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人体的血液循环第血液循环是七年级下册的重难点。本节课是在学习了血管和心脏的结构，以及血液循环的路径这些知识之后，以学生为主体，围绕血液循环的路径和动脉血、静脉血的变化，设计了一系列的教学活动，以期达到帮助学生理解并记忆整个知识体系的效果。课堂的第一部分，是“演”。学生分角色扮演，演绎心脏和血管的结构，在此基础上，进一步表演体循环和肺循环的路径，以及动脉血、静脉血的变化。通过“演”，加强大家对这部分知识的理解和记忆。第二部分，是“看”。观看动画演示，复习血管和心脏的结构、血液循环的路径。观看动画演示后，启发学生得出结论：血液循环具有连续性；血液循环具有同步性。第三部分，是“画”。要求学生以小组为单位，进行合作探究，画出血液循环的简图。综合表现出整节课的知识点：血管和心脏的结构；血液循环的路径；动脉血、静脉血的变化。1
