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1、第一节 呼吸道对空气的处理【学习目标】 1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2.分析肺泡的结构特点。3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【学习重难点】重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 难点：呼吸道作用的分析与总结。【学习过程】一、学习引入： 大多数生物都要呼吸，我们人也一样，今天就让我们来探究呼吸是怎样完成和实现的吧！二、旧知复习：1.合理营养是指 。2.为了做到合理营养，我们要注意一下几点：(1)每天均衡的吃_，以避免营养不良或营养过剩。 (2)每日必须保证 、 。 (3)每日摄入的总能量中，早、中、晚餐分别占 左右。三、自学检测：(
2、通读教材后尽量闭卷完成）1.人体的呼吸系统是由 和 组成的。 2.呼吸道都是由 或 作支架，能保证气体顺畅通过。 3.气管内腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗 和 的物质。4. 呼吸道不仅仅是气体进出的通道，它还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、 。由于呼吸道对空气的处理能力 ，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁仍是非常重要的。5. 是人体吃进的食物和吸入的空气的共同通道。6. 防止食物进入气管的结构是 ，防止食物由口腔进入鼻腔的结构是 。声音是由于肺部呼出的气流振动了 部的声带而引起的。四、合作探究： 1.阅读分析课本4142页的图片和文字资料，思考下面问题：（1）呼吸道
3、有什么结构能保证气流通畅？（2）呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？（3）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？（4） 痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？2阅读观察教材第4345的文字及图片，并进归纳总结。（1）为什么在吃饭时不能大声说笑？（2）我们为什么能发声？五、拓展提升：1.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是 ( )A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉2.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为 ( )A.气管分泌的黏液增多 B.喉部肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀3.人在呼吸时不能进行的生理活动是 ( )A.咀
4、嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽4.用鼻呼吸的目的是什么 ( )A.鼻腔能湿润空气 B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激 D.鼻腔能清洁空气5.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ） A.与生活习惯有关 B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对6.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是 （ ）A.有“C”型软骨支架 B.肌肉较松弛C.气管壁较硬 D.周围有肌肉牵拉7.能使吸入的空气变得清洁的结构包括 ( ) 鼻粘膜 鼻毛 气管、支气管内表面的纤毛 会厌软骨 声带A. B. C. D.8.肺进行气体交换功能的基本单位是 ( )A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡 9.下列哪项不是人体呼吸道的功能 ( ) A.保证气体顺畅通过 B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气 C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换六、当堂检测：1.填出各部分的名称 2. 是呼吸道和消化道共同的通道。3.吃饭时说笑，容易造成食物误入 。 七、教师板书设计： 第一节 呼吸道对空气的处理 呼吸道 1.呼吸系统的组成 肺 2.呼吸道的作用：2
