《新疆乌鲁木齐县第一中学中考物理 声现象复习测试（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆乌鲁木齐县第一中学中考物理 声现象复习测试（无答案） 新人教版（通用）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声现象复习测试【要点提示】1声音的发生：声音是由物体的振动产生的一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止了2声音的传播：声音必须靠介质传播一切气体、液体和固体物质都可以传声真空中不能传声3声速：常温下（15）的空气中，声音的传播速度为340m/s声音在固体和液体中比空气中传播得快【基础练习】1如图所示，将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球，会发现小球多次被弹开。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是（ ）A. 小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音 B. 小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音C. 小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音 D. 小球不能被弹开，也听不到音
2、叉发出的声音2某人站在峭壁前850米处，对着峭壁高喊一声，则此人听到回声所需时间是（ ）A. 2.5秒 B. 5秒 C. 7.5秒 D. 10秒3登上月球的宇航员，即使靠得很近，也要靠无线电话交谈是因为 （ ）A无线电话传声快 B月球上没有大气，真空中不能传声C月球上温度太低传声传声太慢 D宇航员穿上宇航服听不到声音 4甲同学把耳朵贴在长铁馆的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（ ） A. 响了一下，声音是从铁管传来的 B. 响了一下，声音是从空气传来的C. 响了两下，先听到从空气传来的声音 D. 响了两下，先听到从铁管传来的声音5漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的
3、嗡嗡声，这是由蜜蜂翅膀的 产生的。6声音是由于物体的_而产生的，声音的传播需要_ 7将正在发声的音叉的一端放在水面上，水面上被激起花纹，并有水花溅出，这说明_。8锣发声时，用手按住锣面，_停止，锣声消失月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于_不能传声 9一只汽艇在一悬崖前面，鸣笛后5s听到了回声，求汽艇离悬崖有多远？（空气中的声速是340m/s）10由远处开来的一列火车，若由钢轨传过来的声音比由空气传来声音早3s，这列火车离你有多少米？（声音在钢里的传播速度是5200m/s，在空气中的声速是340m/s）11科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发
4、射超声波，经过4秒收到回波信号，海洋中该处的深度是_米（声音在海水中传播的速度是1500米/秒）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是_12在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中： 声音大小 声音靠什么传播 两张课桌紧挨时 两张课桌之间有一个小缝时 分析与论证：声音靠 传播到远处。13将一电铃放入密封的玻璃钟罩内，接通电路，能清楚地听到铃所发出
5、的声音。再用抽气机抽取玻璃罩内空气，随着抽气的进行，会听到电铃发出的声音越来越小，到最后就会听不到电铃发出的声音。根据这一实验现象，你能得到什么结论？14阅读下面的短文，回答问题：如图所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”（1）运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”（2）女孩在两个房间都能看见室外树外的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说明光的传播和声音的传播有什么不同?【能力提升】1
6、5以下情景（如下图）反映了什么物理知识？喇叭放音时，纸盆上的小豆“翩翩起舞”.用细线连接贴有纸片的两节竹筒并张紧细线,能实现10m间的通话.1.2我们怎样听到声音同步作业及答案【要点提示】1人耳感知声音的途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。2在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉。但如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其他途径将振动传递给听觉神经，人也能感知声音。3声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。4人们是利用“双耳效应”来判断声源方向的。【基
7、础练习】1在声音传递给大脑的过程中，如果只是传导障碍，人 （填“能够”或“不能够”）感知声音。2声音引起 振动，振动经过 传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。3如果人耳里的鼓膜、听小骨损坏了，人的听觉将会失去，声音通过 和 也能传到听觉神经，引起听觉，科学上把声音的这种传导方式叫 。助听器则是利用了 原理，使部分因耳障碍失去听觉的人听到声音。4把耳朵贴在铁轨上，能够较早地听到远处驶来的火车声，是因为 。5属神经性耳聋的是（ ）A耳蜗损伤 B中耳鼓膜 C听小骨损伤 D外耳道堵塞6人听到声音的条件是（ ）A有发声体 B有发声体和耳朵C有发声体和介质 D有发声体、介质和耳朵7下
