《湖北省黄冈市高考化学一轮复习元素及其化合物课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄冈市高考化学一轮复习元素及其化合物课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019届高三化学一轮复习 元素及其化合物 李仕才 一 高考要求和命题趋向二 学生基本情况三 复习重点四 复习策略 方法 一 考试大纲的要求 二 高考考情分析 近3年高考试题有关元素及其化合物部分 考什么 1 元素及其化合物在日常生活中的应用2 元素及其化合物的性质及其制备 提纯 收集方法怎么考 1 直接以选择题命题的形式考查化学在生活中有着广泛的应用2 结合物质结构 周期表 周期律考查3 以化学工艺流程为载体 元素及其化合物知识与其他知识综合考查 今后考试趋势 元素及其化合物的知识是高中化学的主干知识 是高考化学的必考内容 考查学生分析问题 解决同题的能力 从近几年的高毛试数来看 对2019
2、年高考化学科目做以下预测 1 考查元素化合物的性质 变化与制备 实验探究等知识 2 与氧化还原反应 离子反应 离子共存 离子方程式书写 离子水解及浓度大小比较的结合考查 3 与电化学综台考查 4 与元素两期律的综合考查 5 以生产生活实际 科技前沿 当前会热点作考查的切入点考查化学工艺流程问题 学生情况 黄冈市9月调考 全校90分以上3人 80分以上累计15人 70以上累计80人 61分以上累计209人 总体基础比较薄弱 复习重点 1 几大代表元素的结构 性质 制备与用途2 同种元素物质间的转化3 同族元素的相似性和特殊性 三 复习策略 方法 高考化学试题无论是考查方式还是考查的内容对化学总复
3、习都具有一定的导向作用 因此 认真研究分析课改的高考试卷 既能为我们的复习备考指明方向 同时也提供了一些很好的素材 我们在复习前认真研究高考化学试题 了解命题趋向和要求 明确复习的重点和方向 制定相应的复习计划 提高复习的针对性和复习效率 1 集体制订学科复习计划 集体备课 集体阅卷 2 引导学生以元素为中心合理 有效地构建知识网络 仍然注重知识的系统性 3 优化课堂结构 设立小专题 提高复习效率改善课堂结构 在40分钟内达到 夯实基础与滚动提高 的最佳结合 最好效果 复习课具体作法是 思考题 或典型实验或化学常识判断题 引入 知识回顾 包括规律 方法 技巧等 例题拓展 训练深化既扎实基础又培
4、养能力 思考题 1 如何鉴别气体是SO2还是CO2 2 如何除去CO2中的SO2气体 3 如何验证并除去乙烯中的SO2与CO2 知识回顾 SO2与CO2的性质比较 例题拓展 1 用下图装置检验浓硫酸与木炭粉反应的产物 根据下图回答问题 1 简单且切实可行的检验装置的气密性的方法是 2 写出浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应的化学方式 3 写出下面标号所表示的仪器中应加入的试剂的名称及其作用 A中加入的试剂是 作用是 B中加入的试剂是 作用是 C中加入的试剂是 作用是 D中加入的试剂是 作用是 4 实验室 C中应观察到的现象是 2 2011年山东高考 常温下 H2SO3的电离常数Ka1 1 2
5、10 2 Ka2 6 3 10 3 H2CO3的电离常数Ka1 4 5 10 7 Ka2 4 7 10 11 某同学设计实验验证H2SO3酸性强于H2CO3 将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和 立即用酸度计测两溶液的pH 若前者的pH小于后者 则H2SO3酸性强于H2CO3 该实验设计不正确 错误在于 设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3 简要说明实验步骤 现象和结论 议器自选 供选的试剂 SO2 CO2 NaHCO3 Na2CO3 NaHSO3 Na2SO3蒸馏水 饱和石灰水 酸性溶液 品红溶液 pH试纸 训练深化 1 某课外活动小组的同学 在实验室做锌与浓硫酸反应的实验时 甲同
6、学认为产生的气体是二氧化硫 而乙同学认为除二氧化硫气体外 还可能产生氢气 为验证甲 乙同学的判断是否正确 丙同学设计了如图所示的实验置 锌与浓硫酸共热时产生的气体为X 且该装置略去 试回答 1 上述反应中生成二氧化硫的化学方程式为 2 乙同学认为可能产生氢气的化学方程式为 3 丙同学在安装好装置后 必不可少的一步操作是 4 A中加入的试剂可能是 作用是 B中加入的试剂可能是 作用是 2 15分 某化学兴趣小组为探究SO2的性质 按下图所示装置进行实验 请到答F列问题 1 装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是 其中发生反应的化学方程式为 2 实验过程中 装置B C中发生的现象分别是 这些现象分别说明
7、SO2具有的性质是和 装置B中发生反应的离子方程式为 3 装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性 请写出实验操作及现象 4 尾气可采用溶液吸收 3 重视习题的精选 精练 精评 针对学生实际 高考复习过程中 做题 是必不可少的 没有一定量的训练就不会有一定的熟练程度 但是一定要注意训练的针对性 代表性 典型性和思考性 要善于进行总结 每做一题或几个相似的题 要注意能解决一类问题 做到 举一反三 和 举三归一 从而提高复习的效率和复习的质量 做到事半功倍 4 指导有效地利用晚自习及其他课余时间 在复习中 我们比较重视引导利用晚自习及其他课余时间对复习的掌握情况 习题的完成情况进行及时地分析 重点做好以下几个方面 1 设立错题本 及时分析原因 2 查缺补漏 强化薄弱环节 3 归纳题型 优化解法 4 各种题型的规范表达
