《新北师大版8下物理--6.3 生活中的透镜教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版8下物理--6.3 生活中的透镜教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 生活中的透镜教学目标：1、知识与技能：（1）了解透镜在生活中的应用（2）知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。（3）了解望远镜的工作原理2、过程与方法：（1）尝试用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力（2）通过亲自制作和使用望远镜等的实际过程，加深对他们成像原理的理解3、情感、态度和价值观（1）初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响（2）通过亲自制作和使用望远镜，获得成功的喜悦。重、难点：幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。教学方法：讲授与探究仪器材料：照相机的挂图、投影仪、放大镜、教学过程活动设计活动设计课前展示【问题
2、】凸透镜成像的规律是什么？（写成副板书，以便学生学习新知识时使用）【思考、回答】u2f, 2fvf,倒立、缩小、实像u=2f, v=2f, 倒立、等大、实像2fuf, v2f,倒立、放大、实像uf 正立、放大、虚像u=f， 不成像活动一（学生讲解）引入新课【讲述】这节课我们将应用凸透镜成像的知识来认识一下生活中的透镜【提问】请大家想一想在我们身边跟凸透镜有关的仪器都有哪些？【思考、回答】投影仪（幻灯机）、照相机、显微镜、望远镜、眼镜等1.投影仪【讲述】（结合实物介绍）投影仪的主要构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片聚光灯为一组凸透镜，其作用是将光线会聚到一起，增加投影片的亮度【板画
3、】【问题】（去掉反光镜，让像直接成在天花板上）使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？物、像哪个大、哪个小？根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？为了得到放大的像，我们能不能让uf？如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜，请你们思考一下反光镜的作用？【板书】总结投影仪成像【思考、回答】投影片到镜头的距离是物距；镜头到天花板的距离是像距，像距大于物距投影仪的目的就是为了使小的物体能够放大，像比物大2fuf, v2f （有可能出现uf）投影片应该倒
4、立放置不能当uf时，成虚像，不能在屏幕上成像减小物距，同时还要增大像距反光镜的作用是改变光路，便于观察像2.照相机【讲述】（可以结合实物、挂图、模型或教学软件）可以让同学讲解照相机的结构及其各部分作用照相机的主要构造有：镜头（由几个镜片组成，它们所起的作用相当于一个凸透镜）、胶片相当于屏幕、调焦环、光圈环、快门、取景窗【问题】我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所称的像有什么特点？与投影仪的工作原理相对照，学习照相机【讲述】（可以让了解照相机原理的同学讲解）光圈环和快门的作用：光圈环和快门的配合使用，能够控制暴光量课后阅读书P85阅读材料胶片在经显影、定影就可成为照片的底版了【讨论、回答】倒立
5、、缩小、实像物距：u2f,；像距2fvf调节方法：像变大：减小物距，同时增加像距（拉大暗箱的长度）像变小：增大物距，同时减小像距3.显微镜【讲述】我们能够利用放大镜看清较小的物体，但是要想看清细胞等微小的物体，放大镜就不能满足要求了这是我们会采用显微镜进行观察显微镜的原理是什么呢？学生活动的过程就相当于显微镜的工作过程引导学生思考显微镜的工作原理显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜，也就是我们所说得物镜和目镜先用一个凸透镜让物体放大成实像，这个凸透镜相当于显微镜的物镜；在通过一个放大镜使第一次所成的实像形成更大的像这个放大镜相当于于目镜【学生活动】在投影片上画一个小物体，投影到屏幕上
6、，再让学生通过放大镜观察屏幕上的物体，前后对比观察的结果4.望远镜【课件演示】放映望远镜图片，引起学生的兴趣【讲述】望远镜需要观察远处的物体，也就是说要求u2f，通过物镜形成一个倒立、缩小的实像，由于这个像太小，还需要用一个目镜放大像，才能进行观察【介绍】望远镜的种类以及它们的特点【学生活动】可安排学生在光具座上用两个凸透镜组装望远镜操作时，两个透镜要共轴，物镜的焦距较长，目镜的焦距较短，两头镜的的距离近似为两透镜的焦距之和板书设计第三节 生活中的透镜一、投影仪和照相机 像的特点物距像距调节方法投影仪倒立、放大、实像2fuf v2f像变大：减小物距，同时还要增大像距；像变小：增大物距，同时还要减小像距；照相机倒立、缩小、实像u2f 2fvf像变大：减小物距，同时增加像距（拉大暗箱的长度）像变小：增大物距，同时减小像距二、显微镜和望远镜课堂小结投影仪和照相机的成像的特点、物距、像距、调节方法教学反思：学生准备的充分会让这节课进行的很好，实物教学效果会很好。4实用文档
