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1、水平一小足球：原地脚内侧左右拨球教案设计缪庄小学：郑海峰一、指导思想：本课依据体育与健康课程标准要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。二、学情分析小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、
2、易模仿的体育课兴趣较高等缺点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。三、教材分析：本课选自省编教材水平一足球单元第2课时，足球是最基本的球类项目之一。本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位置，进一步熟悉球性，体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正确引导，锻炼学生的手眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣
3、誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。四、教学目标：1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡能力和下肢力量。3. 情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学生合作意识，能在游戏中主动展示自我。五、教学重难点：教学重点：脚内侧触球。教学难点：脚尖翘起。六、教法指导：在教学过程中教师通过语言激励法，提高学生对课堂的兴趣。然后通过示范法，让学生明确动作的基本概况。再以游戏、比赛的形式激发学生学习的积极性和主动性，达到学习的目的。原地脚内侧左右拨球教案 二年级 40人 课时2 2
4、016-06-06 指导老师：郑海峰课题1、小足球：原地脚内侧左右拨球。 2、游戏：夹球跳。 教学目标1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡能力和下肢力量。3. 情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学生合作意识，能在游戏中主动展示自我。重难点教学重点：脚内侧触球。教学难点：脚尖翘起。程序教学内容教师主导学生主体组织要求运动负荷次数时间强度热身导入 71、集合整队，师生问好，并练习队列队形变化2、游戏：传球接力；3、跑：熟悉场地跑4、准备活动1、教师到位语言引入2、教师讲解游戏方法，
5、并激发学生的学习兴趣3、组织学生练习1、 仔细听教师介绍本课内容2.、认真听教师讲解动作要领3、跟随教师一同练习组织：四列横队要求：注意力集中，整队做到快、静、齐。要求：1、注意安全2、认真听讲，积极思考3、积极练习11112122小小中中学习与体验 251、比赛：小组间分球比快。教师讲解要求，并组织比赛认真听讲解，仔细观看动作要领要求：1、认真听讲；2、积极练习。11小2、 练习：用手地滚球3、练习：用脚地滚球1、教师讲解游戏要领并示范。2、教师巡视，安全第一1、认真听讲、仔细观察、积极参与要求：1、有序练习2、积极热情组织：散点形式26中学习与体验 253、原地脚内侧左右拨球：教师演示；学生分组练习。1、教师讲解要求，并做示范，学生练习后再做点评。1、积极参与，1人1球，护球。要求：1、有序练习2、注意力度若干次9大4、计时比赛：一分钟看谁拨球次数多。1、 讲解比赛规则。2、 组织并指挥进行游戏1、 聆听比赛方法与规则2、 比赛要求：1、有序练习2、团结互助24大小5、课课练：平板练习。1、 讲解要求2、 指挥练习1、 认真听讲2、 积极参与要求：坚持到底，认真练习。25恢复身心31、放松2、小结教师同学生一起分享快乐学生体验成功的快乐组织队形：四路纵队1121小小生理负荷预计练习密度25%左右场地图平均心率100次/分左右器材足球、标志物各30
