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1、1 5的认识和加减法 1 5的认识 一 生活情境 抽象1 5各数 一 发现不同数量的事物 二 借现实情境抽象出1 5各数 问题 图中事物的数量可以用几来表示 一 生活情境 抽象1 5各数 问题 图中事物的数量可以用几来表示 一 生活情境 抽象1 5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 问题 图中事物的数量可以用几来表示 一 生活情境 抽象1 5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 问题 1 同学们认识这是几吗 2 图中哪些事物的数量可以用 4 来表示 一 生活情境 抽象1 5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 问题 1 这是几 2 图中哪些事物的数量可以用 5 来表示 一 生活情境 抽象1
2、5各数 二 借现实情境抽象出1 5各数 一 摆一摆 问题 1 你能拿出数量是 1 的小棒吗 2 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面 操作 请你拿出数量是 2 3 4 5 的小棒 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子 二 扩展认识 体会1 5的基数意义 二 说一说 1 除了用小棒 你还能用其他方式表示1 5各数吗 2 在我们身边 很多事物的个数分别可以用1 2 3 4 5来表示 你能举例说说吗 二 扩展认识 体会1 5的基数意义 一 出示并介绍计数器 二 观察理解 问题 你看到了什么 介绍 计数器上有1颗珠子 可以用 1 表示 三 操作感知 问题与操作 1 颗珠子 再添上 1 颗 是几颗 用几表示 2 颗珠子 再添上 1 颗 是几颗 用几表示 3 颗珠子 再添上 1 颗 是几颗 用几表示 4 颗珠子 再添上 1 颗 是几颗 用几表示 三 动手操作 感知1 5的顺序 三 操作感知 问题与操作 你会用小磁珠表示这些数吗 给这些数排排队 你会吗 三 动手操作 感知1 5的顺序 一 有几头 问题 你还想数什么 四 运用知识 解决问题 二 连一连 四 运用知识 解决问题 作业 第18页练习三 第1题 第2题 第19页练习三 第8题 五 布置作业
