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1、同学们 你们还记得这位爷爷吗 邓小平爷爷是一位伟大的伟人 被国内外的人们所尊重 大家试想一下 如果这位爷爷来到了我们身边 我们的心情会是怎么样呢 下面我们就来看看文中的小朋友见到邓爷爷时的情景吧 难忘的一天 8 1 认识13个生字 会写10个字 2 正确 流利地朗读课文 体会小作者激动 紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情 3 激发对计算机的兴趣 认识自己肩负责任的重大 一 认字认字 计算演冒严览馆紧怦 j p ng j n gu n l n y n m o y n su n 慈祥握蔼始操纵容普抓奋 c f n zhu p r ng z ng c o sh i w xi ng 灿烂肩负责任 c nl
2、 nji nf z r n 二 课文分析 1 难忘的一天指的是哪一天 那天发生了什么使人难忘的事 答 1984年2月16日 我为邓小平爷爷做了电子计算机表演 2 小作者紧张时 邓爷爷做了什么 用文中的原文回答 答 邓爷爷 带着慈祥的微笑向我走来 高兴的点点头 紧紧的握住了我的手 3 我 见到邓爷爷之前 见到邓爷爷之后 离开展览馆之后心情有什么变化 划找出有关句子 答 1 想到马上就要见到邓爷爷 我又紧张又激动 心怦怦地跳个不停 2 看着邓爷爷和蔼可亲的样子 我紧张的心情一下子就平静了下来 3 离开展览馆 我兴奋地走在回家的路上 4 为什么我一开始比较紧张 后来就平静了下来 答 因为感觉到了邓爷
3、爷是和蔼可亲的 5 读第四 五 六自然段 肩上担负的责任 指的是什么 答 是邓爷爷说的 计算机普及要从娃娃抓起 6 最后一段 细读 理解 天 仿佛格外的蓝 阳光 仿佛更加灿烂 这一句的写作意图 是不是天和阳光真的变了呢 为什么和开始的不一样了呢 答 不是阳光真的变了 是小作者的心情变了 写出了作者愉快的心情 三 朗读感悟 体会邓爷爷的言语 使人感觉到的是和蔼可亲 1 标出自然段 分段理解 多读课文 力求读通顺 读流利 2 边读边体会 3 有感情的朗读课文 例如 想到马上就要见到邓爷爷 我又紧张又激动 心怦怦地跳个不停 朗读这句话时要抓住 怦怦地 平静 紧张 等词语 读出小作者激动 紧张 兴奋的
4、心情 四 实践活动 搜集有关邓爷爷的故事或名言 邓小平名言 1 我是中国人民的儿子 我深情地爱着我的祖国和人民 2 发展才是硬道理 3 坚持改革开放是的一招 4 不管黑猫白猫 能抓住老鼠就是好猫 本文讲述了小作者十岁的时候 见到了邓爷爷并为邓爷爷表演计算机的操作 还与这位伟人两次握手的故事 谁经历了这一幕 都将难以忘怀 课文中的少年忘不了这一天 计算机的普及要从娃娃抓起 他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上的责任 小朋友 你们呢 一 组词 难 忘 爷 计 队 各 忘 记 爷 算 伍 自 二 把能搭配的词语用线连起来 难忘的紧张的满意的蔚蓝的 心情日子天空笑容 加 怦 仔 细 次 礼 三 写一写 加 怦 仔 细 次 礼 四 按原文填空 1 那天早晨 我冒着严寒 走到工业展览馆 想到 就要见到邓爷爷 我又 又 心 地跳个不停 快步 紧张 激动 怦怦 马上 2 开始表演了 我 地操纵着计算机 地打出各种各样的图形来 邓爷爷 地看了我的表演 脸上露出了 的笑容 满意 沉着 顺利 仔细
