《八级生物下册 第9单元 生物的多样性 第一节 生物多样性课时训练 苏教.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八级生物下册 第9单元 生物的多样性 第一节 生物多样性课时训练 苏教.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 生物多样性课时训练一、选择题1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家2.生物多样性不包括（ ）A.基因多样性 B.环境多样性C.物种多样性 D.生态系统多样性3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ）A.基因的多样性 B.染色体的多样性C.DNA的多样性 D.细胞的多样性4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（ ）A.蕨类植物 C.裸子植物C.苔藓植物 D.被子植物5.地球环境中最具有生物
2、多样性的地区是（ ）A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）A.我国是生物种类最丰富的国家之一B.我国是裸子植物最丰富的国家C.我国特有的和古老的生物种类很丰富D.我国的生物多样性不会受到威胁7.种植药材利用的是生物多样性中的（ ）A.潜在价值 B.间接价值C.直接价值 D.没有价值8.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ ）A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平二、填空题1.生物多样性
3、包括三个层次： 的多样性、 的多样性和 的多样性。2.生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性。3.生物种类的多样性实质上是 的多样性。4.生物的各种特征是由 控制的。三、问答题1.生物多样性的含义是什么？2.生物多样性对人类的生存和发展有何贡献？试举例说明。思维拓展生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一，也是目前比较广受推崇的旅游方式。那么，开展生态旅游与生物多样性的保护有何关系？第一节 生物多样性一、选择题 1. C 2.B 3.A 4.B 5.B 6. D 7.C 8.D 二、填空题 1.物种 遗传 生态系统 2.物种 3.遗传 4.基因 三、问答题 1.生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。2.提示：生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的，有直接价值、间接价值和潜在价值。思维拓展：提示：生态旅游在使人们获得各种人文、自然知识的同时，保护了旅游区原有的物种和生态系统。但在开发的同时要注意保护生态资源，不能开发过度，破坏环境。2
