个体所占的比例分别是多少 可先分别计算出雌 雄亲本所产生的雌 雄配子的种类及比例 雌配子 D d 1 2D 1 2d 雄配子 D d 1 2D 1 2d 再进行如下计算 后代为DD的概率 D雌配子概率 D雄配子概率 1 2 1 2 1 4 后代为dd的概率 d雌配子概率 d雄配子概率 1 2 1 2 1 4 后代为Dd的概率 D雌配子概率 d雄配子概率 d雌配子概率 D雄配子概率 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 典例2 豌豆的高茎和矮茎受一对遗传因子A和a控制 且高茎对矮茎为完全显性 现有一株杂合的高茎豌豆
6、理论上其子代表现为高茎的概率为 即显性纯合子与杂合子的性状表现完全一致 A 1 2B 1 4C 3 4D 1 8解析Aa自交 子代为AA Aa和aa的概率分别为1 4 1 2和1 4 由于AA和Aa都表现为高茎 而aa表现为矮茎 所以子代表现为高茎的概率为1 4和1 2的和 即3 4 答案C 对点练2 人的双眼皮对单眼皮为显性 受一对遗传因子D d控制 一对杂合的双眼皮夫妻 生有一个男孩和一个女孩 理论上该男孩和该女孩均为单眼皮的概率为 A 1B 1 4C 3 16D 1 16解析Dd自交 子代为DD Dd和dd的概率分别为1 4 1 2和1 4 其中DD和Dd都表现为双眼皮 而dd表现为单眼
7、皮 所以子代表现为单眼皮的概率为1 4 两个孩子的眼皮单双相互独立 互不影响 因此均为单眼皮的概率就等于1 4 1 4 即1 16 答案D 一题多变 1 上题中 男孩为单眼皮且女孩为双眼皮的概率在理论上有多大 提示1 4 1 4 1 2 3 16 2 上题中 男孩和女孩眼皮一单一双的概率在理论上有多大 提示一单一双的概率 男单女双的概率 男双女单的概率 1 4 1 4 1 2 1 4 1 2 1 4 3 8 2 由子代的遗传因子组成 性状表现及其比例推测亲本的遗传因子组成类型 用字母D d表示 方法一 分离比法 若后代性状分离比为显性 隐性 3 1 则双亲遗传因子组成为 若后代性状分离比为显性
8、 隐性 1 1 则双亲遗传因子组成为 若后代性状只有隐性性状 则双亲遗传因子组成为 若后代性状只有显性性状 则双亲遗传因子组成为 Dd Dd Dd dd dd dd DD DD DD Dd或DD dd 方法二 遗传因子填充法先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子 如显性性状的遗传因子组成可用D 来表示 那么隐性性状的遗传因子组成只有dd一种 根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本 可推出亲代中未知的遗传因子 方法三 隐性纯合突破法如果子代中有隐性个体存在 它往往是逆推过程中的突破口 因为隐性个体是纯合子 dd 因此亲代遗传因子组成中必然都至少有一个隐性遗传因子d 然后再根据亲代的性状表现进一步
9、判断 典例3 已知某植物的黄果肉对红果肉为显性 受一对遗传因子G和g控制 现让两株黄果肉亲本杂交 后代黄果肉和红果肉的比例为3 1 则亲本的遗传因子组成为 A GG ggB GG GgC Gg GgD gg gg答案C 对点练3 绵羊的白色由显性遗传因子 B 控制 黑色由隐性遗传因子 b 控制 现有一只白色的公羊和白色的母羊生了一只黑色的小羊 试问 公羊和母羊的遗传因子组成分别是什么 他们生的那只黑色小羊的遗传因子组成又是什么 答案Bb和Bb bb 对点练4 多选 番茄果实的颜色由一对遗传因子A a控制 下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果 下列分析正确的是 A 番茄的果色中 黄色为显
10、性性状B 实验1的亲本遗传因子组成 红果为AA 黄果为aaC 实验2的后代中红果番茄均为杂合子D 实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成为aa解析从实验2和3中可分析得出番茄的果色中 红色是显性性状 A错误 实验1中亲本红果的遗传因子组成应为Aa 黄果的遗传因子组成应为aa B错误 实验3的子代红色 黄色约等于3 1 其中黄果为隐性 所以遗传因子组成只能是aa D正确 答案CD 一题多变 1 实验1的F1中红果都是杂合子吗 实验3的F1中红果呢 提示实验1中亲本遗传因子组成是Aa和aa 所以F1中红果都是杂合子 实验3的亲本遗传因子组成是Aa和Aa 所以F1中的红果有AA Aa两种类型 2 实验
11、3的F1红果番茄中 纯合子的比例有多大 求F1红果 AA和Aa 中纯合子 AA 所占的比例 提示1 4 1 4 1 2 1 3 3 让实验3F1中的红果番茄自交 子代的性状表现如何 提示 先计算出F1红果番茄中AA和Aa各占的比例 AA占比为1 4 1 4 1 2 1 3 Aa占比为1 2 1 4 1 2 2 3 再分别算出AA和Aa自交后代的遗传因子组成及比例 先忽略系数 进行计算 AA AA AA Aa Aa 1 4AA 1 2Aa 1 4aa 再带上系数 统计结果 即1 3AA 2 3 1 4AA 1 2Aa 1 4aa 可计算出后代AA Aa aa 1 3 2 3 1 4 2 3 1
12、2 2 3 1 4 1 2 1 3 1 6 根据 算出后代的性状表现及比例 所以 后代红果 黄果 1 2 1 3 1 6 5 1 答案5 1易错提示 第 步 容易错误的按照1 3AA 1 3Aa与2 3Aa 2 3Aa计算 联想质疑 假说 演绎法 观察现象 她在人群中多看了我一眼 提出假说 她会嫁给我 演绎推理 我向她求婚她会答应 实验验证 嫁给我好吗 滚 得出结论 我想多了 相互独立事件同时发生的概率 等于每个事件各自发生的概率的积 如甲乙两人抛硬币 甲乙所抛硬币正面朝上的概率均为1 2 且相互独立 互不影响 那么甲乙所抛硬币均正面朝上的概率等于1 2 1 2 1 4 不能同时发生的事件A和
13、事件B 有一个发生的概率 等于事件A和事件B各自发生的概率的和 如杂合子自交 后代为显性纯合子的概率为1 4 为杂合子的概率为1 2 为隐性纯合子的概率为1 4 则后代表现显性性状 出现显性纯合子和杂合子 的概率等于1 4 1 2 3 4 归纳 若一对相对性状由一对遗传因子 A a 控制 则个体的遗传因子组成最多有3种 AA Aa和aa 个体之间的交配方式最多有6种可能 不考虑正反交 根据后代性状表现的不同 可分为以下3类 1 若后代全为显性性状 则亲本至少有一方为显性纯合子 另一方遗传因子组成任意均可 2 若后代全为隐性性状 则亲本一定为隐性纯合子自交 3 若后代既有显性又有隐性 则亲本为杂合子自交或杂合子测交 前者后代性状分离比为3 1 后者为1 1 注意 求比例时 一定要弄清楚在什么范围内求比例 课堂小结 测交 3 1 1 2 1 1 1