8、列说法中正确的是（ ）A如果只有鼓膜损坏了，使用助听器是不能听见声音的B如果只有听小骨损坏了，使用助听器是不能听见声音的C如果只有听觉神经损坏了，使用助听器是不能听见声音的D以上说法都是正确的。8大音乐家贝多芬晚年失聪（耳朵听不到声音），他将音乐指挥棒的一端咬住口中，另一端抵在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作。这是因为（ ） A这样就可以使耳朵恢复正常B钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C贝多芬利用了骨传导的方式听到声音，也就是钢琴弹奏时产生的振动传到牙齿，引起牙齿的振动，在通过口腔内的骨骼传递引起听小骨振动，使听觉中枢产生兴奋，产生听觉D贝多芬即使这样，也根本听不到声音【能力提升】
9、9请同学们做下面这个实验：用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声。然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前面同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的敲击声。从这个实验中你能否产生一种猜想？说出你的猜想和理由。10请你调查一下你的邻居或亲戚朋友有没有听力有障碍的，他们障碍造成的原因是什么？采取了什么措施来改善？11请你的家长协作完成以下探究活动。让家长蒙住眼睛安静地坐在房间中央，头不能转动。然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方。现在请他说出敲硬币的地方，他的回答会令你吃惊。多做几次，想想其中的原因是什么？如果家长不知道，请你将答案
10、告诉家长并写下答案。1.3声音的特性同步作业【要点提示】1声音的三个特性：音调、响度和音色。2音调：声音的高低叫音调。音调是由振动的频率来决定的。振动的频率越快，音调越高；振动的频率越慢，音调越低； 人耳能听到的频率范围是从20Hz到20000Hz。高于20000的声音叫超声波；低于20的声音叫次声波。3响度：声音的强弱叫响度。响度是由振幅来决定的。物体的振幅越大，响度越大；物体的振幅越小，响度越小。4音色：我们能够分辨出不同物体发出的声音，是因为它们的音色不同。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【基础练习】1女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话
11、时声带振动比较_的缘故 2乐音的三个特征是_，_和音色 3弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（）A音调B响度 C音色 D传播方向4在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说话的情况（）A音调 B响度 C音色 D都有可能5听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.音乐的节奏6我们平时所说的“女高音”、男低音”，这里的“高”、“低”指的是（ ）A音调 B，音色 C.响度 D速度7在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水
12、时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的（ ）A. 声音的响度 B. 声音的音调C. 声音的音色 D. 声音是否悦耳动听8蜜蜂在飞行时，由于翅膀的振动发出嗡嗡的声音；而蝴蝶飞行时，翅膀也在振动却听不到声音，如何解释这一现象？9人们在选瓷器时，总是要轻轻地敲敲，听听，以此来判断瓷器的好坏。这是利用乐音的哪个特性来分辨的？【能力提升】10请你找4个相同的小瓶，装入不同高度的水（如图），用嘴贴着瓶口吹气，听听它们发音的高低，想想为什么？ 11优美的二胡独奏曲二泉映月令人陶醉，它是利用弦振动发音。演奏前先要调节振动弦的长短和松紧，演
13、奏时用弓拉弦用力时大时小，这样做的目的是什么？12一天小强往保温瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒他：“小强，快满了！”小强奇怪地问：“妈妈，你是怎么知道快满了？”妈妈回答说：“凭经验听出来的。”妈妈的回答显然解决不了小强的疑惑，你能解释明白吗？并亲自做一做，仔细听，看是不是这样。1.4噪声的危害和控制同步作业活动与探究1、观察与思考如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出_图中的波形图是噪声波形，它表明发声体在做_振动时发声。2、动手做一做将一只闹钟上足发条做以下实验：(1)放在你身边闹；(2)放在被子里闹；(3)放在隔壁的门窗紧闭的房间里闹；(4)你用棉花球塞好耳朵后让它闹。分别将(2)、(3)、(4)次实验中听到的声音与第(1)次相比较，看看声响有什么不同。3、动脑想一想上实验中闹钟的声音在被子中、在隔壁房间里、在被棉花塞耳朵后为什么会减小？这些方法对我们控制和防止噪声的产生有什么启示？基础训练1、 噪声是发声体做_振动时发出的声音，通常噪声是靠_传播的。2、 人
