七级生物上绿色植物的新陈代谢 同步练习.doc

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1、绿色植物的新陈代谢 同步练习1、在光学显微镜下,能证明细胞膜的存在的是 ( ) A、根尖分生区细胞 B、发生质壁分离的细胞 C、质壁分离复原的细胞 D、落叶中的死细胞2、一株菠菜和一株苋菜,分别置于大小相同、密闭的两个钟罩内。每天光照12小时,一星期后,菠菜死亡,苋菜依旧存活。原因是 ( )苋菜在夜间的呼吸需氧较少苋菜能够从土壤中得到需要的养料,而菠菜不能苋菜进行光合作用需要的原料少于菠菜D、苋菜能利用低浓度的二氧化碳进行光合作用而菠菜不能3、作物叶片中的营养元素浓度与作物产量之间关系可用图中变化曲线表示,以下分析正确的是( )施肥量与作物产量成反比关系 当土壤板结,作物营养素含量处于e段作物

2、叶片营养素浓度处于d段时,农田周围环境不会受到营养素的污染作物叶片营养素浓度处于x点时,是作物获得高产的最低养分浓度4、在观察植物细胞的质壁分离和复原过程中,某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于下图状态,a、b表示两处浓度,由此可推测 A、此时ab,细胞渗透吸水 B、此时a=b,渗透系统保持动态平衡 C、此时ab,细胞渗透失水 D、上述三种情况都有可能存在5、下图为植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况,对此正确的是 该植物进行光合作用的时间区段是bgce段与fg段光合速率下降的原因相同影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度植物在a和h时刻只进行呼吸作用,不进行光合作用6、如

3、果在光合作用的实验所用的水中有10%的水分子含有18O。那么,光合作用释放的氧气中含有18O的比例为:A、1% B、10% C、19% D、20% 解析:在光合作用所释放的氧全部来自水,10%的水分子含有18O,故每个氧分子中两个氧原子都不是18O的比例为90% * 90% = 81%,故含有18O的比例应为19%。7、如图是一个研究光合作用过程的实验。 光照无CO2 黑暗有CO2实验前溶液中加入ADP、磷酸盐、叶绿体等。实验时按图示控制条件进行。并不断测定有机物合成率,用此数据绘成曲线。请你用已学的光合作用知识,解释曲线形成的原因。 AB段_。 BC段_。 CD段_。 解析:考查光合作用中光

4、反应与暗反应的条件及关系。由图中所给条件可知AB段因无CO2,只进行光反应,无有机物的积累。BC段因光反应为暗反应提供了充足的条件(ATP、H等),加上CO2供给使暗反应得以进行,有机物合成率迅速上升,随着光反应产物的不断消耗,暗反应逐渐减弱,有机物的合成率下降,故CD段曲线下降。巩固练习:1、在叶绿体中,NADPH和NADP+的运动方向是 ( )NADPH与 NADP+同时由类囊体膜向叶绿体基质运动NADPH与 NADP+同时由叶绿体基质向类囊体膜运动NADPH由类囊体膜向叶绿体基质运动,NADP+则是向相反方向运动NADP+由类囊体膜向叶绿体基质运动,NADPH则是向相反方向运动2、下列关

5、于C3和C4植物的描述,不正确的是 ( )C3植物在光合作用暗反应阶段,固定CO2形成两个三碳化合物常见的C4植物有玉米和甘蔗等C3植物叶片的维管束鞘细胞不含有叶绿体C4植物叶片的维管束鞘细胞含有正常的叶绿体3、将两株长势、大小相似的同种植物幼苗分别培养在A(完全培养液)瓶、B(缺铁元素的营养液)瓶中,其它条件完全相同,几天后B瓶中的植物表现出嫩叶缺绿症嫩叶外周失绿,近叶脉处仍是绿色。向B瓶补充很少量的铁盐后,上述病症消失。这说明铁元素是植物叶绿素分子所含有的必需元素铁是不可再利用的微量元素缺绿病症的发生是由于植物根细胞膜上缺少运输铁离子的载体细胞内线粒体供能不足时会影响铁元素的吸收4、186

6、4年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把叶片一半遮光,一半曝光。经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。此实验中 ( ) A、没有对照实验 B、不需要对照实验C、曝光处为对照实验 D、遮光处为对照实验5、某地的一片农田中,农作物的幼叶首先出现卷曲、黄化、枯死等现象。经专家建议,在此农田中使用了一种化肥后,症状很快好转。请你判断他们使用的化肥可能是下列的哪一种 ( ) A、KCI B、NH4NO3 C、Mg(H2PO4) D、Ca(H2PO4)6、在连续多雾的天气里,大白菜叶常会表现出缺钙症状,主要原因是( ) A、蒸腾作用减弱,影响钙的吸收

7、B、蒸腾作用加强,影响钙的吸收 C、蒸腾作用减弱,影响钙的运输 D、蒸腾作用加强,影响钙的运输7、分别将等量混有乳酸菌的牛奶装入容量为:甲500ml、乙250ml、丙150ml、丁100ml的四个锥形瓶中,加盖保存,其中发酵进行得最好的是A、甲 B、乙 C、丙 D、丁8、为验证光合作用的必需条件CO2,某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂-BTB溶液来试验(该指示剂在酸性条件下呈黄色,在碱性条件下呈蓝色)。该学生利用BTB溶液设计了如下实验。具体步骤为: (1)在A、B、C三只500mL的平底瓶中,分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液,再加入几滴植物油,在液面上形成一层油

8、膜。 (2)通过油膜向三只烧杯中分别注入等量CO2使瓶中液体变成黄色。 (3)通过油膜向A、B两只烧杯中分别加入大小相似、生长状况相同的金鱼藻,C烧瓶不加。 (4)用黑纸将A烧瓶包住,B、C两只烧瓶置于光下。一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下:A、C烧瓶内的液体呈现黄色;B烧瓶内溶液呈现蓝色。为使实验结果真实可信,排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响,设计了二个对照实验,试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰: (1)A烧瓶的实验结果与_烧瓶组合,可排除_因素对实验结果的影响; (2)C烧瓶的实验结果与_烧瓶组合,可排除_因素对实验结果的影响;

9、 (3)B烧瓶内颜色变化原因是_ _ (4)某同学为研究叶绿素的形成与光照的关系,设计了下列实验,取黄豆芽20根,随机分成两组,每组10根放在两只带有少量水的相同的烧杯内,一组放在光下,一组放在黑暗中,二天后放在光下的黄豆芽的子叶变成绿色,黑暗中不变色,若据此得出叶绿素的形成需要光的结论.利用上述实验设计思想,分析该实验还有哪些不够严密之处? _答案:(1)B 金鱼藻枝条 (2)B 光照 (3)溶液中CO2被金鱼藻光合作用吸收,PH值升高,使BTB指示剂由黄变蓝(4)取20根黄豆芽长势、长短、大小一致,随机平均分成二组; 烧杯内的水量、水的性质应相同;光下和黑暗中两处环境中的温度、通风等条件应相同。用心 爱心 专心

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