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1、第三节 神经调节的基本方式 科目七年级生物课题神经调节的基本方式时间授课人课时1课时序号学习目标1概述神经调节的基本方式。（难点）2理解反射的概念并能描述反射弧的结构。（重、难点）3区别非条件反射和条件反射，并养成良好的学习习惯。（重点）【自主形成】-认真阅读教材，掌握基础知识。1反射(1)概念：人体通过 对 所发生的 的反应。(2)特点：是 的基本方式。2反射弧(1)概念：完成某一 的结构，是反射活动的结构基础。(2)组成：感受器、 、 、传出神经纤维和 。3非条件反射和条件反射(1)非条件反射概念：生来就有的 反射。特点：是一种比较 的神经活动，由 的神经中枢参与即可完成。(2)条件反射概
2、念：在生活过程中逐渐形成的 反射。特点：是 活动的基本方式，在 的基础上，经过一定的过程，在 参与下完成。(3)人类高级神经活动的最突出特征：对 的刺激建立条件反射。【合作交流】-积极交流观点，建立发散思维，提升自我能力。观察膝跳反射过程示意图，思考交流相关问题：（1）结合“膝跳反射过程示意图”，说出反射弧五部分结构的名称及其功能。（2）说出膝跳反射过程中神经冲动的传导途径。 （3）尝试描述膝跳反射是怎样完成的？（4）若反射弧的某一环节出现障碍，该反射能否进行？有无感觉？2.分析条件反射建立的实验，讨论相关问题：（1）食物和铃声刺激都能引起唾液分泌的反射（图1和图4），两者有什么不同？（2）使
3、狗建立“铃声唾液分泌反射”的重要条件是什么？（3）推测在狗建立“铃声唾液分泌反射”后，总是只给铃声不给食物，这种反射还能持久存在下去吗？【巩固提升】-掌握解题方法，淬炼分析能力，提高课堂效率。1下列不属于反射的是（ ）A. 小狗算算术 B. 看到路灯亮起过马路C. 向日葵的花盘总是朝向太阳转动 D. 海豚表演节目2如图是缩手反射示意图，下列说法错误的是（ ）A缩手反射是非条件反射 B该反射的神经中枢在大脑皮层 C该反射的神经冲动传导途径12345D若4处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手3下列属于非条件反射的是（ ）A.看小人书时会情不自禁哈哈大笑 B.小孩子看见穿白大褂的大夫就哭C.吃食物时分泌唾液 D.某人听见激情音乐就兴奋不已4反射类型连连看非条件反射候鸟迁徙谈虎色变 惊弓之鸟条件反射蜘蛛织网老马识途公鸡报晓人类特有的反射鹦鹉学舌一朝被蛇咬十年怕井绳教师教学设计（学生学习记录）- 1 -
