《[名校联盟]广西壮族自治区贵港市贵城四中八年级语文下册《文言文》复习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[名校联盟]广西壮族自治区贵港市贵城四中八年级语文下册《文言文》复习题（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、与朱元思书一、 积累整合。1、给下列加点的词注音。缥碧（）轩邈（）泠泠（）嘤嘤（）鸢飞戾天（）横柯（）2、解释下列加点词。一百许里（）急湍甚箭（）水皆漂碧（）负势竞上（）互相轩邈（）（）窥谷忘反（）疏条交映（）3、按原文填空。总领全篇的句子是：。点明作者浏览路线的句子是：。从侧面描写水清澈的句子是：。文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：。来源:Z_xx_k.Com4、指出下列各组中的加点词的不同用法。 蝉则千转不穷。( ). 欲穷其林。( ) 猿则百叫无绝( ). 空谷传响，哀转久绝。( ) 鸢飞戾天者，望峰息心。( ).果如鹤唳云端。( )5、与朱元思书的作者_，是_代文学家。字_，吴兴
2、故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“_。”二、思考与探究。1、作者描绘异水时，抓住了水的什么特点，描绘奇山时，紧扣山的什么特征？_。2、本文按什么顺序写景的？_。3、找出从视觉和听觉方面写景物的对偶句各一组，并说说它们的表达效果。_ _。4、文中直接描给急湍、猛浪的形象，使人恍茹亲见的句了是什么？它使我们想起了李白的朝发白帝城中描写江水的哪些句子？_。三、课内练习1、将下面的句子译成现代汉语。来源:Zxxk.Com负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。译文：。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。译文：。2、理解填空。全文共三段，段是第一层，为总写，以一句作为全文的纲领，
3、段是第二层，为分写，先写“异水”，以写水流舒缓处，以写水流湍急处。再写“奇山”以、等字，将崇山峻岭化静为动，再以，四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。3、“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘记反”四句表达了作者怎样的思想感情？五柳先生传一、自主练习给加横线的字注音。性嗜酒而家贫（ ） 造饮辄尽（ ） 曾不吝情去留（ ） 短褐穿结（ ）箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） 颇示己志（ ）其言兹若人之俦乎（ ） 衔觞赋诗（ ） 无怀氏之民欤（ ）解释词语。 先生不知何许人也 许： 不戚戚于贫贱 戚戚： 不汲汲于富贵 汲汲： 其言兹若人之俦乎 俦： 衔觞赋诗 觞： 亦不详其姓字。 详 ： 亲
4、旧知其如此。 旧： 或置酒而招之。或：_ 置：_颇示己志。 颇:_ 环堵萧然，不蔽风日。萧然:_下列说法有误的一项是（ ） A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。B.这篇自传是用第一人称叙说的。C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。选出“之”字用法不同的一项（ ）A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？填空。陶潜， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世称靖节先生，有 传世。黔娄之妻有言“ ， 。”其言 乎？ ， 。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？来源:学
5、科网ZXXK6把下列句子译成现代汉语。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。7找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。性格： 生活： 志趣： 二、阅读延伸8、结合语境，解释文中加横线词的意思。造饮辄尽（ ） 期在必醉（ ）9、用现代汉语翻译下面的句子。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 10、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。11、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？ 12、文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的桃花源记说说他的志是什么？ 马说基础知识训练1
6、、给下列加点的注音祗辱（ ） 骈死（ ） 槽枥（ ） 一食或尽粟一石（ ） 食马者不知其能千里而食（ ）2、解释下列加点的字或尽粟一石 ： 虽有千里之能 ： 才美不外见 ： 且欲与常马 ： 3、翻译：食马者不知其能千里而食也。 4、马说是一篇 ，作者 （朝代） （姓名）。文章短小精悍，通篇运用 手法。5、下列加 字的含义不同，请加以分辨。食之不能尽其材（ ） 一食或尽粟一石（ ）鸣之而不能通其意（ ） 执策而临之（ ）策之不以其道（ ） 策勋十二转，赏赐百千强（ ）6、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。（4分）才美不外见： 通_ 含义：_ 食之不能尽其材 _ _通_ _含义： ；_
7、 _通_ _含义： 其真无马邪 _ _ _通_ _ 含义：_7、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为8、用“/”标出下列句子的停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也9、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“ ”，将人才比做“ ”，而伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是 。10、千里马被埋没的直接原因是： 。作者借此表达了 的心情。 11、对文章的中心判断正确的一项是（ ）A 天下无马。 B其真无马邪？其真不知马也。 C千里马常有，而伯乐不常有。 D世有伯乐，然后有千里马。12、伯
8、乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的 例子证明自己的观点？（2分） 送东阳马生序一、做客“联想吧”本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言 当中，写出一句有关“勤学”的句子！（你应该没问题的！） 二、测测你的注音速度！（加油！）弗之怠（ ） 稍逾（ ）约 硕（ ）师名人尝趋（ ）百里外 俟（ ）其欣悦 媵（ ）人沃（ ）灌 以衾（ ）拥覆 皆被（ ）绮（ ）绣三、验验你的写字速度！（看你的了！）（ ）疑质理 遇其（ ）（ ） 负（ ）曳（ ）足肤（ ）裂 寓（ ）旅 戴朱（
