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1、2.3 神经调节与体液调节的关系一 导入新课，明确目标学习目标：1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、描述水盐调节和体温调节。 3、说出神经调节与体液调节的协调关系。学习重点：神经调节与体液调节的协调。学习难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。二 阅读教材、自主解标级问题一：体液调节1、 概念：_等化学物质（除激素外，还有_等），通 过_传送的方式对生命活动进行的调节。2 体液调节的主要内容是_。3存在方式：单细胞和低等的多细胞动物只有_调节， 人和高等动物体内有_调节和_调节级问题二：神经调节和体液调节特点的比较1 联系：大多数内分泌腺直接或间接受 控制， 内分泌腺分泌的 也能影响神经系统
2、的 和 。2 区别比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间 3 动物体的各项生命活动 受 和 的调节，使机体适应环境的不断变化。级问题三 神经调节和体液调节的协调1、人体体温恒定的调节热量的细胞中有机物的 热量的散出：主要通过 的蒸发 毛细血管的散热。 其次还有 、 、排便等。体温调节中枢在 体温调节意义：维持机体 的稳定，保证新陈代谢等生命活 动的正常进行。体温调节过程：来（见书本）2 人体水盐平衡的调节水盐的 中获得水和无机盐水盐的排出： 途径排出一定的水和无机盐。调节方式及主要激素： 和 调节参与的主要激素为 意义 维持体液的渗透压。溶解和排出代谢废物等。具体过程（见书本
3、） 三. 合作探究、重点讲解B级 问题一：1 那些因素会导致血浆渗透压升高？2 关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（ ）A 血浆渗透压降低时，引起口渴 B 机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 B级 问题二： 1当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上 升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）A 神经调节 B体液调节 B C神经体液调节 D激素调节2给严重缺氧的病人输氧时，要混入一部分气体，以维持呼吸 中枢的兴奋，这属于（） A神经调节B体液调节C激素调节D内分泌调B级 问题三： 人在发高烧时食欲减弱，
4、还会感觉食之无味，其病理原因是 （ ）A体温升高，导致肠胃不能及时排空 B体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C体温升高，消化酶活性受影响D体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收B级 问题四：下列哪项不是体液调节的特点 （ ）A 反应速度比较缓慢 B 作用范围比较局限C 作用时间比较长 D 作用范围比较广泛B级 问题五：将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是 A 耗氧量减少，竖毛肌舒张 B 耗氧量增加，体表血管收缩C 耗氧量减少，心率变慢 D 耗氧量增加，体温升高B级 问题六： 下图表示人处于寒冷环境时，皮肤发生的主要变化。请分析回答：1皮肤出现上述反应的意 义 。2人在寒冷环境中分泌量明显增多的激 素有_和_。 它们都具有促进产热、抵御寒冷的作 用，二者的关系是 3体温平衡调节除有激素参与外，还有_途径。4动物实验表明：如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体 温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的 能力，说明 。四练测拓展 、达成目标 我的收获：本节课你学到的知识点？题型、疑惑？3
