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1、第一节 生态系统的组成 学习目标1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。学习过程(一)生态系统的成分活动一:学生自学本部分的内容教师出示“自学提纲”课件,让学生自学课文,交流讨论解决以下问题:1.什么是生态系统?2.生态系统由哪些成分组成?各扮演了什么角色?它们之间关系如何?活动二:播放教学幻灯片进行教学。活动三:学生知识抢答教师出示练习题课件,让学生进行抢答,每答对1题加10分,看谁得分最多,他(她)就是我们班上最棒的。基础练习1.下列可以看成是生态系统的是( )一块草地 一个池塘 海洋A. B. C. D.2.下列属于生态系
2、统基本组成成分的是( )(1)生产者 (2)消费者 (3)分解者 (4)非生物成分A. B. C. D.3.生物成分包括( )植物 动物 水 微生物A. B. C. D.提高练习1.下列生物能把无机物合成有机物的是( )A.熊猫 B.苍蝇 C.腊梅 D.蚯蚓2.下列生物在生态系统中属于消费者的是( )鲫鱼 蚊子 老虎 水草A. B. C. D.3.在生态系统中,能把有机物分解为无机物的是( )A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.植物(二) 生态系统中的食物链和食物网1.观看视频 食物链。2.学生分组观察、分析、讨论、交流课本102页的“讨论”。(1)讨论确定每种生物的食性。(2) 用带箭头
3、的直线把它们连接起来,箭头的方向指向捕食者。(3)每组派一名代表说出该生态系统中存在几条食物链。(4)师生总结什么是食物网。(放动画演示“食物链和食物网”)三、 生物富集及其影响1.出示课件: 在生物体内的富集示意图。 2.学生分组观察、分析、讨论:(1)什么是生物富集?(2)为什么鹰体内富集DDT的浓度可达到百万倍以上?3.出示课件:生物富集对人体的伤害。 4.出示课件: 练习题 课件提问学生。练习题1.生物富集是指_。使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随_而发生。2.在浮游生物、小鱼、大鱼、和鹰组成的食物链中,如果对于某种物质存在富集现象,则在该食物链中体内含量最多的是( )A.浮游生物 B.小鱼 C.大鱼 D.鹰3.下列关于生物富集现象叙述不正确的是( )A.生物富集常常伴随食物链而发生。B.生物具有一定的解毒功能。C.生物富集对生物有利。D.生物富集对生物有害。三、课堂小结你学完了本节课,获得了哪些知识?(学生小结后教师放课件)3 / 3